小付織聽(tīng)他們這么說(shuō)，也不再傷心，咧嘴笑了起來(lái)。

夕陽(yáng)西下，走道上的幾個(gè)小影子被拉得老長(cháng)老長(cháng)，仿佛是幾年后他們的身長(cháng)。

再后來(lái)，他們就真的都長(cháng)高了。

小付織背著(zhù)書(shū)包進(jìn)了小學(xué)，但周?chē)耐瑢W(xué)還是那些人。

因為家里只有mama的關(guān)系，她不能去城里讀小學(xué)，只能在縣里上學(xué)，每每說(shuō)到這，她mama都會(huì )忍不住擦眼淚，可小付織卻抱著(zhù)mama安慰道：“沒(méi)關(guān)系，mama，我很喜歡在這里上學(xué)，周?chē)耐瑢W(xué)也都認識?！?/br>
但其實(shí)，她對這里只有一半喜歡。

因為班上的女生不知道從哪里聽(tīng)說(shuō)了風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，背后都討論她愛(ài)打小報告，所以沒(méi)人和她做朋友。

縣里的小學(xué)很小，一個(gè)年級也就兩個(gè)班，幼兒園里那幾個(gè)曾經(jīng)欺負她的小女孩也分到和她一個(gè)班里，大家都對她愛(ài)搭不理。

只有李煥和他的幾個(gè)好朋友還愿意和她繼續做朋友。

別人不給她好臉色，她也不想拿熱臉去貼冷屁股。

漸漸地，付織放棄了和女生做朋友的想法，慢慢開(kāi)始和男生走到一起，她覺(jué)得這樣也很好，這些男孩子都天真活潑，而且不會(huì )斤斤計較，還特別保護她。

有一次她去完洗手間回教室，突然找不到數學(xué)課本了，急得團團轉。她是數學(xué)課代表，而數學(xué)老師又是學(xué)校出了名的嚴師，批評起人來(lái)更是毫不留情，之前沒(méi)帶課本的幾個(gè)同學(xué)都被他罵哭了，其中包括男生。

上課鈴“叮叮?！钡仨懫?，數學(xué)老師夾著(zhù)書(shū)正步走了進(jìn)來(lái)。

突然，從后面扔了一本書(shū)到她桌上。

那節課，她一個(gè)計算都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，眼神總不斷地飄向窗外那個(gè)站著(zhù)的男生的背影。

她把數學(xué)書(shū)翻來(lái)翻去，又停在扉頁(yè)上，那里有歪七扭八的兩個(gè)字：李煥。

☆、排擠

從小學(xué)一年級到四年級，付織都和李煥是好朋友，同時(shí)還認識了李煥的朋友們。

這個(gè)男孩露出一排潔白的牙齒，笑成一朵花，“我的朋友就是你的朋友?！?/br>
于是，付織總混在男生堆里，性格漸漸也開(kāi)朗起來(lái)，慢慢地能夠跟他們開(kāi)玩笑。除了上廁所不能在一起外，她總和這些男孩子廝混在一起，其中有成績(jì)在班上排前三的，也有考試不及格被叫家長(cháng)的。

而付織和李煥屬于成績(jì)好的那一類(lèi)。

“李煥，你看這一題怎么寫(xiě)？”付織拿著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)攤在李煥的桌子上，指著(zhù)一道理解題。

她數學(xué)很好，加減乘除和應用題都不在話(huà)下，但語(yǔ)文就很一般了，填空題和選擇題勉強還能應付，只不過(guò)一到了題就犯難起來(lái)。

付織咬著(zhù)筆頭，兩條眉毛都蹙成一團，“我只能看出這是個(gè)比喻句，卻不知道作者想表達什么。這些作者，一會(huì )想東，一會(huì )想西，我哪里能確定他到底在想什么？”

李煥也皺著(zhù)眉讀了一遍波浪線(xiàn)劃著(zhù)的句子，然后又從頭到尾把短文看了一遍，兩條濃眉這才舒展開(kāi)，“你看，作者之前提到他很想要一件花裙子，那天她mama拿著(zhù)賣(mài)菜的錢(qián)給她換了一條裙子，雖然沒(méi)有花，但她還是覺(jué)得好看極了，素白的裙擺蕩漾在風(fēng)中就像花一樣?！?/br>
李煥邊給她解讀邊在文中出重點(diǎn)，“這個(gè)比喻句就表明了作者內心的喜悅和感動(dòng)之情，你圍繞著(zhù)這兩點(diǎn)來(lái)解釋?zhuān)粫?huì )有錯?！?/br>
付織伏在桌上邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭，最后臉上露出恍然大悟的表情。

拿起作業(yè)，她開(kāi)心地拍了拍李煥的腦袋，“小李子，真不賴(lài)！”

李煥一把握住她細白的手腕，皺眉道：“沒(méi)大沒(méi)小，按年紀算，我應該是你哥哥?！?/br>
旁邊的王風(fēng)看到這一幕，吹著(zhù)口哨過(guò)來(lái)調侃：“喲，你們倆這大庭廣眾下?tīng)科鹗謥?lái)，是談戀愛(ài)呢？”

剎時(shí)間，付織和李煥的臉都“噌”地紅了，那個(gè)時(shí)候的他們都很單純，對“戀愛(ài)”這種話(huà)題都是避而不談，更沒(méi)有往那里想。

付織拿起作業(yè)本輕扇了一下王風(fēng)的頭，怒斥道：“瞎說(shuō)什么？我們只是和往常一樣打鬧玩笑而已?！?/br>
李煥也站了起來(lái)吼道：“就是，你別亂說(shuō)，被老師聽(tīng)見(jiàn)了怎么辦？”

王風(fēng)被兩個(gè)人夾擊得連連退后，舉手求饒：“我就是開(kāi)個(gè)玩笑，你們這么大反應干嘛？哎喲喲，我以后不瞎說(shuō)了?！?/br>
付織瞪了他一眼，拎起自己的作業(yè)本就走了。

她知道王風(fēng)性格就是這樣，總是愛(ài)開(kāi)玩笑，說(shuō)話(huà)也沒(méi)個(gè)分寸，還像讀一二年級時(shí)那樣口無(wú)遮攔，喜歡湊熱鬧也喜歡捉弄人，所以心里并沒(méi)有生氣，只是半晌不想理他，免得再被氣到。

回到自己座位坐好的付織，按出自動(dòng)鉛筆的筆芯，在作業(yè)本上“刷刷刷”地寫(xiě)著(zhù)答案。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，她就聽(tīng)到隔壁組的三四個(gè)女孩子在說(shuō)閑話(huà)。

“思思，我聽(tīng)說(shuō)李煥喜歡付織?！边@聲音一聽(tīng)就是班上最八卦的女生李玉玉，她連自己每天看的娛樂(lè )新聞都要拿出來(lái)跟小伙伴分享，是個(gè)話(huà)嘮。

而她口中的思思，名叫楊思思，是班上女生眼中公認的班花，為什么說(shuō)是女生眼中的班花呢？那是因為男生眼里的班花是付織，但她覺(jué)得這是因為自己和班上的男生走得近的緣故。

楊思思好像有些生氣，立馬就反駁：“不可能，李煥不可能喜歡她這種孤僻女，她喜歡李煥倒有可能?！?/br>
聽(tīng)到這里，付織很想上去爭辯一句，她并沒(méi)有喜歡李煥，她只想好好學(xué)習，考上市一中，根本沒(méi)想過(guò)什么男孩子和女孩子的戀愛(ài)什么的。

但誠如楊思思所說(shuō)，她在女生眼里就是個(gè)孤僻女，一學(xué)期和女生說(shuō)過(guò)的話(huà)不超過(guò)十句，其中九句還是為了收數學(xué)作業(yè)不得不催才說(shuō)出來(lái)的。所以她肯定不能去，萬(wàn)一引起爭論又免不了被老師教育一番了。

付織心煩意亂地胡亂按了按自動(dòng)鉛筆，里面的筆芯就斷了一截，散在作業(yè)本上，孤獨又可憐。

而與她僅隔著(zhù)一道走廊的那邊又有聲音響起。

是李玉玉，“可是我親眼看見(jiàn)楊煥拉她的手了?！?/br>
然后是幾個(gè)女生拉住她勸她別再說(shuō)了的聲音，和楊思思踢凳子走出去的聲音。

付織惆悵地趴在桌子上，暗暗抱怨道：“這個(gè)李煥，幼兒園的時(shí)候還灰頭土臉的，現在怎么越長(cháng)越好看了，班上喜歡他的女生都更討厭我了?！?/br>
五年級的日子過(guò)得不快不慢，但梅雨季節卻格外讓人難受。

一連幾天下雨，付織的心情也陰陰的，一想到她mama每天回家時(shí)疲憊的眼神和濕透了的襯衫，她就心情煩悶。

而楊思思近日對她的態(tài)度也越來(lái)越不好，每次路過(guò)她的書(shū)桌時(shí)都會(huì )故意把她的書(shū)本或者作業(yè)本掃掉，然后頭也不回地往前走。

有一天中午，付織正在掃地，把垃圾堆在走廊后，然后去教室后面拿簸箕。

等她