九班正上方，謝知行從另一邊臺階下去繞到九班后面。從后門(mén)望向熟悉的位置……結果一眼就看到了坐在那里看講臺的李軍。

他再往后退了兩步，便看到了正在黑板上畫(huà)圖的童朔。

童朔按照試卷畫(huà)好了圖，又俯身從講桌上的粉筆盒里抽出一根紅色的粉筆，轉過(guò)身邊畫(huà)邊解釋?zhuān)骸斑@道題，我們需要現在這里做一條輔助線(xiàn)，然后構建出一個(gè)等邊三角形……”

因為童朔之前講的幾道題大家都能聽(tīng)懂，再加上他這一點(diǎn)不露怯的樣子讓人不自覺(jué)的就被吸引，班里的同學(xué)聽(tīng)得都很認真。

謝知行在教室外面靠著(zhù)欄桿看著(zhù)講臺上大方自信的童朔，腦海中不自覺(jué)的便浮現出上一世的場(chǎng)景……

那時(shí)他剛被退學(xué)，萬(wàn)念俱灰從校長(cháng)辦公室出來(lái)時(shí)高三正在cao場(chǎng)舉行高考百日誓師大會(huì )。本該回教室收拾東西離開(kāi)的他卻鬼使神差的轉換路線(xiàn)進(jìn)了cao場(chǎng)。

各班學(xué)生都穿著(zhù)校服按班級整齊站在場(chǎng)上，有個(gè)學(xué)生正在臺上演講。那是好學(xué)生才會(huì )有的榮譽(yù)，而他對好學(xué)生的感情向來(lái)復雜——因為自己也本應是其中的一員。

隨意把校服甩在肩膀用右手食指勾著(zhù)，謝知行單手插兜，斜斜的靠在cao場(chǎng)圍欄邊往臺上看。這里視角很好，他現在已經(jīng)不是學(xué)校的一員，校規校紀自然也不必遵守。

本來(lái)準備看一眼就走，可這一看，卻怎么也移不開(kāi)眼——臺上那個(gè)人，竟然是高二跟他在后進(jìn)班做了近一個(gè)月的同桌童朔

童朔一身黑色小西裝站在臺上，大方，自信，帶著(zhù)他與生俱來(lái)的小驕矜侃侃而談。

內容是什么他不記得了，只記得清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗欞打在他的臉上，那雙漂亮的眼睛里盛滿(mǎn)了日光，溫暖又明亮，左臉上的小酒窩都跟著(zhù)變得鮮活起來(lái)。

只是一眼，便刻在了心里。他的心臟在胸腔內狂跳不止，周?chē)氲南s鳴和酷熱的暑氣瞬間消退，心里眼里都只剩下了臺上那一個(gè)人。

就是這匆匆一眼，便成為他往后數年艱難困苦里少有的明媚日光。

也許是他的位置太過(guò)特殊，童朔在停頓的間隙側頭朝這邊看了一眼，雖然隔著(zhù)不遠的距離，謝知行卻敏銳的感覺(jué)到他就是在看自己，甚至還笑了笑。

那時(shí)的他是怎么想的呢？童朔太優(yōu)秀了，這么一個(gè)在舞臺上閃閃發(fā)光的人怎么能和泥沼里的自己站在一起呢。

所以在童朔第二次看過(guò)來(lái)時(shí)謝知行選擇了轉身離開(kāi)，他這樣的人應該離童朔遠一點(diǎn)才對……

……

如今雖然時(shí)間不同，地點(diǎn)不同，場(chǎng)合也不同，可那個(gè)大方自信的童朔是一樣的。謝知行不止一次慶幸自己的重生，這樣閃閃的發(fā)光的童朔，他應該更早一點(diǎn)注意到才對。

這一次，他無(wú)論如何都不會(huì )再退縮！

作者有話(huà)要說(shuō)：　　童朔：今天是小童老師奧

李軍：童朔這個(gè)同學(xué)，思想意志還是蠻堅定的嘛，這句詩(shī)貼的好

想提醒自己離謝知行遠一點(diǎn)的童朔：老師你真的理解錯了，我只是單純的不想早戀啊。

第16章第16章

童朔講得比較慢，再加上他作為學(xué)生能更明白大家的困惑點(diǎn)在哪里，底下一開(kāi)始還有同學(xué)抱著(zhù)看笑話(huà)的態(tài)度，但慢慢的也開(kāi)始認真聽(tīng)起來(lái)。甚至還不斷有人舉手提問(wèn)。一節課下來(lái)，只勉強講完了選擇和填空題。

“大家休息一下?！崩钴娫诮淌液竺娴溃骸巴纺氵^(guò)來(lái)?！?/br>
童朔拿著(zhù)卷子從講臺上下來(lái)，走到第一排時(shí)目光不經(jīng)意掃向窗外，便看到了雙手插兜站在外面的謝知行。

他怎么又來(lái)了？童朔雖然心中疑惑，面上卻很平靜，只淡淡瞥了一眼便走向最后一排的李軍。

教室外面等了大半節課的謝知行：“……”

“謝知行?！边@時(shí)候有同學(xué)在斜對面樓梯上朝這邊喊：“你在這兒啊，英語(yǔ)老師找呢?！?/br>
“就來(lái)?！敝x知行應了一聲后無(wú)奈離開(kāi)。

教室里。

李軍把身旁的凳子推過(guò)去讓童朔坐，問(wèn)他：“后面的大題哪道不會(huì )做？”

“??？”童朔把卷子翻到后面看了一下，誠實(shí)道：“沒(méi)有了老師?！彼暗箶祪傻来箢}都有一問(wèn)沒(méi)做出來(lái)，但后來(lái)看了李軍在家長(cháng)群里發(fā)的答案后就豁然開(kāi)朗了。

“最后一題也會(huì )？”李軍有些意外。

童朔：“我對完答案后又自己做了一遍?！?/br>
“嗯?！崩钴娦牢康狞c(diǎn)點(diǎn)頭，“那你下節課接著(zhù)給大家講?！?/br>
童朔睜著(zhù)大眼睛疑惑看他，心道我都講到這個(gè)程度了你還以為我考試作弊呢？

李軍知道他是誤會(huì )了，趕忙解釋道：“老師不是不相信你，你題講的很不錯，大家聽(tīng)得也認真。之前的事情……老師跟你道歉?！?/br>
這話(huà)從李軍嘴里說(shuō)出來(lái)童朔可太意外了，任誰(shuí)被那樣質(zhì)疑心里也會(huì )覺(jué)得憋屈，可李軍話(huà)都說(shuō)到這份上了，童朔也只是微微笑了一下：“沒(méi)關(guān)系的老師，我這次考試也是運氣好，剛好有一道大題以前做過(guò)?！?/br>
總不能說(shuō)我以前不待見(jiàn)你，上課根本不想配合你的表演吧。

……

“我就說(shuō)他怎么可能一下子考那么高?！睆慕淌液竺婊貋?lái)的陳鋒對周光憤憤不平道：“我之前做了一套題，上面有好幾道跟這次考試相像，童朔肯定也做過(guò)了?！?/br>
周光被童朔上節課的風(fēng)采打擊的不輕，他看著(zhù)自己分的數學(xué)卷子無(wú)精打采道：“那也是他自己考的?！比绻亲鞅自趺纯赡馨衙康李}目都講得那么清楚，還能融會(huì )貫通，舉一反三。即使心里不情愿，但周光卻不得不承認，童朔身上的大方自信是他學(xué)不來(lái)的。

第二節自習一上，童朔又拿著(zhù)卷子上了講臺。這節課主講大題。大家已經(jīng)認可了他的講題風(fēng)格，還時(shí)不時(shí)會(huì )有人舉手問(wèn)：“老師，為什么我解出來(lái)是單調遞減啊……”

“老師，這里用三垂線(xiàn)定理可以嗎？”

“老師，……”

童朔還挺喜歡被人叫老師，心里美滋滋的，他更堅定了要好好學(xué)習的念頭。暗戀哪里有學(xué)習好玩啊……

李軍坐在后面聽(tīng)了大半節課，覺(jué)得童朔講得挺靠譜便起身去了辦公室。

童朔連講兩節課口干舌燥，好不容易把最后一道大題講完都快下課了。他把剩下的半截粉筆塞進(jìn)粉筆盒拍了拍手：