的在外面斂財。

發(fā)揮余光余熱，有那么多知識要講，你為什么不在學(xué)校里好好講呢？在學(xué)校課堂上把自己的知識傳授給學(xué)生，才是一位人民教師真正應該做的事。

讓肖老師憤怒的是，他這樣正直的人，反而在年級副主任的評選中輸給了封老師。誰(shuí)不知道封老師的小教室搞得有聲有色，收入比他自己工資還高。

他的固守清貧，安于一方書(shū)齋的孤寂。在這個(gè)物欲橫流的世界，反而成了個(gè)笑話(huà)。

作者有話(huà)要說(shuō)：早安，嗯，先看吧。我要去修改下一章了。

第92章怎么辦

周小曼跟著(zhù)高老師，又慢慢回到大辦公室。師生之間的爭執，已經(jīng)告一段落。肖老師的面色非常難看，似乎受到了什么重大打擊，整個(gè)人都是木木的。他看見(jiàn)以后只說(shuō)了一句話(huà)：“你的圖要多少錢(qián)，老師原價(jià)還給你?！?/br>
這句話(huà)一出，辦公室里的人全都沉默了。

周小曼突然間也不知道該說(shuō)什么好。她知道肖老師這么說(shuō)，并沒(méi)有什么惡意，盡管他對所有的體育運動(dòng)員都認為是四肢發(fā)達頭腦簡(jiǎn)單的人在混日子。

但是肖老師的話(huà)，依然讓她覺(jué)得非常的難受。他根本就不尊重別人的勞動(dòng)成果，不尊重人！她心里頭想懟死他“你陪你怎么賠？你賠得起嗎？我就要我的成套動(dòng)作！”

可是她咬住了舌尖，沒(méi)有把這句話(huà)說(shuō)出口。

副校長(cháng)出來(lái)打圓場(chǎng)，跟周小曼解釋?zhuān)骸靶だ蠋熞灿X(jué)得他性子太急了，不應該那樣做。不過(guò)周小曼，你也要反省一下自己。尊重老師的勞動(dòng)成果，這是學(xué)生最基本應該做的，你在卷子的背面亂涂亂畫(huà)的確不應該。任誰(shuí)看到自己的心血被糟蹋都會(huì )生氣的。你看，你畫(huà)的圖被撕掉了，你難受。同樣的，肖老師辛辛苦苦為你們出的試卷，被你這樣不在乎，他也難受啊。咱們換位思考一下，想想是不是這個(gè)道理？”

周小曼揚起了腦袋：“既然肖老師認為試卷非常重要，那他憑什么直接撕了我的試卷？我承認我不該在試卷背面畫(huà)成套動(dòng)作。學(xué)生做錯了事情，老師應該做的難道不是予以糾正，而是直接毀滅嗎？”

她憤怒地是，肖老師始終不能平等地對待學(xué)生。只要學(xué)生忤逆了他的意思，他就直接采取粗暴的手段去打擊學(xué)生。作為一個(gè)成年人，利用自己身份學(xué)識經(jīng)歷地位上的優(yōu)勢去欺壓學(xué)生，難道他就應該嗎？

石凱在邊上冷笑，他已經(jīng)徹底跟肖老師撕破了臉。既然這個(gè)老師教不好，那么換一個(gè)老師就是了，天底下只有他一個(gè)老師嗎？學(xué)校建立起來(lái)的目的難道不是為了學(xué)生們？不要本末倒置。

年級主任看著(zhù)肖老師，有種物傷其類(lèi)的悲涼。作為老師，而且是一位極其負責任的老師。他最不愿意看到的應該就是自己教的學(xué)生，對自己有意見(jiàn)，特別是很大的意見(jiàn)，幾乎是完全否定他的意見(jiàn)。年級主任覺(jué)得這件事對肖老師的打擊，比沒(méi)有評選上副主任更大。

肖老師的臉色，已經(jīng)從最初的青紅已經(jīng)變成了現在的灰白，整個(gè)人都像是失去了精氣神一樣。

副校長(cháng)開(kāi)了口：“老師教學(xué)質(zhì)量的好與壞，本身就不是一句話(huà)能說(shuō)清楚的。就是公認的金牌教師也會(huì )有學(xué)生不喜歡。你們看朱自清是不是著(zhù)名的文學(xué)家教育家？可是他在大學(xué)里上課的時(shí)候，同樣有很多學(xué)生不喜歡他，甚至不愿意選他的課。哪有人能夠做到十全十美？”

年級主任也接過(guò)話(huà)：“石凱，你也應該好好想好好想想這個(gè)問(wèn)題。你自己沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，你有沒(méi)有及時(shí)向肖老師請教？數學(xué)這種學(xué)科本身就是一環(huán)套一環(huán)，前面的基礎沒(méi)打牢，后面自然會(huì )更加聽(tīng)不懂?，F在你把責任全部推給肖老師，是不是不應該呢？”

石凱也不知道聽(tīng)進(jìn)去沒(méi)有，他一句話(huà)不說(shuō)。對這個(gè)年紀的少年郎而言，想讓他當面認錯，簡(jiǎn)直就是不可能的。他嫌棄肖老師心眼小。他不過(guò)是在外面上個(gè)補習班，他的反應為什么要這么大。前腳不讓他進(jìn)教室上課，后腳還把人家周小曼的試卷給撕了。作為一個(gè)老師，這種狹隘的心胸，他看不上眼。

下課鈴響了，年級主任也嘆了口氣，讓兩個(gè)學(xué)生先回教室去。副校長(cháng)想和肖老師好好談?wù)?。教育學(xué)生本身就是世間最難的事情。不是說(shuō)他以為對學(xué)生好，就真是對學(xué)生好了。這份好，也別讓學(xué)生領(lǐng)情才行。

說(shuō)到底，師生關(guān)系本身就微妙。它類(lèi)似于家庭中的父母與子女，然而又沒(méi)有血緣的羈絆，情況大不相同。

周小曼和石凱一出辦公室的門(mén)，石凱就安慰她：“周小曼，你放心，學(xué)校不敢輕舉妄動(dòng)的。他們要敢給你小鞋穿，你告訴我，我絕對不讓他們好看?！?/br>
周小曼搖搖頭，聲音還是有些沙?。骸拔覜](méi)事，倒是你要留心些。肖老師畢竟是老師，是校長(cháng)他們的同事?！?/br>
石凱嗤笑起來(lái)：“就他們，我還不放在眼里。我看他們敢得罪我試試?！?/br>
周小曼沒(méi)有再說(shuō)什么。省實(shí)驗中學(xué)的權貴子弟不少，大約石凱家里也是有來(lái)頭的吧。她也不怕得罪了老師，繼而得罪了校方。反正她是體育生，身上還有比賽名次。勢力一點(diǎn)兒想，學(xué)校也需要她的比賽成績(jì)，作為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的依據。

童樂(lè )正聽(tīng)完盧佳佳跟陳硯青述說(shuō)發(fā)生爭執的緣由，當他聽(tīng)到周小曼的卷子被撕了以后，頓時(shí)忍不住爆粗口：“我靠！老肖這是瘋了嗎？他知不知道畫(huà)一套成套動(dòng)作有多難。周小曼昨天晚上好不容易才有靈感想起來(lái)怎么編排動(dòng)作的。我跟你們說(shuō)，小曼當時(shí)就跟斯蒂芬·茨威格寫(xiě)的羅丹一樣，她根本就忘了整個(gè)世界！老肖說(shuō)撕就撕了??！我cao！試卷背面我還經(jīng)常打草稿了。廢物利用，節約能源我光榮，不行??！這人真是，簡(jiǎn)直不知道說(shuō)什么好了?！?/br>
盧佳佳企圖替肖老師辯解：“肖老師是氣狠了，前面我們班的石凱跟肖老師吵了一架，肖老師就非常的不高興。小曼這是撞到槍口上去了?！?/br>
童樂(lè )皺眉：“那也不能借題發(fā)揮呀。誰(shuí)得罪他了，他自己去把面子要回頭不就結了。拿著(zhù)一個(gè)小姑娘撒氣。老師可真夠威風(fēng)啦?！?/br>
旁邊人都跟著(zhù)笑起來(lái)。大家也覺(jué)得不得勁，一堂課老師整了兩個(gè)學(xué)生。

上補習班對他們而言，根本不算什么稀奇事。他們班基本上就沒(méi)有人不在外面上補習班的。競爭壓力這么大，人人都想上一個(gè)好學(xué)校，自然得卯足了勁兒。馬無(wú)夜草不肥，不給自己開(kāi)小灶，怎么跟別人拼。