括那一支電動(dòng)牙刷，既想不明白，又感到哭笑不得。

“像不像一個(gè)幽靈？”趙德生在程業(yè)鑫的身后幽幽地說(shuō)。

程業(yè)鑫嚇了一大跳，拍拍胸口，道：“你想嚇死誰(shuí)？”

“難道你不覺(jué)得他很像幽靈嗎？”趙德生懶洋洋地往牙刷上擠牙膏，“明明不住，還非整得像住著(zhù)人似的。牙刷、毛巾，一樣不少。萬(wàn)一哪天這支洗面奶被用了，想想也覺(jué)得可怕！”

他聽(tīng)得毛骨悚然，微微地打了一個(gè)顫，也站在洗漱池旁刷牙。過(guò)了一會(huì )兒，顧語(yǔ)瞳和陸雨舟兩個(gè)也進(jìn)來(lái)刷牙了，他們提起以前發(fā)生在舊寢室的事，說(shuō)是上高一時(shí)，楊律的家里也是這樣為他布置根本不住的寢室，有一天，寢室里的同學(xué)發(fā)現楊律的牙膏變少了，當時(shí)嚇壞了眾人。

“后來(lái)呢？”程業(yè)鑫吐掉嘴里的牙膏泡沫。

陸雨舟一邊刷著(zhù)牙一邊口齒不清地說(shuō)：“后來(lái)互相逼問(wèn)以后，問(wèn)出是其中一個(gè)人偷用了他的進(jìn)口牙膏。唉，早說(shuō)不就完了嘛！搞得大家以為鬧鬼了！好像從那時(shí)起，他被叫做‘楊幽靈’？”他看向正在漱口的趙德生。

趙德生神情沉重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

都說(shuō)人的個(gè)性與他所處的生長(cháng)環(huán)境息息相關(guān)，程業(yè)鑫的mama平時(shí)對他雖然又打又罵，但是關(guān)心起他來(lái)，總是毫不含糊，所以程業(yè)鑫的性格也跟袁素馨相似，大大咧咧。楊律的爸爸看起來(lái)是一個(gè)斯文又嚴肅的人，難道是因為受爸爸的影響，所以楊律才會(huì )那么孤僻嗎？但是，怎么至于是孤僻呢？程業(yè)鑫上回見(jiàn)到楊老師，覺(jué)得他應該是一個(gè)挺通情達理的人。

程業(yè)鑫怎么也想不明白為什么楊律會(huì )是那樣的性格，莫非和他是單親有關(guān)？而且，明明不住在學(xué)校里，卻把寢室布置成住了人的模樣，這究竟是楊律家里人的安排，還是楊律自己的想法？是不是家里人希望他住在學(xué)校里，所以給他布置了一處隨時(shí)能住的地方，但他不愿意？

坐在程業(yè)鑫身邊的楊律，像是一個(gè)迷。這個(gè)迷和他做了半個(gè)晚上加半個(gè)早上的同桌，依舊沒(méi)有和他說(shuō)一句話(huà)。但他們有過(guò)兩次對視，第一次是早上程業(yè)鑫幫忙分發(fā)英語(yǔ)試卷的時(shí)候。他將楊律的英語(yǔ)試卷遞給他，由衷地佩服道：“你竟然考了滿(mǎn)分，太厲害了！”楊律在接過(guò)試卷時(shí)淡淡地看了他一眼。

大課間以后，班主任帶來(lái)了她的物理試卷交給坐在后門(mén)附近的同學(xué)。程業(yè)鑫同時(shí)拿到了他和楊律的試卷，便將卷子交給了楊律。楊律在當時(shí)再次抬了一次頭。

無(wú)論如何，尊貴又孤冷的楊律同學(xué)已經(jīng)在早上正眼看了他兩次，程業(yè)鑫在心里這樣自嘲地想著(zhù)，在羅遠霏講評試卷的時(shí)候，險些被自己逗笑了。他及時(shí)地克制住了笑的沖動(dòng)，尷尬地瞄了楊律一眼。楊律專(zhuān)注地看著(zhù)講解題目的班主任，根本沒(méi)有在意身邊的人發(fā)生了什么事。

程業(yè)鑫偷偷地瞄向他的物理試卷，看見(jiàn)上面的扣分項，想了想，又從英語(yǔ)課本里取出自己那張分數可憐的英語(yǔ)試卷。他拿出鉛筆在英語(yǔ)卷子的空白處寫(xiě)上：上回在畫(huà)室不小心說(shuō)錯了話(huà)，希望你別介意。寫(xiě)完，程業(yè)鑫揣摩了一番語(yǔ)境，又補充說(shuō)：對不起。

他把卷子慢慢地移到楊律的手邊，見(jiàn)他目不斜視，便用筆尾輕輕地碰了碰他的胳膊，仔細觀(guān)察著(zhù)他的表情。楊律冷淡地瞥了一眼那張卷子，俄頃收回他的目光，繼續看向黑板，既沒(méi)有答話(huà)，也沒(méi)有往卷子上留言。

程業(yè)鑫對此已有充分的心理準備，他在心里悄然地嘆氣，還是不依不饒地往卷子上繼續寫(xiě)：我的理科不錯，但是英語(yǔ)不行。你的英語(yǔ)成績(jì)那么好，我們互相取長(cháng)補短怎么樣？

他再度把這張卷子挪到了楊律的手邊，筆端往卷子上無(wú)聲地敲了敲。這回楊律連眼睛也不斜一下，程業(yè)鑫見(jiàn)了感到氣餒，悄悄地說(shuō)：“你看一下？”

“別來(lái)煩我?！睏盥尚表?zhù)他，淡漠地說(shuō)。

他的聲音很輕，也很冷，程業(yè)鑫聽(tīng)得愣了一愣，知趣地把卷子收回來(lái)。他想了想，再次覺(jué)得自己這樣剃頭挑子一頭熱實(shí)在沒(méi)意思。既然楊律連正眼也不愿多看他，他又何必非強求與楊律做和睦相處的同桌？索性誰(shuí)也別正眼看誰(shuí)，當彼此都不存在，反而落得輕松。

班主任正在講解物理試卷，已經(jīng)考了滿(mǎn)分的程業(yè)鑫無(wú)心多聽(tīng)講解，于是把物理試卷放進(jìn)抽屜里，翻開(kāi)英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，對著(zhù)不及格的英語(yǔ)試卷艱難地修改起來(lái)。

沒(méi)過(guò)多久，下課鈴聲響了起來(lái)。程業(yè)鑫還是沒(méi)能把所有試卷上的錯題理解透徹，煩得直撓頭，忽然聽(tīng)到羅遠霏說(shuō)：“那么還剩下最后一題，我們下一節課繼續講。這道題，全班只有程業(yè)鑫一位同學(xué)完整地答對了，如果大家感興趣，可以向他請教?！?/br>
他愣愣地抬起頭，發(fā)現周?chē)娜巳聪蛄俗约骸藯盥伞?/br>
“我cao，連阿瞳都沒(méi)寫(xiě)對，竟然被你算出來(lái)了，牛逼??！還不趕快拿出來(lái)分享一下！”班主任剛剛離開(kāi)教室，陸雨舟和顧語(yǔ)瞳等幾人立即圍到了程業(yè)鑫的身邊。

楊律桌上堆放的書(shū)本因著(zhù)課桌被推動(dòng)而擺歪了些，但趴在程業(yè)鑫那摞書(shū)上的人渾然不覺(jué)，只顧著(zhù)跟其他人一道嘻嘻哈哈，等著(zhù)被包圍著(zhù)的程業(yè)鑫講解題目。

圍著(zhù)程業(yè)鑫的都是以前（9）班的同學(xué)，也不知怎么回事，一天工夫不到就和剛剛轉過(guò)來(lái)的程業(yè)鑫打成一片，彼此之間好像認識了很長(cháng)時(shí)間似的，說(shuō)起話(huà)來(lái)毫不避諱，相互推挪捶打，全伴著(zhù)笑聲和假惺惺的較勁。楊律等了一節課，最終沒(méi)能等到羅遠霏講解這道他始終算不出正確答案的電路題，想不到程業(yè)鑫卻因而出名了。這些人時(shí)而安靜無(wú)聲，時(shí)而吵吵鬧鬧，聽(tīng)說(shuō)程業(yè)鑫的數學(xué)和物理都考了滿(mǎn)分，楊律在程業(yè)鑫被一群人包圍著(zhù)的時(shí)候，斜過(guò)眼睛，往縫隙里瞄了一眼。

程業(yè)鑫講解題目時(shí)很認真，不太像他以往吊兒郎當的模樣，楊律認真地聽(tīng)了一會(huì )兒他說(shuō)的話(huà)，在腦子里回憶著(zhù)電路圖，發(fā)現自己難以跟上他的思路，加上周?chē)腥瞬遄?，程業(yè)鑫所說(shuō)的話(huà)如同被撕掉一半的答案紙，找不出完整的步驟。

“我靠，到底聽(tīng)不聽(tīng)？不聽(tīng)滾！”正在楊律打算放棄的時(shí)候，程業(yè)鑫突然不耐煩地笑罵了一句。

被他罵的陸雨舟連忙賤兮兮地說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)，程老師，您請繼續?！?/br>
“滾?！背虡I(yè)鑫好笑地說(shuō)，“唉……哎，對了，班長(cháng)，下回輔導輔導我的英語(yǔ)吧。我的英語(yǔ)實(shí)在太差了！”

顧語(yǔ)瞳立即辯解道：“誰(shuí)是班長(cháng)？說(shuō)了今年我不當班長(cháng)，不當！”

也不知這道題在最后有沒(méi)有講完，這些人在上課鈴聲響起時(shí)，拿著(zhù)程業(yè)鑫的試卷作鳥(niǎo)獸散了。程業(yè)鑫因兩句玩笑話(huà)和陸雨舟在座位旁拳打腳踢了一陣，末了兩人回到座位上，如同什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一般。他把桌上堆得亂七八糟的書(shū)本重新整理了一番，拿出下一堂課需要的生物課本。

楊律往草稿紙上畫(huà)著(zhù)一些條條框框，像是從星型變換為三角型的電路網(wǎng)狀圖，