巧梅放下粉筆，他才舉起手機，“咔”一聲拍了一張照片，將課表和鄭巧梅一同拍了進(jìn)去。

前排的同學(xué)紛紛轉過(guò)頭，而鄭巧梅干咳了一聲，嚴肅說(shuō)：“侵犯我肖像權的同學(xué)下周早自習站著(zhù)上?！?/br>
班里的同學(xué)一下子就樂(lè )開(kāi)花了，沉悶的氣氛驀然打破，與窗外炎炎夏日融為了一體。

秋晨笑著(zhù)嘆了一口氣，但是卻把夏默谼美壞了，深邃的眼神綻放的是孩子般的笑容，嘴角的上揚的弧度明顯比之前高了很多。

這樣的笑容，卻讓秋晨銘記在心。

再偉大的功成名就，也不如他的一抹笑意。

第2章Chapter2腐女班主任

開(kāi)學(xué)的第一天，早自習就是鄭巧梅的。預備鈴打過(guò)了，在打正式鈴的前十秒鐘，秋晨和鄭巧梅一前一后進(jìn)了教室。

秋晨把書(shū)包往地上一扔，就趴在了桌子上睡了。

夏默谼的桌上的書(shū)本整齊地壘著(zhù)，還都包上了透明的書(shū)皮。

鄭巧梅將一個(gè)紙袋放到了桌子上，說(shuō)：“帶手機的同學(xué)將手機交上來(lái)?！?/br>
教室里沉默了許久，雖然很多人都帶了手機，但是都不愿意將手機上交。

“我知道你們都帶了，早晨我來(lái)的路上看到咱們班的幾個(gè)同學(xué)在路上戴耳機聽(tīng)音樂(lè )。別跟我說(shuō)你們是在用MP3聽(tīng)歌，我用它的時(shí)候你們還沒(méi)上學(xué)?！?/br>
許久，班里依然沒(méi)有人愿意將手機交上去。

“班長(cháng)，你帶手機了么？”

低頭的夏默谼驀然驚起，躑躅了許久。手機就在他的書(shū)箱里，鄭巧梅說(shuō)的聽(tīng)歌來(lái)的人其中一個(gè)就是他。

最后，夏默谼還是把書(shū)箱的手機拿了出來(lái)，放到了講桌上。

“你先別走?！?/br>
夏默谼一下子就停下了腳步，站在了鄭巧梅旁邊。

“我收手機是為了讓你們專(zhuān)心聽(tīng)講，不是為了窺探你們隱私?！?/br>
夏默谼在鄭巧梅身旁站著(zhù)，儼然像是一個(gè)置身事外的人。但是，他的眼眸里卻流轉著(zhù)不安。

“你們既然都沒(méi)帶就別讓我看到你們玩手機?！?/br>
鄭巧梅將夏默谼的手機放到了紙袋里，說(shuō)：“你帶著(zhù)它跟我來(lái)?！?/br>
鄭巧梅還沒(méi)邁出教室，在教室門(mén)口喊了一句：“打鈴再下課！”

其實(shí)，距離打鈴也就還幾十秒。一個(gè)早自習，沒(méi)有講什么課，就為了收個(gè)手機。

……

“以后每天早晨你負責收手機，如果還是像今天這樣，你也把你的手機交給我?！?/br>
鄭巧梅將他的手機收到了抽屜里，用鑰匙鎖上了抽屜，將桌上打印的一疊座次表遞給了夏默谼。

“上課前你把它分給每個(gè)科任老師，每天下課后把每個(gè)老師留的作業(yè)寫(xiě)在黑板上?！?/br>
“好?！毕哪D雙手接過(guò)座次表，準備離開(kāi)。

“你等等！”

夏默谼停下了腳步，轉身顧盼還未說(shuō)完話(huà)的鄭巧梅。

“你坐下，我有一件事要拜托你?！?/br>
“我站著(zhù)就可以?！?/br>
夏默谼有些惴惴不安，萬(wàn)一是讓他當班里的臥底就糟糕了。當初初中班主任看他老實(shí)聽(tīng)話(huà)就想讓他當臥底，結果有關(guān)班里的一件事他都沒(méi)有說(shuō)，結果依然遭到了班里同學(xué)的非議和排擠。也正是因為這個(gè)誤解，才讓原本開(kāi)朗的他變得沉默寡言。

“老師覺(jué)得你雖然沉默寡言、惜字如金，但是我從你眼睛里看到了與同齡人不一樣的深沉。老師并不是讓你幫我打小報告，是希望你能幫我看住你旁邊的同學(xué)?！?/br>
旁邊的同學(xué)……

“秋晨嗎？”

“是他?！编嵡擅酚行┏泽@。

“我第一次見(jiàn)到他就覺(jué)得他不太好管，所以希望你們能建立友誼，這樣日后他有什么不好的行為也能讓你幫老師勸解一下他?！?/br>
從小到大，夏默谼交朋友完全是走心，交朋友這種事情也不能完全依靠別人的指使。

就好像古代成親一樣。在父母之命、媒妁之言下，兩個(gè)人就結為連理了，不管是不是真心相愛(ài)，完成的只是一種使命罷了。

“我盡力?！?/br>
“老師先謝謝你了！”

在班級內，鄭巧梅十分的嚴厲，但是對夏默谼這樣知書(shū)達理的學(xué)生，她還是十分客氣和友善的。

然而下了第一節課，秋晨也被喊到了辦公室。

“老師希望你幫我一個(gè)忙?！?/br>
秋晨有些驚喜也覺(jué)得是意料之中，問(wèn)她：“第二次見(jiàn)面就有求于我，您是不是早就打好了這如意算盤(pán)？”

鄭巧梅并沒(méi)有生氣，因為她知道他說(shuō)的是什么意思。秋晨的舅舅是這所學(xué)校的德育處主任，套套近乎、阿諛?lè )畛袑ψ约旱氖送究偸怯袔椭?/br>
“當初學(xué)校讓我當那個(gè)資優(yōu)班的班主任我都拒絕了，我怎么會(huì )借著(zhù)你往上爬呢？”鄭巧梅大笑著(zhù)說(shuō)。

秋晨這下好奇了，因為除了這個(gè)他實(shí)在不知道鄭巧梅還能找他幫什么忙。

“剛剛我讓夏默谼坐下，他沒(méi)坐，你也就站著(zhù)吧。省了你說(shuō)我阿諛?lè )畛??！?/br>
靠！這個(gè)女的怎么那么精，剛剛還說(shuō)她是不是要區別對待了，結果她讓老子站著(zhù)？

“老師希望你能多關(guān)注一下夏默谼?！?/br>
秋晨有些驚訝，但是也有些欣喜。從第一次見(jiàn)面，夏默谼就給他留下了深刻印象。他不像其他男生那樣開(kāi)朗熱情，也不像有些女生那般花枝爛顫，他的眼眸里好像藏著(zhù)一片幽深的海洋，誰(shuí)也不知道那波浪下隱匿著(zhù)什么?；蛟S是秋晨探索精神，才讓他對這個(gè)男生產(chǎn)生了好奇。

“你們兩個(gè)性格相反。你是外向過(guò)度，他是沉默寡言?！?/br>
“您直接說(shuō)我臉皮似城墻不就得了？”

“這是你自黑，不關(guān)我事兒！”

聽(tīng)到這里，鄭巧梅身邊的幾個(gè)女老師都笑了。

“你這么黑我我舅舅知道嗎？”

“你舅舅是校長(cháng)我也可以黑你！”鄭巧梅不動(dòng)聲色地說(shuō)。

此時(shí)，校長(cháng)真的推門(mén)進(jìn)來(lái)了。是一個(gè)有點(diǎn)娘娘腔的男校長(cháng)，姓王。

“鄭老師，你喊我？”

整個(gè)辦公室都炸開(kāi)了鍋，尤其是秋晨，大長(cháng)腿已經(jīng)撐不住他的身體了，干脆靠在了柜子上捧腹大笑。

……

一上午上了四節課——美術(shù)、語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)。

夏默谼永遠忘不了，美術(shù)老師的褲子拉鏈沒(méi)拉，頭兩排的女生就這樣悶著(zhù)笑了一節課，內傷都要笑出來(lái)了。

美術(shù)老師還以為自己講得多么精彩，屁顛屁顛就出了教室。

他出去之后，班里就這樣炸開(kāi)了鍋。

夏默谼怕同學(xué)記不住老師的姓氏，就在課表旁邊留下了一個(gè)空檔，就在下課后把老師的姓兒寫(xiě)在科目旁邊。

語(yǔ)、數、外三門(mén)課過(guò)后，三個(gè)老師的名字都在科目旁邊。豎著(zhù)看下來(lái)，順序依次是“尚——黃——王”。然而，不知道是哪個(gè)猥瑣蛋，在旁邊寫(xiě)了一個(gè)