這樣讓人容易煩躁的學(xué)生，不但沒(méi)有生氣，反而很耐心地一一為學(xué)生指出他的思路錯誤，并給他講解題思路。

明明他們旁邊沒(méi)有看到學(xué)生問(wèn)題的人聽(tīng)到訓導主任的解題技巧和思路，都已經(jīng)覺(jué)得已經(jīng)非常簡(jiǎn)潔明了還可以順便猜出是什么題了，但是問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生卻還是一臉疑惑。

學(xué)生的確思維反應不夠好，所以齊全將題講了幾遍，再次問(wèn)他“……這樣……那樣……再這樣，會(huì )了嗎？”的時(shí)候，這個(gè)臉上長(cháng)著(zhù)很多小雀斑的少年一張臉羞愧得通紅，但是又不好意思說(shuō)自己還是不懂，只好眼睛游移違心地回答自己已經(jīng)會(huì )了。

齊全看了他一眼，視線(xiàn)在少年通紅的臉頰劃過(guò)，對少年的回答真實(shí)性心知肚明，不過(guò)他也沒(méi)有戳穿少年的謊言，平靜道：“好，那你先回去吧?！?/br>
少年點(diǎn)點(diǎn)頭，渾身散發(fā)出一種“我怎么這么沒(méi)有用”的低落情緒，仿佛頭上還有一股黑氣罩著(zhù)。

他已經(jīng)留級很多次了，數學(xué)成績(jì)一直提不上來(lái)，他學(xué)得很努力，有不懂的問(wèn)題都會(huì )向老師同學(xué)請教。但是不會(huì )就是不會(huì )，不管老師同學(xué)說(shuō)了幾遍，說(shuō)得再怎么細致他也不會(huì )，搞到最后他煩，被他請教的人也煩，那個(gè)時(shí)候他就會(huì )非常厭棄自己的笨腦袋，跟對方說(shuō)他已經(jīng)學(xué)會(huì )了，然后就順利大吉，至于他是不是真的會(huì )了，誰(shuí)會(huì )在乎呢？

最后他靠著(zhù)死記硬背，題海戰術(shù)，終于好運地在上一學(xué)期的升級考試的時(shí)候考了六十分，升到這個(gè)年級。

本來(lái)他聽(tīng)到這個(gè)班歸傳聞中的草包訓導主任教數學(xué)，他都準備留級留到年級到了被趕出學(xué)校了，但是沒(méi)有想到訓導主任的課講得這么好，就連他這個(gè)數學(xué)小白都可以弄懂一些以前搞不懂的題，讓他重新燃起了學(xué)習數學(xué)的希望。

結果……他還是這么沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，不管是普通老師，還是像訓導主任這樣的好老師，都沒(méi)有辦法讓他這塊木頭開(kāi)竅。

“等等?！?/br>
少年轉身正準備離開(kāi)，并且已經(jīng)想到了自己留級到離校的結局，就聽(tīng)了身后訓導主任的聲音。

轉身，訓導主任笑著(zhù)道：“明天拿上你以前的數學(xué)課本來(lái)找我?！蓖炅诉€補了一句，“其他課如果你有不懂的也可以過(guò)來(lái)問(wèn)我，我盡量幫你?！?/br>
雀斑少年呆了一會(huì )，才反應過(guò)來(lái)對方是要幫他補習，眼淚差點(diǎn)噌一聲流下來(lái)，訓導主任居然沒(méi)有嫌棄他蠢，還愿意繼續給他指導，知道他底子差還主動(dòng)給他補習。

對訓導主任的好感一下子飆升到最高，雀斑少年狠狠點(diǎn)了一下頭，大聲道：“謝謝老師，我一定會(huì )的?！闭f(shuō)完，雀斑少年整個(gè)人都輕松了，愉快的心情將頭頂罩著(zhù)的一層黑驅散，洋溢著(zhù)青春陽(yáng)光的氣息走出了辦公室。

一行字體從雀斑少年的腦袋上一閃而過(guò)，出現的時(shí)間很短，但正巧微笑看著(zhù)雀斑少年的齊全卻清楚地看到了那幾個(gè)字——可收集。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　今日更新奉上~大肥章

幾天時(shí)間沒(méi)看評論，回來(lái)一看就發(fā)現被小可愛(ài)們都夸贊埋掉了(?○Д○)?　啊~好開(kāi)心，晚上加更一章好了(●°u°●)??」感謝為我投出霸王票或灌溉營(yíng)養液的小天使哦~

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章節目錄植物世界訓導主任（6）

齊全從辦公桌椅子上站了起來(lái),看著(zhù)雀斑少年離開(kāi)的方向,這次他可以很確定自己并沒(méi)有看錯眼,雀斑少年的身上的確有可收集的字樣劃過(guò)。

雀斑少年也被植物收集手套判定為可收集的對象,但是出現的時(shí)間沒(méi)有封運來(lái)的長(cháng)，只是出現了一瞬間解決消失了。要不是他剛好看著(zhù)雀斑少年，大概一個(gè)錯眼就會(huì )看漏那一行字吧。

不過(guò),雀斑少年身上可以出現那幾個(gè)字,也就說(shuō)明封運來(lái)被收集手套判定可收集并不是唯一的。只是，封運來(lái)和雀斑少年被判定可收集的依據是什么呢？

齊全還沒(méi)想出個(gè)什么東西，就又有學(xué)生過(guò)來(lái)了,他只好把心思收起來(lái)，繼續耐心幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

也許是那些過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生回去宣傳了一番的緣故，下午過(guò)來(lái)請教的學(xué)生更多了,不過(guò)原主記憶里面因為他留級的學(xué)生還是沒(méi)有過(guò)來(lái)，也許是之前原主留給他們的印象實(shí)在太深刻了,所以就算他們聽(tīng)了兩節齊全的課,也有其他的同學(xué)過(guò)來(lái)請教過(guò)，他們也不想過(guò)來(lái)。

原主的家離學(xué)校近,所以沒(méi)有住教師公寓，當然，因為這樣學(xué)校每個(gè)月都會(huì )往他的銀行卡里面打一補助費。

封運來(lái)自從封之運性情大變之后,就住到了學(xué)生公寓，只有周六日才會(huì )回家一趟。

所以為了方便觀(guān)察封運來(lái)和雀斑少年，或許還有其他會(huì )被判定為可收集的人,齊全打算也住到學(xué)校里面。

校長(cháng)對于他的決定倒是沒(méi)有提出反對，不過(guò)因為現在教師公寓都被住滿(mǎn)了，所以他想要住進(jìn)去還得再等一段時(shí)間。

不過(guò)等待一段時(shí)間對于齊全來(lái)說(shuō)也不算是什么接受不了的事情。

因為想要留著(zhù)再看看有沒(méi)有其他身上可以顯示可收集這三個(gè)字體的學(xué)生出現，所以盡管下午沒(méi)有課，齊全還是呆在辦公室里面給課間過(guò)來(lái)找他的學(xué)生答疑。

第二天、第三天……，無(wú)論是辦公室里面的老師和齊全班上想著(zhù)觀(guān)察對方的學(xué)生，都驚訝地發(fā)現對方已經(jīng)堅持了足足一個(gè)星期，沒(méi)有發(fā)火，也沒(méi)有偷懶，這些天去請教他問(wèn)題的人，而且這些天去請教他問(wèn)題的學(xué)生成績(jì)都有了明顯的進(jìn)步，其中進(jìn)步最明顯的就是雀斑少年，升級考試時(shí)他的數學(xué)剛剛考了一個(gè)六十分，但這次周卡考，他的數學(xué)卻足足考了七十六分。

少少的十幾分進(jìn)步，看似不多，但對于雀斑少年這樣考個(gè)六十分都是用盡了心思，還依靠很大一部分的運氣的數學(xué)小白來(lái)說(shuō)，這個(gè)分數的提高，就已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。

于是周考成績(jì)出來(lái)的這一天，齊全一進(jìn)門(mén)就看到了可收集三個(gè)字再次出現在雀斑少年的頭頂，而且很久都沒(méi)有消失。

不過(guò)這個(gè)“可收集”和封運來(lái)的“可收集”還是有區別的，因為這三個(gè)字的中間還有著(zhù)一個(gè)小小的百分比，上面顯示的是百分之五十。

除了雀斑少年，其他找過(guò)他請教問(wèn)