下差點(diǎn)把他嚇掉線(xiàn)，不過(guò)現在他還是緊跟上了眾人的思路，走過(guò)來(lái)道，“那為什么……”他把手電筒的光在眾人身上掃了一遍，再問(wèn)道，“咱們全都不受光線(xiàn)的影響呢？”

“關(guān)于這一點(diǎn)嘛……”封不覺(jué)摸著(zhù)下巴念道，“我是這樣想的……”他環(huán)視了隊友們一圈，接道，“我們這六個(gè)……都是剛剛才成為鬼魂的人，還沒(méi)有完全融入死者的世界，暫時(shí)還不是很懼怕光明；而我們所遇到的那些鬼，已經(jīng)死了多年，早已是黑暗世界的一部分了，所以……”

“不愧是家，在基本沒(méi)有什么依據的前提下也說(shuō)得有模有樣?！比粲曷?tīng)罷，即刻給出了這個(gè)很中肯的評論。

“嗨~我都說(shuō)了是推測嘛?！狈獠挥X(jué)攤開(kāi)雙手，“講出來(lái)主要是為了給大家提供一條新的思路，萬(wàn)一我待會(huì )兒因為某種即死FLAG掛了，那我的智慧還會(huì )護佑著(zhù)你們……”

“我感覺(jué)……你的智慧總是在忽悠著(zhù)我，而不是護佑著(zhù)我?！惫眚斅?tīng)罷，也是有感而發(fā)地念叨了一句。

這句話(huà)，基本上也總結出他在巔峰爭霸S2中碰到覺(jué)哥之后的各種遭遇……

“呵呵……過(guò)獎過(guò)獎?！狈獠挥X(jué)聞言，笑著(zhù)回應道。

“是在夸你么！聽(tīng)得出好賴(lài)話(huà)來(lái)么？”鬼驍又一次被覺(jué)哥的下限給驚到了，那種面對挖苦時(shí)不以為恥反以為榮的態(tài)度，著(zhù)實(shí)是讓人無(wú)語(yǔ)。

有句話(huà)說(shuō)得好——你無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人。同理，你也無(wú)法侮辱一個(gè)真正的無(wú)恥之徒。

“行啦，各位，反正那鬼也不見(jiàn)了，咱們就先搜起來(lái)吧?！狈獠挥X(jué)說(shuō)著(zhù)，便邁門(mén)而入，準備開(kāi)展他最擅長(cháng)的搜查工作。

而其他人也是緊隨其后，紛紛打開(kāi)了各自的手電，分頭展開(kāi)了調查……

這間音樂(lè )教室的面積也不大，四面墻上都貼著(zhù)老舊發(fā)黃的墻紙；教室的角落里有著(zhù)一架鋼琴和一個(gè)配套的琴凳，旁邊還立著(zhù)一個(gè)造型簡(jiǎn)單的立式譜架；教室靠中間的區域擺著(zhù)一些正方形的、印著(zhù)數字的彩色方塊凳，光看那尺寸和風(fēng)格就知道是給小朋友坐的；而在門(mén)對面的那堵墻邊，還擺著(zhù)一個(gè)比較大的柜子，雖然也是木制的，但以這種解謎類(lèi)劇本的尿性……哪怕它是紙糊的，只要你沒(méi)有達到開(kāi)啟條件，就別想打開(kāi)。

玩家們的搜索就在這樣一個(gè)環(huán)境里展開(kāi)了，因為空間有限，五分鐘后，他們就把能調查的都調查了一遍，結果如下——

一，鋼琴內部沒(méi)有藏什么東西、且可以正常彈奏。

二，琴凳毫無(wú)異常。

三，譜架上放著(zhù)一張泛黃的、殘破的曲譜，不過(guò)還是有幾個(gè)小節可以完整辨認出來(lái)的。

四，方塊凳的數量正好九個(gè)，分別寫(xiě)著(zhù)阿拉伯數字1-9；經(jīng)過(guò)檢查，這些方塊凳全都是實(shí)心的、且被固定在地面上。

五，從墻紙上沒(méi)有找出什么明顯的異常、規律、或線(xiàn)索（墻紙部分由封不覺(jué)進(jìn)行確認）。

六，接觸柜子的門(mén)時(shí)得到的是“正被某種黑暗的力量封印著(zhù)”的提示。

確認了以上六項后，玩家們便湊在一起簡(jiǎn)短地交流了一番，并再度把手電筒的開(kāi)啟數量減少到了兩個(gè)。

“OK……”此時(shí)，封不覺(jué)便說(shuō)道，“該查的都查了，接下來(lái)……也只有用‘這個(gè)’了吧?！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，他已經(jīng)從衣服口袋里掏出了【鈴木的豎笛】，“物品上講明了只有男性玩家可以吹，所以……”他又看了看小嘆和鬼驍，“誰(shuí)來(lái)呢？”

“呃……我不會(huì )管弦樂(lè )器?！毙@說(shuō)得還挺專(zhuān)業(yè)。

此處得提一下……在小學(xué)三年級之前，小嘆確實(shí)是有學(xué)過(guò)音樂(lè )的。

當然了，像他這種家里巨有錢(qián)的孩子，自然是不會(huì )為了考試加分之類(lèi)的理由去學(xué)那些的。

小嘆會(huì )學(xué)音樂(lè )，單純是因為父母覺(jué)得他有天分……

那么這所謂的“天分”體現在哪兒呢？事情是這樣的——小嘆上幼兒園時(shí)，有段時(shí)間特喜歡亂敲東西，于是他父母就以此為據，把他一個(gè)七歲都不到的孩子送去學(xué)打擊樂(lè )了。

學(xué)了兩年半，小嘆沒(méi)說(shuō)什么，但老師實(shí)在撐不住了。那位老師坦言——這孩子五音不全、節奏感奇差，將來(lái)唱卡拉OK能找到調兒就不錯了，你們還是另請高明吧。

就這樣……王嘆之小朋友結束了他為其二十九個(gè)月的兒童鼓手生涯；而他最終的學(xué)習成果就是……學(xué)會(huì )了打幾個(gè)最基本的鼓點(diǎn)、把左手的靈活性練得和右手差不多了，以及……治好了愛(ài)亂敲東西的毛病。

“我會(huì )吹一點(diǎn)口琴……”繼小嘆之后，鬼驍給出的回答是這樣的。

“這樣啊，那我來(lái)吧?！狈獠挥X(jué)看他們倆都不會(huì )，便隨口道了一句，并把豎笛舉到了嘴邊。

“合著(zhù)你會(huì )??！那還問(wèn)毛??？”鬼驍即刻吐槽道。

“誒？”安月琴見(jiàn)狀，也是挑眉奇道，“原來(lái)你還會(huì )樂(lè )器??？”

“不對吧……”然而，若雨此刻卻是露出了狐疑之色，轉頭對安月琴道，“我在他那兒住了那么久，可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他家里有任何樂(lè )……”

嗚——

她們的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，覺(jué)哥便已開(kāi)始吹了。

嗚——嗚——嘰——呋呋……嗚——嘰——

他吹得完全不成調子，時(shí)而岔氣、時(shí)而又發(fā)出非常尖銳的聲音，其手指也只是用莫名其妙的指法胡亂地摁在豎笛的各個(gè)孔上，胡搞一氣。

“喂！原來(lái)你不會(huì )??！”鬼驍驚道，“不但不會(huì )，就一個(gè)門(mén)外漢來(lái)說(shuō)也吹得超級糟糕??！你究竟是哪里來(lái)的自信??！”

“少廢話(huà)，反正大家都不會(huì )，誰(shuí)來(lái)不是都一樣么？”封不覺(jué)也是立刻進(jìn)行反駁，并在說(shuō)完后，繼續旁若無(wú)人地瞎吹。

雖然鬼驍也很想再吐槽幾句，但他得承認……覺(jué)哥的話(huà)還是有道理的；眼下他們三個(gè)男生的確是沒(méi)人會(huì )吹，還真是誰(shuí)上都一樣。

于是，眾人又在覺(jué)哥那類(lèi)似精神污染一般的吹奏中扛了一分鐘左右。

也不知是什么原理，一分鐘后，突然……

但聞“叱——”一聲疾響乍起，緊接著(zhù)，音樂(lè )教室的拉門(mén)就自動(dòng)關(guān)上了。

然后，一個(gè)女人的聲音飄飄蕩蕩地在這個(gè)空間中回響起來(lái)：【都坐到自己的位置上去，老師要開(kāi)始演奏了?！?/br>
“什么情況？又刷怪了嗎？”鬼驍用他的手電四處掃動(dòng)，可是什么都沒(méi)看見(jiàn)；而那聲音的來(lái)源也是飄忽不定，難以判斷。

“這應該是一項提示?！狈獠挥X(jué)則是冷靜地言道，“照那個(gè)聲音所說(shuō)的做，就會(huì )觸發(fā)下一步的劇情?！?/br>
“那……我們就過(guò)去坐下唄？”小嘆說(shuō)著(zhù)，便轉頭看向了那些方塊凳。

“不是這么簡(jiǎn)單的……”小靈面色微沉，接道，“這些椅子上寫(xiě)的數字，顯然是有意義的……而且剛才那聲音也說(shuō)了，要我們坐到‘自己的位置’上去?！?/br>
“也就是說(shuō)……”若雨接過(guò)她