西，嘗嘗吧?！?/br>
喬蓮藕蹲下，從書(shū)包里小心翼翼地拿出那串包好的糖葫蘆，一下子塞到宋小山的抽屜里，對他說(shuō)：“剛才上學(xué)的時(shí)候買(mǎi)的糖葫蘆，我吃過(guò)了，好吃得很，你也嘗嘗吧，咱周家壩我就沒(méi)看到過(guò)這么好吃的糖葫蘆”

宋小山感動(dòng)之余，又很榮幸。忙激動(dòng)地說(shuō)謝謝謝謝，他會(huì )嘗的。

喬蓮藕將東西交給了宋小山，又拿起書(shū)包跑回到自己的座位上。

路過(guò)坐在后面的張青林的座位前時(shí)，喬蓮藕看到張青林正還在本子上寫(xiě)著(zhù)什么，心想這孩子真是上進(jìn)，現在都還在準備，不知道他要準備當個(gè)什么官呢。

“走吧，慕然，咱出去玩一玩，這教室里不好玩?！?/br>
外面陽(yáng)光好，喬蓮藕和喬慕然出去玩了。屋子外有女同學(xué)拿來(lái)了跳繩正在跳，喬蓮藕大大方方地要求要加入進(jìn)去。同學(xué)們愉快地答應了。于是喬蓮藕開(kāi)始加入跳繩的隊伍，跑得不亦樂(lè )乎。喬蓮藕跳得高興，招呼喬慕然也進(jìn)來(lái)跳，他卻只是擺手，說(shuō)是看她跳就行了。喬蓮藕知道他不來(lái)就不來(lái)，便也不強求。

剛跳了幾下，忽然有學(xué)生來(lái)叫喬蓮藕進(jìn)去，說(shuō)是孫老師找她有事。

喬蓮藕狐疑地跑進(jìn)教室，問(wèn)孫老師什么事？心想我下課跳個(gè)繩的不算犯錯誤吧。

孫老師卻遞給她一張干凈的抹布說(shuō)：

“來(lái)，喬蓮藕同學(xué)，利用你的寫(xiě)字才能，在黑板上寫(xiě)幾個(gè)字吧，我看你那隸書(shū)寫(xiě)得極有味道，用這抹布當毛筆在這黑板上寫(xiě)‘班干部競選’五個(gè)字，我來(lái)幫你搭凳子，你個(gè)子小，夠不著(zhù)上面的?！?/br>
“哦，這個(gè)……”

喬蓮藕有些猶豫。其實(shí)在黑板上寫(xiě)字這事真還是難不倒她有，重生前當老師的時(shí)候，經(jīng)常這樣干；但是自己現在還水上，手上的力氣還不夠，沒(méi)有把握能夠寫(xiě)得很好的。

“寫(xiě)吧，相信自己能行的”見(jiàn)喬蓮藕猶豫，孫老師及時(shí)地鼓勵。

喬蓮藕覺(jué)得自己選班真是選對了。這孫老師不但是帥哥老師，而且極懂教育方法，總是千方百計地給學(xué)生鍛煉能力的機會(huì )，就像現在，明知道她年紀小，有可能寫(xiě)不好，但是依然給了她機會(huì )，讓她練習練習呢。

想到這里，喬蓮藕也豁出去了，反正年紀小，就是做得不好，別人也不會(huì )過(guò)多地說(shuō)什么，寫(xiě)就寫(xiě)吧，寫(xiě)是長(cháng)項呢，干嘛不寫(xiě)？

見(jiàn)孫老師要叫喬蓮藕在黑板上用抹布寫(xiě)大字，其他同學(xué)的全部被吸引過(guò)來(lái)了，都站在教室里目不轉睛地看著(zhù)黑板，看喬蓮藕小小年紀，怎么去寫(xiě)出那樣大的幾個(gè)字出來(lái)。

喬蓮藕也憋足了一口氣，將抹布的團了，調整到一個(gè)比較舒服的狀態(tài)，然后蘸了適量的水，站到了凳子上，屏氣凝神，揮開(kāi)手臂寫(xiě)下了一個(gè)隸書(shū)的“班”字，還沒(méi)有等水跡變干，緊接著(zhù)拿起一支紅色的粉筆來(lái)，沿著(zhù)字的外沿迅速勾勒了一遍，半分鐘的時(shí)間不到，水跡干了，一個(gè)紅色的漂亮的空心字便留在了黑板上

“啪啪啪……”

孫老師帶頭鼓起掌來(lái)

第三百一十一章失敗的演講

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第三百一十一章失敗的演講

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喬蓮藕激動(dòng)之余，一看自己寫(xiě)的字，真真兒是挺好的呢味道是夠了，就是力道因為年紀小，還缺了點(diǎn)，有些地方小手兒用不上勁兒，所以寫(xiě)得有些滯拙，但就是這些滯拙，一下子讓她的字沒(méi)了匠氣，書(shū)法味呼之欲出，這倒是沒(méi)有想到的效果呢。

得了老師同學(xué)由衷地鼓勵，喬蓮藕也不懼了，一氣呵所，將剩下的四個(gè)字也寫(xiě)了從凳子上輕盈地跳下來(lái)，孫老師趕緊扶一把，生怕這個(gè)寶貝疙瘩摔倒了一樣，那種關(guān)愛(ài)讓喬蓮藕很是受用，看來(lái)，來(lái)這個(gè)班真是對了的啊，年紀小，本領(lǐng)高，便被老師同學(xué)像寶貝一樣疼著(zhù)，就像尋常百姓的家里，大人最疼愛(ài)的，總是那幺兒幺女的?，F在的高一二班里，她就是幺女兒，喬慕然就是幺兒子呢。

哈哈哈，真是有趣。喬蓮藕想著(zhù)想著(zhù)，幾乎都要忍不住笑出來(lái)了。

同學(xué)們看著(zhù)這幾個(gè)漂亮的大字，都不由議論起來(lái)。

“真是不錯，看來(lái)不是虛傳的呢，你們看那一捺，寫(xiě)得多漂亮啊，這種筆畫(huà)是最不好寫(xiě)的了……”

“就是，還有那起筆，我看她寫(xiě)的時(shí)候，都是藏鋒起筆的，一般的人都掌握不好這個(gè)，她小小年紀，是誰(shuí)教她的呢？我看她真是天才……”

……

宋小山當然不會(huì )閑著(zhù)，站在同學(xué)堆里，給他們講得唾沫橫飛，興致極高，仿佛那是他自己寫(xiě)的一樣。

正議論著(zhù)，熱鬧著(zhù)，突然上課鈴響了。學(xué)生們很快到座們上坐好。

孫老師滿(mǎn)面含笑，站在講臺上。學(xué)生安靜了下來(lái)，只等老師的安排了。

“同學(xué)們，大家也看到了，這黑板上的字是喬蓮藕下課的時(shí)候花幾分鐘時(shí)間寫(xiě)出來(lái)的。她是我們班上的人才，難得的人才，不過(guò)我想，除了她，應該還會(huì )有更多的人才逐漸涌現出來(lái)的，從今天起，作為語(yǔ)文老師的我，要認真教好你們的功課，同時(shí)，作為班主任的我，也要努力發(fā)掘你們中間的人才，只要是人才，只要有天賦，孫老師就不會(huì )讓他被埋沒(méi)所以，同學(xué)親，高中生活剛剛開(kāi)始，你們的人生也進(jìn)入了一個(gè)發(fā)展的良好時(shí)機，讓我們共同努力，讓這三年成為我們人生中最美好的華章之一希望幾十年后，我們一回想起高中的生活，我們可以無(wú)悔地說(shuō)，我們的三年時(shí)光，是快樂(lè )的，是有收獲的”

孫老師個(gè)子高，樣子好看，聲音洪亮，講起話(huà)來(lái)格外具有煽動(dòng)力，他的話(huà)音剛落，教室里就響起了熱烈的掌聲。

喬蓮藕的情緒也不由被提起來(lái)了?？磥?lái)，老師真的太重要了，他的水平不一定要非常高，但是他一定要有活力，要有煽動(dòng)力，要有領(lǐng)導力，有那種將所有人的力量都凝聚到一起的能力和水平，目前看來(lái)，孫老師是有這些能力的

喬蓮藕的巴掌拍得格外得響。

喬慕然好奇地看了看她，心想這meimei是怎么啦，一陣一陣的。全班都鼓掌，他也不好閑著(zhù)，便也湊合著(zhù)鼓了幾下。

“現在，班干部競選正式開(kāi)始第一個(gè)職務(wù)，班長(cháng)，請準備競選此職務(wù)的同學(xué)舉手，凡是準備競選的我們都要給他機會(huì )，全班同學(xué)在他們全部演講完后投票，當場(chǎng)選出我們的干部出來(lái)”

孫老師說(shuō)完，便在全班掃視起來(lái)。班長(cháng)競選，既是