的話(huà)頭，“如果有人坐錯了位置，就有可能引發(fā)什么不妙的事情?！?/br>
“喂喂……封不覺(jué)在那兒嚇唬人也就算了，你們怎么也盡發(fā)表些可怕的言論??！”鬼驍聽(tīng)到“不妙”二字時(shí)，又開(kāi)始慌了。

“呵……這是擺在眼前的實(shí)際問(wèn)題，再可怕也得去直視和解決啊?！庇X(jué)哥笑了笑，接道，“不過(guò)呢，大家也不用太擔心了，這個(gè)座位的問(wèn)題……在我進(jìn)入這間教室后不久就意識到了?！?/br>
“什么？你又已經(jīng)把謎題破解了？”鬼驍說(shuō)罷，自己也想了幾秒，隨即高聲接道，“哦！我知道了，是按照教室里的座位順序來(lái)的吧？即……第一排第一個(gè)人就是1，第二個(gè)人就是2，以此類(lèi)推……”

“不對?！毕乱幻?，覺(jué)哥還沒(méi)說(shuō)話(huà)呢，小靈就已否定了鬼驍的答案，“你怎么知道應該用從左到右、從上到下的順序？”

安月琴也接道：“是啊……你也看到野口英二的日記了吧，那是從上到下、從右往左寫(xiě)的，萬(wàn)一座位也是按照那種思路來(lái)排的呢？”

“再者……”若雨也補充道，“就算是按照‘左上為先’的順序，也可能有‘第一排第一人是1，第二排第一人是2’這樣的規律?！?/br>
“這……”經(jīng)她們一說(shuō)，鬼驍瞬間對自己的答案失去了信心，他只得用詢(xún)問(wèn)的眼神看向了覺(jué)哥，“好吧……我還是聽(tīng)聽(tīng)你的答案吧?！?/br>
“我覺(jué)得呢……這里的順序應該參照九宮圖?！狈獠挥X(jué)應道，“此前在二年A班的教室里，我就有點(diǎn)在意那些課桌椅的排列方式了……那3*3的座位，與儲物柜那九個(gè)箱子一一對應，似乎就是在暗示這個(gè)。但直到我們離開(kāi)教室時(shí)，都沒(méi)有出現與九宮相關(guān)的謎題?！彼㈩D半秒，將視線(xiàn)投向了不遠處那九個(gè)方塊凳，“但來(lái)到這里之后，看到這九個(gè)數字，就又讓我想起了那出?！?/br>
“你先等等……”鬼驍這時(shí)插嘴道，“你說(shuō)的九宮就是橫豎斜每條軸加起來(lái)都是十五的數字游戲對吧？那種圖里的數字位置也不是固定的吧？”

“戴九履一，左三右七，二四有肩，八六為足，五居中央?！币幻牒?，小靈立刻用一段二十字的口訣解答了鬼驍的疑問(wèn)。

“聽(tīng)見(jiàn)了吧……還是有所謂‘標準形態(tài)’的?！狈獠挥X(jué)接道，“總之……按照九宮來(lái)排的話(huà)，我是5，你是7；似雨、花間和悲靈（在鬼驍面前覺(jué)哥還是用了伙伴們的游戲昵稱(chēng)來(lái)稱(chēng)呼）分別是4、9、2，而小嘆（但覺(jué)哥對小嘆的稱(chēng)呼就一直是那樣兒）是1?！?/br>
“嗯……”鬼驍又想了想，“你這個(gè)排列……有把握嗎？”

“至少比從左到右、從上到下之類(lèi)的排法有把握?！狈獠挥X(jué)回道，“不過(guò)，你的擔憂(yōu)我也理解，因為這個(gè)謎底……的確是佐證不足?！彼粲兴嫉啬畹?，“我想……我們此前一定是‘錯過(guò)了某些線(xiàn)索’，因為據目前掌握的信息來(lái)看，連我也找不出任何明確的證據指出我們這六人對應著(zhù)哪六個(gè)座位?！?/br>
覺(jué)哥能這么說(shuō)，自然是有根據的；他腦中所推演過(guò)的情況……遠遠超過(guò)這里所有的人。

就拿二年A班那九個(gè)人的名字來(lái)說(shuō)吧，其羅馬拼音、假名、筆畫(huà)、偏旁部首、與金木水火土的關(guān)聯(lián)、乃至與之同姓的知名人物……覺(jué)哥全部都去思考篩選過(guò)了。其他的那些關(guān)聯(lián)信息，他也是按照這種發(fā)散程度進(jìn)行推思的……在此基礎上，封不覺(jué)才說(shuō)出了“據目前掌握的信息”這樣的話(huà)。

然，現在的情況，已不允許玩家們再去尋找什么線(xiàn)索了。

【你們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？我讓你們坐好！】

就在眾人猶豫之際，那個(gè)聲音又一次響起，而且其語(yǔ)氣變得比剛才更為暴戾和陰森。

第1121章夏日的回憶（八）

“都來(lái)坐下吧，人家都在催了?！狈獠挥X(jué)道，“反正短時(shí)間內也想不出更靠譜的答案了，站著(zhù)說(shuō)不定會(huì )觸發(fā)團滅劇情的，還不如坐下試試?！?/br>
他說(shuō)這句話(huà)時(shí)，已然朝著(zhù)那個(gè)寫(xiě)有數字“5”的方塊凳走了過(guò)去。

一秒后，若雨幾乎沒(méi)怎么思考，第一個(gè)就跟了過(guò)去。

其他人見(jiàn)狀，便也陸續來(lái)到了封不覺(jué)剛才所說(shuō)的那些對應數字的座位上坐下了。

就在所有人坐定之后，只聽(tīng)得“當——”一下子，教室角落里的鋼琴自行發(fā)出了聲音。

接著(zhù)，那八十八個(gè)琴鍵便在無(wú)人彈奏的情況下自己動(dòng)了起來(lái)……

從這個(gè)展開(kāi)來(lái)看，覺(jué)哥推理應該是命中了，劇情隨之開(kāi)始推進(jìn)。

接下來(lái)的三四分鐘，那架無(wú)人鋼琴來(lái)了一段水準頗高的獨奏；其旋律倒不復雜，可演奏仍舊極富感染力……雖然這只是純音樂(lè )、沒(méi)有任何的歌詞，但玩家們卻仿佛在傾聽(tīng)著(zhù)一段歌手的淺唱低吟，那份壓抑和陰森的感覺(jué)，完全通過(guò)音樂(lè )傳達了出來(lái)、并感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

約四分鐘后，這段無(wú)名鋼琴曲戛然而止。

余音繞梁之際，那個(gè)說(shuō)話(huà)聲又響起來(lái)了：【聽(tīng)清楚了嗎？你們誰(shuí)來(lái)照著(zhù)樂(lè )譜彈一段試試？】

這個(gè)要求，不禁讓人想起小時(shí)候在課堂上經(jīng)常聽(tīng)到的那句——“這道題哪位同學(xué)能上來(lái)解一下？”

每當我們聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，都會(huì )本能地開(kāi)始施展Misdire，并在心里默念著(zhù)“你看不到我……你看不到我……你看不到我……”

然而，事實(shí)證明了，這種自欺欺人的技能是沒(méi)用的……

“我來(lái)吧?！眱擅牒?，安月琴自告奮勇地站了起來(lái)，“我有學(xué)過(guò)幾年鋼琴?！?/br>
這一刻，她就如同我們記憶中那些拯救全班學(xué)渣于水火中的學(xué)霸一樣挺身而出了。

“哦哦~這位花間jiejie真可靠啊?！惫眚斠豢从腥酥鲃?dòng)上前了，立刻松了口氣，并隨口夸獎了對方一句。

“切……鋼琴什么的，我也會(huì )彈啦?！狈獠挥X(jué)卻是用不以為然的語(yǔ)氣接道。

“什么？你居然還會(huì )鋼琴？”鬼驍轉頭看向了他，露出不可置信的表情。

“是啊，覺(jué)哥可以看著(zhù)簡(jiǎn)譜單手彈出歡樂(lè )頌的?！币慌缘男@毫不留情地揭露了覺(jué)哥那句話(huà)的本質(zhì)。

“喂！敢要點(diǎn)兒臉不？”鬼驍聞言，順勢對著(zhù)覺(jué)哥吐槽道，“你這種行為比那種只會(huì )用‘二指禪’還宣稱(chēng)自己‘會(huì )打字’的人還囂張了??！”

他們三位男生耍寶之際，安月琴已經(jīng)來(lái)到鋼琴前有模有樣地坐下了。

畢竟是學(xué)過(guò)了，往琴凳上一坐，姿態(tài)和眼神都變得不一樣了。

“你們先等等……我太久沒(méi)摸琴了，得看看譜子、再醞釀醞釀……”安月琴坐定后，便伸手把譜架上那頁(yè)樂(lè )譜拿過(guò)來(lái)放在了鋼琴上，并跟隊友們打了聲招呼。

那個(gè)譜架上的樂(lè )譜，記載的就是剛才那首曲子；如前文所說(shuō)，這張樂(lè )譜是殘缺的，上面可見(jiàn)的部分只有幾個(gè)小節，而這……正好也符合了此刻這“彈一