他是同桌”

“？？？”

what？！

肖瑜一下蹦起來(lái)使勁搖她的胳膊：“你竟然和廖哥坐過(guò)同桌！快說(shuō)快說(shuō)，爽不爽，刺激不刺激，近距離接觸那張盛世美顏什么感想”

刺激？并不。

和廖哲西同桌沒(méi)什么太大的感覺(jué)，他們幾乎沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話(huà)。

她的理科不好，他的文科不好，而她文科太好，他理科也太好。所以幾乎每次考試兩個(gè)人的名次都是緊挨著(zhù)的。

雖然是挨著(zhù)，但她上課喜歡貼著(zhù)桌子坐，這樣方便她記筆記，而廖哲西通常是靠著(zhù)椅背，看他的輔導書(shū)。

所以相處下來(lái)她對他的印象也只有......

好吧沒(méi)什么印象。

作者有話(huà)要說(shuō)：

存稿已完結，日更，可放心入。

=o=

☆、第2章炸.彈少年團

中午的十二點(diǎn)四十到一點(diǎn)鐘是校園廣播的時(shí)間，這其實(shí)是個(gè)挺不招人待見(jiàn)的活兒，中午十一點(diǎn)五十五才下課，誰(shuí)都想把時(shí)間多用在吃飯上，而不是對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)一些根本就沒(méi)人聽(tīng)的話(huà)題。

于是沒(méi)人自薦，教導主任只能自己挖掘，高一的某個(gè)周一，簡(jiǎn)言之作為學(xué)生代表在國旗下演講，聲音清淺，吐字溫潤，教導主任驚為天人。

好嗓子！

于是廣播員就這么產(chǎn)生了。

通常一中的廣播臺里節目是雷打不動(dòng)的散文加點(diǎn)歌，間或插播幾條通知，原本大家都是不怎么在乎廣播里都在念叨什么，你說(shuō)你的，我做我的。

不過(guò)自從言之當了廣播員，反響倒不是一般的好，她通常準備的稿子都是有趣的小故事，放的歌也合大家的胃口，比如我愛(ài)你中國什么的......

于是她經(jīng)常會(huì )收到一些小紙條，點(diǎn)歌的，或者表白的，哦，是表白給別人的。

可謂掌握了生殺大權，不過(guò)后來(lái)這生殺大權被學(xué)校剝奪了，這表白項目被取締了。

言之走進(jìn)廣播室，熟練的調好話(huà)筒的高度，她扒拉了一下桌面上亂七八糟的東西，找出了一張英語(yǔ)卷兒，空白的，她翻了個(gè)頁(yè)把目光定在其中一篇文章上，清了清嗓“今天要給大家分享的是，霍金的故事”

細膩柔和的聲音響徹校園的每個(gè)角落，幾束正午的陽(yáng)光穿破鉛灰的云層灑下來(lái)，她側臉籠罩在柔光里，眉眼婉約。

她看著(zhù)英文，說(shuō)的卻是中文，連停頓都沒(méi)有的直接翻譯出來(lái)。

十五分鐘后，言之關(guān)了話(huà)筒，聽(tīng)到有人敲門(mén)，她側頭去看，站在門(mén)口的是一個(gè)高三的學(xué)姐，上一任廣播員。

“言之，這是今年的物理競賽獲獎名單，你播一下吧”

言之點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)來(lái)，重新開(kāi)了話(huà)筒，“下面公布一則通知，本年度物理競賽，高二實(shí)驗四班白川，三等獎，高二實(shí)驗三班廖哲西，一等獎，恭喜”

還沒(méi)開(kāi)始午睡，走廊里教室里都亂哄哄一片，三班后門(mén)處，魏白回頭，“廖哥，你又牛逼了”

楊帆翻了個(gè)白眼，“我都習慣了，廖哥的逆天指數不是我等看得破的，不過(guò)我怎么覺(jué)得，今天簡(jiǎn)女神說(shuō)的故事不是她風(fēng)格啊，好沒(méi)意思”

廖哲西垂著(zhù)頭，看著(zhù)被他踩在腳底來(lái)前后滑動(dòng)的籃球，懶洋洋的說(shuō)：“她大概沒(méi)準備，然后到了廣播室就現場(chǎng)隨便找了一篇短文”

“??？不能，簡(jiǎn)女神那么認真的人”

廖哲西聳聳肩，沒(méi)再說(shuō)話(huà)。

***

地理老師是年級主任，姓史，總喜歡穿一件藍色的衛衣，挺著(zhù)胖胖的肚子，那模樣看起來(lái)形似哆啦A夢(mèng)。

就像哆啦A夢(mèng)有口袋魔法，他總能知道班里人誰(shuí)會(huì )什么題不會(huì )什么題，然后每節課都一點(diǎn)一個(gè)準。

首當其沖的絕對是簡(jiǎn)言之和戴新月。

“戴新月”他抻長(cháng)聲音喊道：“上黑板算B點(diǎn)的晝長(cháng)”

言之往旁邊的練習冊看了一眼，這道題被打上了叉。

“老師，我這題寫(xiě)錯了”

“錯了重算啊，來(lái)吧，我課代表”不由分說(shuō)的遞出粉筆，胳膊伸向她。

戴新月拿起練習冊，走到前面接過(guò)粉筆，長(cháng)嘆了口氣。

從言之這個(gè)方向看過(guò)去，背影相當心酸，她整個(gè)人僵在講臺上，保持舉著(zhù)粉筆的姿勢一動(dòng)不動(dòng)。

“快點(diǎn)的，想耗到下課是不是？這節課耗完還有下節課呢，你趕緊吧，早死早超生”

地理老師的話(huà)讓底下學(xué)生都笑出來(lái)，戴新月是怎么也笑不出來(lái)了，無(wú)法，她回頭看向同桌，眼里發(fā)出求助信號。

然后就看到史正宇突然出現在視線(xiàn)范圍，圓滾滾的肚子把言之遮擋的嚴嚴實(shí)實(shí)。

信號發(fā)送失敗了。

她干脆直接把標準答案的數值寫(xiě)上，轉身就要下去。

“干嘛呢干嘛呢，我讓你上來(lái)抄參考答案是不是，我讓你寫(xiě)過(guò)程，第一天上我課??！”

“那我不是不會(huì )嗎”

“你不會(huì )還有理了啊，去，后頭靠墻站著(zhù)”

史正宇撓撓啤酒肚，眼神放在學(xué)生中間來(lái)回掃射，顯然在搜尋下一個(gè)目標。

大家皆是眼神游離，看黑板看書(shū)看窗外看頭頂，就是不敢對上他的視線(xiàn)。估計全班最淡定的就是簡(jiǎn)言之了。

看上去從容鎮定，實(shí)際上...她還真的是從容鎮定。雖然下一道的地方時(shí)區時(shí)題她的短板。

“簡(jiǎn)言之，上來(lái)做下一題”

其他人紛紛松了口氣，事實(shí)上只要不是自己，他們還是很愿意看地理老師折磨別的學(xué)生的，尤其這個(gè)學(xué)生只在地理課上碰壁。

言之走上講臺，也沒(méi)糾結，直接把自己算錯的步驟寫(xiě)上去。

史老師靠在多媒體旁邊看著(zhù)簡(jiǎn)言之，那眼神怎么說(shuō)呢，疑惑中帶著(zhù)點(diǎn)深思，深思中又帶著(zhù)點(diǎn)費解。

“言之啊，我聽(tīng)說(shuō)你上學(xué)期期末數學(xué)考了142啊”

言之筆下不停：“嗯”

“那怎么一到我地理的計算題你就答不對呢，你是不是對我有什么意見(jiàn)？”

粉筆放下，言之搖搖頭。

史正宇看到黑板上的步驟更頭疼了，怎么就這一個(gè)類(lèi)型題過(guò)不去呢。

言之的地理成績(jì)不差，甚至可以說(shuō)很好，但是她的其他科目太高，顯得地理成績(jì)很遜色。

優(yōu)秀的學(xué)生讓老師總忍不住讓他變得更優(yōu)秀。

“后面站著(zhù)的那個(gè)，嘿！你挺舒服啊你”

史正宇突然朝后面喊了一句，眾人紛紛回頭看去，只見(jiàn)戴新月正一條腿搭在旁邊的空椅子上，把書(shū)放在桌子上，正幸災樂(lè )禍的看著(zhù)簡(jiǎn)言之