一種重要的職務(wù)，同時(shí)又是第一個(gè)競選的職務(wù)，此次競選，成功與否便與這第一個(gè)大大的相關(guān)的。

喬蓮藕也轉來(lái)轉去地看了起來(lái)，看哪些人有此膽量，敢上臺第一個(gè)參加競選，爭取這個(gè)職務(wù)。

看了一圈，沒(méi)有發(fā)現一個(gè)舉手的，倒是看見(jiàn)一些躍躍欲試的，不過(guò)都不敢舉起手來(lái)的樣子。想來(lái)也是，第一個(gè)吃螃蟹的人，總是最需要勇氣的。

半分鐘過(guò)去了，終于，有人舉起了手來(lái)，孫老師非常開(kāi)心如果一個(gè)人都沒(méi)有舉手，那意味著(zhù)這次競選是失敗的，意味著(zhù)他的這次策劃是失敗的，哪個(gè)老師想自己的第一次精心策劃都是失敗的呢？所以，當第一個(gè)學(xué)生舉起了手后，孫老師臉上歡喜之余，放松了下來(lái)。

于是，他叫了第一個(gè)舉手學(xué)生的名字。

“張青林上來(lái)演講吧?！?/br>
喬蓮藕一聽(tīng)這名字，方知道是自己后面的那個(gè)其貌不揚的男生，如果不是喬慕然非得跟自己坐的話(huà)，她這會(huì )兒就與他坐在一起呢。聽(tīng)孫老師說(shuō)他學(xué)習成績(jì)很好，現在看來(lái)，還真是不錯，居然敢第一個(gè)吃螃蟹呢。不由轉過(guò)頭去，對他投去敬佩的目光。

張青林有些緊張，拉開(kāi)凳子往外面走的時(shí)候，差點(diǎn)兒摔倒了，全班同學(xué)轟地一聲笑了，雖然是善意的笑，但還是讓他來(lái)了一個(gè)大紅臉，等他站到講臺上去，準備說(shuō)話(huà)的時(shí)候，喬蓮藕覺(jué)得他的臉已經(jīng)有些像關(guān)公的臉了。

孫老師贊許地看著(zhù)這個(gè)為自己解了圍的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生，和善地對他說(shuō)：

“張青林同學(xué)，如果準備好了的話(huà)，可以開(kāi)始演講了”

喬蓮藕看得出來(lái)，張青林很緊張，也難怪，誰(shuí)上這樣的講臺都會(huì )緊張的，而且是演講，那更是高難度，雖然準備了二十來(lái)分鐘，但是人一緊張，上臺就容易忘詞兒。喬蓮藕替張青林捏了一把汗。

張青林咬咬嘴唇，深呼吸一口氣，終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：

“敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好今天，我能榮幸地站在演講臺上發(fā)表講話(huà)，感到非常的自豪，當然，這也少不了同學(xué)們的支持與老師的關(guān)心和鼓勵!班長(cháng)是一個(gè)許多同學(xué)們都向往的職位，需要一個(gè)有能力、有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?，我不敢說(shuō)我是最合適的，但我敢說(shuō)我將會(huì )是最努力的……”

這一段話(huà)，張青林一口氣說(shuō)了出來(lái)。但是一說(shuō)完，仿佛一口氣用完了一樣，突然忘記了后面該說(shuō)什么了。

他停了下來(lái)，緊張地思索著(zhù)接下來(lái)該怎么說(shuō)。但是十來(lái)秒鐘過(guò)去了，他還是沒(méi)有想起來(lái)。眼看著(zhù)，額頭上的汗珠就冒下來(lái)了，他抹了一把汗，更加緊張，愈緊張，愈想不起來(lái)，站在那里不知所措。

喬蓮藕和下面所有的同學(xué)，也都被緊張緊緊地攫住了，快喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。

孫老師很有耐心地等著(zhù)，依舊笑瞇瞇地，他知道現在很難，繼續給張青林同學(xué)機會(huì )。

突然，張青林將手伸進(jìn)口袋里，迅速掏出一張紙來(lái)，打開(kāi)來(lái)，照著(zhù)上面念了起來(lái)：

“工作鍛煉了我，生活造就了我……”

張青林頭也不抬，徑直照著(zhù)上面念下去，他的這個(gè)動(dòng)作太突然了，下面的同學(xué)反應了幾秒，終于忍不住笑了起來(lái)……

哈哈哈……

張青林讀了幾句，再也讀不下去了，他的臉變得難看起來(lái)，快要哭了一樣，臉色幾乎由紅轉紫了，他實(shí)在有些受不了這些笑聲了，雖然這笑聲里面多是善意，但是他終于還是受不了了，于是，他還沒(méi)有讀完，就匆匆下來(lái)了……

演講，終于以失敗告終。

張青林一坐下，就趴在桌子上嚶嚶地哭了起來(lái)。一個(gè)大男孩，本來(lái)想在今天的課堂上展示一下，本來(lái)想謀個(gè)職務(wù)，但是沒(méi)想到，自己準備得那樣充分，還是失敗了這臉可丟得大了，不說(shuō)脫稿演講，連照著(zhù)讀都沒(méi)有辦法讀完，這樣的心理素質(zhì)，還能夠當班長(cháng)么？

張青林想來(lái)想去，有些絕望，哭得更傷心了。

孫老師沒(méi)有想到會(huì )是這樣，他開(kāi)始對張青林同學(xué)其實(shí)是抱有很大的信心的。

但是張青林哭得太傷心了，一個(gè)大男孩子，哭起來(lái)到底是不好看的。孫老師走過(guò)去，拍拍他的肩膀，叫他別哭了，堅強點(diǎn)，剛才能夠走上去，已經(jīng)是巨大的勝利了，至于結果，不要太在乎的。

張青林的情緒釋放得差不多了，哭的聲音漸漸小下來(lái)。但是他的哭聲營(yíng)造了一種氛圍，一種讓大家害怕的氛圍，原來(lái)上臺去演講是這樣一件恐怖的事情啊。

所以，接下來(lái)孫老師鼓勵其他學(xué)生再上去演講的時(shí)候，幾乎都沒(méi)有人舉手了，大家面面相覷，看有沒(méi)有勇敢的人兒，但是真就沒(méi)有。過(guò)了好久，才有一個(gè)女人舉手，鼓足勇氣上去了。不過(guò)，她根本從一開(kāi)始就沒(méi)有脫稿演講，她是照著(zhù)她寫(xiě)的演講稿讀下來(lái)的，沒(méi)有感情起伏，自始至終都沒(méi)有抬起頭來(lái)與同學(xué)和老師的目光交流匯集過(guò)，她的這次所謂的演講，其實(shí)也是失敗的，不算是真正意義上的演講。

教室里的空氣凝重了起來(lái)。孫老師的臉上也皺起了眉頭。他心里有些難受，難道學(xué)生就是這樣的水平？

難道自己今天的策劃就這樣失敗了？

現在還是班上競選，就搞成這樣了，再往下搞，還行不行??？

如果這種競選的形式不能夠成功，難道又要他指定，誰(shuí)當這個(gè)誰(shuí)當那個(gè)，那還有什么意思？他的鍛煉學(xué)生的意圖什么時(shí)候才能夠得到體現？

孫老師情緒有些低落，但是他不死心。突然，他的眼前一亮，將目光對準了喬蓮藕，對準了那個(gè)剛才一直興高采烈毫無(wú)壓力的喬蓮藕，心想，她能不能繼續帶給自己驚喜呢？

于是，他孤注一擲，突然喊了喬蓮藕的名字：

“喬蓮藕，你上來(lái)演講吧——我看好你的”

222、壓力越大發(fā)揮越好

收費章節(12點(diǎn))

222、壓力越大發(fā)揮越好

（本章起，章節數字改正確了，文文條理沒(méi)有任何問(wèn)題，只管一章章地接著(zhù)往下看就行了……）

喬蓮藕的心，正被后面張青林同學(xué)剛才的哭聲揪著(zhù)，她也為他感到傷心，同時(shí)，也默默地為班主任孫老師感到有些可惜。

她何嘗不明白孫老師的意圖？

張老師他是一個(gè)年輕人，他想改變很多東西，想讓學(xué)生的能力都得到鍛煉，他想創(chuàng )新，他想在選班干部的時(shí)候有所突破，但是，