對于新人的到來(lái)都是樂(lè )見(jiàn)其成的，甚至于他們非常樂(lè )意有新人的到來(lái)。

“多一把刀就多一份力嘛……”在其他的本丸最?lèi)?ài)吃新刀、尤其是稀有刀劍醋的加州清光在莫亞的本丸里，拉著(zhù)大和守安定一起擁抱了兩把新的刀劍后說(shuō)道。

“有那么多的溯行軍在不同位面破壞著(zhù)世界歷史，多一把刀，我們就能夠多消滅一些溯行軍，這是好事?！?/br>
本丸的五十把刀劍的上限依舊沒(méi)能突破，雖然來(lái)的新刀不是自己家的會(huì )讓刀劍們心中微微失落，但是更多的還是對于新來(lái)的伙伴的歡迎。

哪怕是和泉守兼定，在當初第一次在本丸見(jiàn)到新來(lái)的陸奧守吉行時(shí)也會(huì )說(shuō)一句“歡迎”，這一幕如果讓其他本丸的審神者看到的話(huà)一定會(huì )把他們的眼珠子都瞪出來(lái)吧？

當然，這其中最開(kāi)心的還是迎來(lái)了一期哥哥的粟田口一家和親手將哥哥從草叢里撿回來(lái)立了大功的小夜左文字。

因為經(jīng)常和粟田口的短刀們一起出陣，小夜左文字與粟田口家短刀的關(guān)系很好，雙方一碰頭就自然而然聚在一起開(kāi)始興致勃勃討論怎么給自家哥哥補習的問(wèn)題，而兩邊話(huà)題的中心大家長(cháng)也不得不圍攏起來(lái)，友善地交流著(zhù)……

其實(shí)也沒(méi)什么好交流的，兩把刀都剛化形沒(méi)多久，連本丸都還沒(méi)逛遍呢，有什么好討論的？

更何況他們兩把刀的心思都不在聊天上面，比起聊天，他們更在意的是——

那位匆匆離去的審神者大人。

雖然說(shuō)是說(shuō)臨時(shí)有事，但心思敏感的他們還是感覺(jué)到，這位審神者大人的離開(kāi)，恐怕和自己的到來(lái)脫不了干系。

然而還沒(méi)等他們想明白這其中關(guān)鍵，短刀們已經(jīng)結束了有關(guān)哥哥的話(huà)題，他們習慣性地看了看天，然后從手入室把泡在修復池里的崛川國廣和笑面清江拉了出來(lái)，自發(fā)相互裝上金色刀裝，整理儀容儀表整理到連他們哥哥都認不出那是自家弟弟后，走到時(shí)空穿梭器邊上，回頭沖著(zhù)自家哥哥揮了揮手：

“一期哥等會(huì )兒見(jiàn)?！?/br>
“江雪哥我先去戰場(chǎng)了?！?/br>
還沒(méi)反應過(guò)來(lái)呢，短刀們已經(jīng)消失在了穿梭器的旁邊，留下兩個(gè)不由開(kāi)始擔憂(yōu)起自家弟弟安危的哥哥——

這么晚了還要出陣，小夜/亂/五虎退/藥研會(huì )不會(huì )迷路??？

……說(shuō)得短刀的偵查和太刀一個(gè)樣似的。

也沒(méi)讓他們在原地擔心多久，作為家人的宗三左文字和鳴狐就找過(guò)來(lái)，將兩把新人刀劍給領(lǐng)走，一刃塞了一張卷子，對，就是當初莫亞給刀劍們做的摸底考試卷，讓他們到亮堂的地方去做去了。

不做題難道還等著(zhù)本丸為這兩把四花刀開(kāi)慶祝會(huì )嗎？

別逗了，有這點(diǎn)時(shí)間開(kāi)慶祝會(huì )不如多做兩道題，說(shuō)不定上了戰場(chǎng)這些知識能用到呢？

等到莫亞接受完上野醫生提供的心理輔導，醞釀完情緒回到本丸準備安撫下之前被她拋棄在本丸的江雪左文字的情緒時(shí)，就發(fā)現江雪左文字已經(jīng)被大疊大疊的試卷所淹沒(méi)，半點(diǎn)沒(méi)看出來(lái)需要她安慰的樣子……

看來(lái)考試和習題確實(shí)是平靜人心的最好手段。

這也讓她堅定了這個(gè)月月考加大難度的決心。

當然，這是月末的事情，莫亞真正放在首位要做的，還是解決江雪左文字的問(wèn)題。

……

……

本丸的刀劍很快就發(fā)現了江雪左文字的區別對待。

當一期一振已經(jīng)將練度升上去，開(kāi)始領(lǐng)著(zhù)自家弟弟們去大阪城地下挖小判湊錢(qián)準備把第四個(gè)修復池也修好的時(shí)候，左文字家的江雪左文字卻連一次戰場(chǎng)都沒(méi)上過(guò)，反而當起了本丸里的教書(shū)先生——

“我知道你想說(shuō)什么?！?/br>
當江雪左文字想要開(kāi)口向自己的審神者表達他對戰爭和塵世看法的時(shí)候，他的話(huà)被審神者給阻攔。

“但是我不會(huì )答應你的請求，戰斗是必須的，我不會(huì )讓本丸脫離戰場(chǎng)?！?/br>
他還沒(méi)說(shuō)出口的話(huà)被審神者無(wú)情地拒絕。

“啊……難道這塵世……”江雪下意識地想表達一番自己對塵世的厭惡，然后再一次被打斷。

“雖然如此，但我暫時(shí)不會(huì )讓你上戰場(chǎng)，一個(gè)心思不在戰場(chǎng)上的隊友比十個(gè)敵人更可怕，我會(huì )讓你留在本丸做你力所能及的事情?！?/br>
這是審神者的退讓。

“也希望你用眼睛和心，以一個(gè)人的姿態(tài)去看看這個(gè)塵世，看看這一場(chǎng)我們與溯行軍之間的戰爭?！?/br>
審神者站在他的面前，目光堅定。

“我是審神者莫亞，是這座本丸的審神者?！?/br>
“我的任務(wù)，以及這座本丸的任務(wù)，是消滅溯行軍，守護人類(lèi)歷史，拯救人類(lèi)?！?/br>
“期待未來(lái)與你的合作?！?/br>
……

江雪左文字就這樣接過(guò)了莫亞的教鞭，成為了莫亞夜間補習班的歷史課老師，專(zhuān)門(mén)負責教授刀劍東瀛歷史。

歷史課，是莫亞針對本丸刀劍老是找不到溯行軍想要破壞的歷史節點(diǎn)（也稱(chēng)王點(diǎn)），導致對陣落空、歷史改變，不得不在位面重刷這一歷史事件浪費了時(shí)間的情況添加的課程。

其主要目的在于通過(guò)刀劍們對各類(lèi)歷史事件和節點(diǎn)的了解，讓他們在發(fā)現這是哪一次事件后，能夠不借助道具判斷出應該前往哪個(gè)地方保護哪個(gè)人物，從而提高推圖的成功率。

這招有用嗎？

還真的有用。

起碼【池田屋的記憶】的推圖進(jìn)度以rou眼可見(jiàn)的速度進(jìn)行著(zhù)。

借助著(zhù)這段時(shí)間新學(xué)的陣型和歷史節點(diǎn)概括（這是考點(diǎn)），短刀和脅差們發(fā)揮出色，依靠著(zhù)粟田口在大阪城地下積攢的資金購買(mǎi)的御守，最終以用掉了兩個(gè)御守的成績(jì)通過(guò)了池田屋的記憶所有地圖。

同時(shí)，理論知識儲備量的增加也讓刀劍們的實(shí)力得到了進(jìn)一步的提升，或者說(shuō)不是實(shí)力，而是合作能力。

以前的刀劍只知道一味的拼殺，而現在，他們在莫亞的硬性要求下已經(jīng)學(xué)會(huì )了通過(guò)不同刀種的屬性特點(diǎn)組合成各種戰隊、訓練各種配合式的大招，而不僅僅是只有打刀與脅差組才能進(jìn)行的二刀開(kāi)合。

不再拘泥于六種基本陣型的刀劍以演練場(chǎng)和每晚與審神者的群毆式對打為試驗點(diǎn)，嘗試著(zhù)將理論與實(shí)踐相結合，刷著(zhù)刷著(zhù)，本丸的排名就在他們的試驗下從兩千多名一下子升到了五百名內——

這又是一個(gè)令人矚目的成績(jì)。

雖然莫亞和她的本丸都不知道這些事。

地圖越往前推進(jìn)，難度系數就越大，更令莫亞和刀劍們不爽的是，在通過(guò)了【池田屋的記憶】副本后，狐之助就通知他們，在接下來(lái)的副本里會(huì )有檢非違使出現。

檢非違使，按照狐之助給出的說(shuō)法，就是一個(gè)世界位面里檢測并消滅非這個(gè)世界生物的一支機械性隊伍，他們只能夠判斷這個(gè)人是否屬于這個(gè)時(shí)空，卻無(wú)法