初中的老師一般是連任，辭職的那位老師負責八年級（3）（4）兩班的語(yǔ)文，邢仁的到來(lái)正好補了空缺。

可由于邢仁是突然橫插一腳，與上任老師有著(zhù)完全不同的教學(xué)方式，深怕跟學(xué)生出現溝通方面的問(wèn)題，他趁著(zhù)離九月一號開(kāi)學(xué)還有五天，就每日都窩在辦公室看上任老師的教學(xué)資料。

還在暑假，學(xué)校依舊一片寧靜，靠著(zhù)窗的座位能聽(tīng)見(jiàn)外面傳來(lái)的蟬鳴。

電腦的屏幕亮著(zhù)，邢仁一會(huì )看看它一會(huì )翻課本。

辦公室的門(mén)忽然被人推開(kāi)，隨即傳來(lái)令邢仁心肝一顫的聲音：“我請你吃飯?！?/br>
邢仁抬起頭，看著(zhù)春風(fēng)滿(mǎn)面的人：“我們已經(jīng)是過(guò)去式，糾纏不是你的風(fēng)格?！?/br>
方仲堯抱著(zhù)手臂，笑臉不改的說(shuō)：“那什么是我的風(fēng)格？霸王硬上弓？”

邢仁想到自己昨晚被按在墻角承受的那些事，就覺(jué)得嘴巴又開(kāi)始疼了：“我說(shuō)了webrokeup?！?/br>
方仲堯面色不改說(shuō)：“單方面宣告分手就等同于我現在想把你這樣那樣，不過(guò)是一個(gè)人的心思?！?/br>
臥槽...當初那個(gè)撩撥一下就臉紅半天的人呢？

披了誰(shuí)的皮？

邢仁頓覺(jué)腦殼生疼：“能不能分一下場(chǎng)合？”

“那就馬上將屁股從那張凳子上挪開(kāi)?！?/br>
邢仁態(tài)度堅決：“不去，沒(méi)空?！?/br>
方仲堯一聲不吭的掏出手機，邢仁僵成一條線(xiàn)，原以為方仲堯就是不分場(chǎng)合準備對他意謀不軌時(shí)卻聽(tīng)他撥通電話(huà)...叫外賣(mài)。

邢仁手腳僵硬的端杯子喝水以及...目光驚慌的繼續盯著(zhù)屏幕。

結果PPT上面的字半個(gè)也看不進(jìn)去。

他意識到這樣不行，眼前喜歡了十年的人就像一臺雷達干擾器，不斷在搗亂著(zhù)他的思緒。

分手的確是他單方面的宣告，被父親知道后要斷絕關(guān)系的無(wú)措，以及對方家庭施加的壓力，讓他還沒(méi)有想清楚就先落荒而逃了。

直至如今，才被弟弟一通電話(huà)告知父親身體狀況不加，隨時(shí)能撒手人寰給嚇得跑了回來(lái)。

沒(méi)想到遇上本以為有更好發(fā)展的初戀。

方仲堯的父母在市里有自己的事業(yè)，以他們的人力物力加上本身也優(yōu)秀的方仲堯，他不應該會(huì )留在這個(gè)小縣城里做畢業(yè)班的英語(yǔ)老師。

所以邢仁沒(méi)想過(guò)會(huì )見(jiàn)面。

可狹路相逢，狂風(fēng)卷著(zhù)暴雨，邢仁被堵在那間小宿舍里。

即使方仲堯有理有據，也沒(méi)從心虛的邢仁嘴里盤(pán)問(wèn)出半點(diǎn)以前的事。

氣得他把人按在墻上猛親了一通。

有人改變方針，就有人連鎖的思考退路。

一進(jìn)一退，中藥始終沒(méi)把杏仁歸納在內。

方仲堯鎖上辦公室的門(mén)，走到邢仁旁邊：“我們談?wù)??！?/br>
符合他的意愿，所以邢仁端正姿態(tài)跟他談：“你說(shuō)?！?/br>
“我在等你，我們重新開(kāi)始?！?/br>
開(kāi)門(mén)就是一炮，直把邢仁打蒙圈了。

邢仁差點(diǎn)成熟杏仁：“住進(jìn)你宿舍是因為我不喜歡枇杷葉上的絨毛?！?/br>
“你惡心絨毛，卻喜歡軟乎乎的我?！?/br>
你永遠無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人，就像你說(shuō)不過(guò)一個(gè)翻舊賬的。

邢仁對上他的眼睛，心有戚戚。

這個(gè)如此留戀彼此過(guò)去的人讓邢仁難以開(kāi)口，好似無(wú)論說(shuō)哪句，都會(huì )看輕那些情誼。

何況他留在這的目的顯而易見(jiàn)。

邢仁想：“算了，你就是喜歡他?！?/br>
而后他心神收斂，習慣性的摸口袋拿煙，卻想起最后一口精神糧食已經(jīng)在昨天被他消耗。

方仲堯看見(jiàn)他的動(dòng)作，善解人意的拿出煙遞給他。

邢仁一愣，接了過(guò)來(lái)，打火點(diǎn)的時(shí)候看到場(chǎng)景，又默默地捻滅了。

他像是為了掩飾尷尬，生硬的扯開(kāi)話(huà)題：“什么時(shí)候開(kāi)始抽煙的？”

“你突然不見(jiàn)的那一夜?！?/br>
邢仁把煙塞回煙盒，猝不及防地抬手扯住方仲堯的領(lǐng)帶，拉近兩人的距離，說(shuō)話(huà)的氣息全噴在他臉上：“你可以戒了，因為讓你上癮的人回來(lái)了?！?/br>
說(shuō)完對著(zhù)方仲堯冷冽的唇吻了下去。

方仲堯眉宇舒展，環(huán)抱住失而復得的珍寶。

第3章3

八年級（3）（4）班的學(xué)生在八月三十一號報名的時(shí)候從公告欄看見(jiàn)自己的語(yǔ)文老師換了人，特別是八（4）班的學(xué)生更加在意是誰(shuí)做了班主任，只是班主任只聞其名不見(jiàn)其人。

直至九月一號早上的開(kāi)學(xué)儀式，他們仍舊未看見(jiàn)班主任的芳蹤。

是以邢仁這兩字在八月三十一號晚成了微信群出現次數最多的名字。

若是有頭條，他一定是版主。

九月一號的開(kāi)學(xué)儀式，初中三個(gè)年級匯聚，差不多一千人。

浩浩蕩蕩的排列在cao場(chǎng)上。

升旗儀式后，老校長(cháng)帶著(zhù)全體老師的關(guān)心親切問(wèn)候大家的暑假樂(lè )事，未了話(huà)題一轉，毫不突兀的連接在初三畢業(yè)班沖刺中考，初一初二再接再厲，拼搏下一學(xué)期上。

歷時(shí)半個(gè)小時(shí)，來(lái)時(shí)拖拖拉拉，散漫無(wú)紀律，走時(shí)卻如兵馬行軍，井然有序。

不過(guò)眨眼就散了。

方仲堯的手明目張膽的在愛(ài)人的腰上吃豆腐，還吃的津津有味：“昨晚有些情難自禁，影響上課嗎？”

邢仁義憤填膺的說(shuō)：“你以為我支教那幾年是怎么過(guò)來(lái)的？”

“還請邢老師不吝告知?！?/br>
“你的相片?！毙先首隽藗€(gè)手勢，方仲堯秒懂。

方仲堯不懷好意的笑了笑：“是嗎？這么有情趣的事邢老師自己藏著(zhù)這就是你的不對了，不如你今晚以身傳教？”

為人師表的方老師一不小心就露出了他禽獸的內在。

葷話(huà)在情侶之間也只是起到打情罵俏的作用，這等程度對于解鎖過(guò)各種姿勢的兩人來(lái)說(shuō)實(shí)在不足一提，邢仁拍掉他的手，臉不紅氣不喘的回辦公室拿書(shū)上課去了。

八年級共有八個(gè)班，（4）班在B棟教學(xué)樓的一樓，隔辦公室最近，走過(guò)去也就兩分鐘。

當一身正裝，無(wú)處不嚴絲合縫的邢仁走進(jìn)八（4）班時(shí)，原本聲音躁動(dòng)的學(xué)生自動(dòng)調成靜音。

班主任有點(diǎn)帥。

邢仁把課本和教材放到講臺上，俯視這群十四五歲的少年。

一張張稚嫩的面孔，洋溢在每個(gè)空氣中的青春氣息。

就是邢仁接下來(lái)要面對的問(wèn)題學(xué)生。

邢仁與學(xué)生面面相覷。

學(xué)生A擔憂(yōu)的想：“他為什么看我？我抄答案的事情暴露了？”

學(xué)生B美美的想：“老師真好看，真想和他談戀愛(ài)?！?/br>
這等不怕死的念頭還不僅在一個(gè)女學(xué)生腦海浮現。

在這個(gè)被和狗血電視禍害不輕的時(shí)代，就算性別相同我也愛(ài)。

學(xué)生與老師心情各異。

邢仁覺(jué)