下是不是！高考不參加了嗎！”

高二部的教學(xué)樓有四層，實(shí)驗班四個(gè)班級和老師獨占第四層，下面的三層都是普通班的學(xué)生。

英語(yǔ)老師的意思非常明顯了，不好好聽(tīng)課就直接去普通班吧。

肖瑜揉揉額頭，覺(jué)得拿粉筆扔人簡(jiǎn)直是天下老師的獨門(mén)秘籍，而英語(yǔ)老師顯然功夫登峰造極了，隔這么遠也能扔的如此精準。

全班寂靜下來(lái)，只有天花板上的電風(fēng)扇轉動(dòng)起來(lái)吱呀作響。

英語(yǔ)老師年紀輕輕就擔任實(shí)驗班的老師自然是能力了得，不過(guò)她的脾氣比能力更了得，發(fā)起火來(lái)無(wú)人敢觸霉頭。

除了一人。

“老師，那個(gè)單詞寫(xiě)錯了”簡(jiǎn)言之把英語(yǔ)課本放在剛剛做的數學(xué)卷子上，氣定神閑的指著(zhù)黑板說(shuō)道。

英語(yǔ)老師果然被轉移注意力，看向黑板，少寫(xiě)了一個(gè)g，她拿起黑板擦擦掉單詞重寫(xiě)，完事還對簡(jiǎn)言之點(diǎn)了點(diǎn)頭。

果然，簡(jiǎn)學(xué)霸是老師團寵。

團寵回頭看了眼肖瑜，唇角彎起一個(gè)弧度，顧盼之間流光瀲滟。

彼此交換一個(gè)心照不宣的眼神，是經(jīng)年累月的默契。

言之性子沉靜，精在玄微，失在遲緩，從小到大朋友都很少，肖瑜是和她最親近的人。

一個(gè)幼兒園一個(gè)小學(xué)一個(gè)初中，連家里都是門(mén)對門(mén)，這樣無(wú)距離的交情直到中考，肖瑜一家搬到了北方。

言之現在還記得當時(shí)肖瑜走的那天，陽(yáng)光大好，但她把屋內的窗簾拉的緊緊的，連看她一看也不敢。

誰(shuí)想到不過(guò)隔了大半年，她也轉校到了一中。

簡(jiǎn)直是流水的青春，釘子戶(hù)般的肖瑜。

言之把英語(yǔ)課本重新拿開(kāi)，數學(xué)卷子翻了個(gè)面，滿(mǎn)篇的大題她眼都不眨一下。

她甚至都沒(méi)有拿出草稿紙，就在大題下方的空白處，一行行代數式就應運而生，漸次消元，握筆的姿態(tài)從容，筆尖只隨意轉動(dòng)，不過(guò)幾秒標準答案呼之欲出。

戴新月看的目不轉睛，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得枯燥的數學(xué)公式也能品出幾分優(yōu)美來(lái)。

“你也太厲害了”

言之聽(tīng)到她說(shuō)話(huà)，筆尖頓住，說(shuō)：“也沒(méi)有，還要寫(xiě)代數式才能算出來(lái)?！?/br>
“......”

什么叫還要寫(xiě)代數式才能算出來(lái)？她簡(jiǎn)直在看不起大題存在的價(jià)值！

戴新月覺(jué)得自己和她坐在一起壓力好大，雖然是班級的第一名和第二名，可年級上排名中間差了兩名。

如果這么說(shuō)還不夠有沖擊力的話(huà)，那么應該說(shuō)她們不過(guò)三名之差，總分差了足有七十分。

“簡(jiǎn)言之”

三尺講臺上英語(yǔ)老師穿著(zhù)黑色的高跟鞋站得筆直，她垂眸瞟了眼簡(jiǎn)言之的數學(xué)卷，然后說(shuō)：“來(lái)把你寫(xiě)的作文拿來(lái)”

簡(jiǎn)言之把課本遞給老師，老師挑了幾個(gè)句子抄在黑板上又還給她。

下課鈴突兀響徹走廊，英語(yǔ)老師看著(zhù)下面開(kāi)始陸續合上書(shū)的同學(xué)，狠狠拍了下黑板。

“我說(shuō)下課了嗎”

全世界的高中老師都長(cháng)了雙神奇的眼睛和耳朵。他們看不見(jiàn)下課時(shí)間卻在上課時(shí)間準時(shí)出現，他們聽(tīng)不到下課鈴聲卻在上課鈴聲還沒(méi)響起就走進(jìn)教室。

“看到了嗎，這個(gè)格式，還有這些句子，我都一樣教，你們都一樣坐在教室里聽(tīng)，怎么人家就能寫(xiě)出來(lái)，你們就寫(xiě)不出來(lái)?！?/br>
“我說(shuō)過(guò)多少次作文分三段寫(xiě)，誰(shuí)寫(xiě)一大段誰(shuí)知道，你是要憋死監考老師嗎”

最后終于邊收拾教案和課本邊說(shuō)“都給我背下來(lái)，我下節課抽考，下課！”

教室瞬間沸騰起來(lái)，肖瑜拿著(zhù)水杯走過(guò)來(lái)，言之心領(lǐng)神會(huì )，也拿出自己的水杯。

走廊的窗臺邊都是同學(xué)，三兩說(shuō)話(huà)打鬧，好不熱鬧。因為下課時(shí)間少而樓層又高，同學(xué)們放風(fēng)的地方也僅限于這個(gè)走廊了。

肖瑜挽著(zhù)簡(jiǎn)言之的胳膊抱怨：“英語(yǔ)老師簡(jiǎn)直是滅絕師太，怪不得找不著(zhù)對象?！?/br>
“滅絕師太也很委屈，每次都被你們拿出來(lái)和一些奇奇怪怪的人放在一起?！?/br>
“哈哈哈哈哈哈”肖瑜爽了，笑聲毫不遮掩簡(jiǎn)直穿透整個(gè)走廊。

兩人排著(zhù)隊接水，肖瑜側過(guò)身說(shuō)：“你知道嗎，我昨天在我家樓下看到一個(gè)特帥的小哥哥，哇塞，那皮膚，那胸肌，那腿，那...”

“所以你下手了嗎？”言之打斷她

“當然，我馬上去問(wèn)他要微信了，結果人家說(shuō)沒(méi)有微信，我當時(shí)還想挺時(shí)尚一個(gè)小少年，怎么連微信都沒(méi)有”

言之輕輕推她走到飲水機面前，然后拿起她的水杯接水。

肖瑜又接著(zhù)說(shuō)“說(shuō)到這里我就生氣，后來(lái)我去便利店，我竟然聽(tīng)到他問(wèn)服務(wù)員能不能微信支付？！靠！”

言之把接滿(mǎn)的水遞給她，放下自己的水杯，一邊接一邊說(shuō)“你應該慶幸你只是要了微信”

“為啥”

“否則你要是問(wèn)了他的名字，他可能都沒(méi)起名字”

“......”

兩人接了水往回走，快走到的時(shí)候突然從三班后門(mén)飛來(lái)一個(gè)什么東西，言之余光瞥見(jiàn)，頭反射性的向后仰。但她還沒(méi)看清楚是什么，就被一只修長(cháng)瑩潤的手握住。

那手骨節分明，攥著(zhù)東西的弧度優(yōu)美。順著(zhù)胳膊看去，是一雙半睜不閉的桃花眼，狹長(cháng)幽深。

是個(gè)熟悉的人，但又不太熟悉。

處在這個(gè)尷尬的臨界點(diǎn)，言之也不清楚該不該打個(gè)招呼，但還沒(méi)等她想出個(gè)所以然，那雙桃花眼已經(jīng)把視線(xiàn)從她身上移開(kāi)了。

廖哲西嘴角挑起笑，懶洋洋的把身子往后一靠，手里的乒乓球打向對面的人，那人坐在桌子上接住打在胸前的球，嗷嗷叫喚著(zhù)揉了揉。

“臥槽廖哥，你輕點(diǎn)啊”

然后又對門(mén)外站著(zhù)的簡(jiǎn)言之說(shuō)：“對不住啊簡(jiǎn)女神，我沒(méi)看見(jiàn)你過(guò)來(lái)?！?/br>
言之搖搖頭，表示沒(méi)事。

走進(jìn)二班，肖瑜靠在言之的桌子上：“你說(shuō)廖哲西一個(gè)年級第一，老坐后面干什么”她喝口水，繼續說(shuō)：“咱老鄭那大嗓門(mén)兒，一上語(yǔ)文課他保證聽(tīng)的一清二楚，不怕影響聽(tīng)課啊”

“他就算不聽(tīng)課也會(huì )考第一的”簡(jiǎn)言之說(shuō)。

“??？”

言之點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定的回答她：“他不怎么聽(tīng)課的，不過(guò)他經(jīng)?？茨切┖茈y懂的輔導書(shū)，上面的內容比老師講的難多了”

肖瑜感嘆：“怪不得我以前班里的同學(xué)都說(shuō)他的天才?！?/br>
嗯？好像哪里不對....

“你怎么知道這些的？”

“可能因為我上學(xué)期和