誰(shuí)知道肖老師居然會(huì )反應這么大？

上補習班，又沒(méi)花他的錢(qián)。他有什么好不高興的。

還有人嘀咕著(zhù)：“我們在補習班上學(xué)會(huì )了，不是正好減輕他的工作負擔么?！?/br>
數學(xué)課代表有些聽(tīng)不下去：“你們別這樣說(shuō)，肖老師對咱們可真的是兢兢業(yè)業(yè)鞠躬盡瘁了。他每天光給我們備課就要熬到很晚，想到什么新題型是我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的話(huà)，立刻就記錄在案，然后想方設法過(guò)來(lái)給大家講題目。你們這樣講太傷人了?！?/br>
先前說(shuō)話(huà)的人立刻反駁回頭：“我可管不了那么多，不管黑貓白貓，逮到老鼠才是好貓。我只關(guān)心，我聽(tīng)得懂，還是聽(tīng)不懂。他就是花三天三夜熬出來(lái)的教案，我聽(tīng)不懂，對我來(lái)說(shuō)，三分鐘的備課質(zhì)量，都要比他強?！?/br>
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，兩人有點(diǎn)兒要僵持住的意思了。

童樂(lè )在邊上不耐煩地喊：“你們搞清楚重點(diǎn)好不好？！現在事情的重點(diǎn)是，老師憑什么亂動(dòng)學(xué)生的東西？卷子發(fā)下來(lái)就屬于學(xué)生了，他這么做是侵犯別人的物品所有權?！?/br>
旁邊人都笑了起來(lái)，還有人調侃童樂(lè )：“不錯，到底是我們童大才子，初二的思想政治課內容都記得那么清楚?！?/br>
童樂(lè )懶得搭理他們，只蹙著(zhù)眉頭想，這下子可怎么辦啊。

周小曼回到教室以后，第一眼看到的就是童樂(lè )那張憂(yōu)心忡忡的面孔。她微微扯了扯嘴角，想要笑一下表示她沒(méi)事，然而笑不出來(lái)。強行壓抑下去的委屈碰見(jiàn)熟悉的人，一下子發(fā)酵了起來(lái)，原本就紅紅的眼眶這下子更加紅了。

童樂(lè )手忙腳亂地安慰她：“你別再傷心了，咱們再好好想想，到底是怎么畫(huà)的?！?/br>
周小曼搖搖頭：“可是我想不起來(lái)了，我完全想不起來(lái)了?！?/br>
童樂(lè )也后悔，他昨晚就是匆匆忙忙掃了一眼周小曼試卷上畫(huà)著(zhù)的小人。他覺(jué)得一直盯著(zhù)看，似乎不太尊重別人。早知如此，他昨天就把那些圖畫(huà)刻在腦海里好了。

周小曼則是在后悔，中午她就不應該想著(zhù)，能省一分錢(qián)，是一分錢(qián)。要是早早把卷子背面復印了，就不會(huì )有這么多事情了。

陳硯青跟盧佳佳一左一右圍在她身邊，拍著(zhù)她的肩膀安慰她。這種事情，她們實(shí)在幫不上忙。

童樂(lè )看著(zhù)蔫蔫的周小曼，試探道：“要不，我把我的卷子拿過(guò)來(lái)，你看著(zhù)后面的圖，想一想看能不能想起來(lái)前面的圖?！?/br>
周小曼勉強點(diǎn)了點(diǎn)頭，她趴在桌子上沒(méi)有精神。雖然高老師的勸告給了她一絲安慰。但是，得而復失的痛苦，卻不是簡(jiǎn)單簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話(huà)，就能夠開(kāi)解的。

童樂(lè )的試卷拿過(guò)來(lái)以后，周小曼看到剩下十幾張圖，腦海里卻是一片空白。她想不起來(lái)，昨天晚上，那個(gè)少女是如何翩翩起舞的。

剩下的這十來(lái)幅圖提示的那幾個(gè)動(dòng)作也變得僵硬起來(lái)。

童樂(lè )坐在她的對面，皺著(zhù)眉頭，這可怎么辦是好。他看著(zhù)周小曼對著(zhù)圖畫(huà)久久沒(méi)動(dòng)筆，又試探著(zhù)問(wèn)：“要不，你把昨天哼的那首歌找出來(lái)，這樣說(shuō)不定能夠提示你?！?/br>
周小曼愣了一下，脫口而出：“我昨天哼的是什么歌啊?！?/br>
童樂(lè )搖搖頭：“我不知道。我只記得那個(gè)旋律非常的輕快，非常放松，讓人感覺(jué)舒服?？墒俏也恢朗鞘裁礃?lè )曲?！?/br>
周小曼泄氣了：“我也不記得了。真是要瘋了?！?/br>
她昨晚是匆匆忙忙在卷子背后簡(jiǎn)單記下了旋律，現在完全想不起來(lái)了。她把筆往桌上一丟，皺著(zhù)眉頭站起身，直接出了教室。

盧佳佳在背后喊她：“哎，小曼，要上課了，你去哪里？”

周小曼頭也不回，她要是不找個(gè)途徑發(fā)泄出來(lái)，她真的會(huì )原地爆炸的。

班長(cháng)勸盧佳佳：“沒(méi)事兒，下堂課上自習，讓她出去靜會(huì )兒吧?！?/br>
話(huà)是這么說(shuō)，作為一名兢兢業(yè)業(yè)的好班長(cháng)，可憐的劉興同學(xué)還是將班上交給了紀律委員，自己跟著(zhù)跑出去了。這要是周小曼一急之下，出了什么事情，那可該怎么交代啊。

紀律委員在背后喊：“哎，石凱，你給我回來(lái)，有你什么事兒??！”

石凱壓根不理睬紀律委員，一陣風(fēng)似的沖了出去。他覺(jué)得自己連累了周小曼，要是沒(méi)有他前頭跟肖老師發(fā)生沖突，周小曼也不會(huì )淪為那只遭殃的池魚(yú)。

暴走的周小曼在cao場(chǎng)上一口氣跑了三十圈，直接看傻了班長(cháng)劉興。他張著(zhù)嘴巴跟石凱面面相覷。一開(kāi)始石凱還陪著(zhù)周小曼跑步，跑了十圈以后，石凱扛不住了，就在邊上看。

石凱也是瞠目結舌，沒(méi)想到周小曼看著(zhù)瘦的跟一陣風(fēng)就能吹走一樣，居然能一口氣跑一萬(wàn)多米。

下課鈴響了，周小曼才圍繞著(zhù)cao場(chǎng)慢慢地走。她郁氣與憤怒，隨著(zhù)跑步，慢慢地釋放了出去。她想起來(lái)很久以前看過(guò)的老電影里的臺詞。

“你得丟開(kāi)以往的事，才能不斷繼續前進(jìn)。我想那就是我這次跑步的意義了?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：壞消息，今天下午跟明天一天都要開(kāi)會(huì )。

第93章不在人后說(shuō)是非

劉興咂咂嘴，跟石凱感慨：“果然是體育生，原來(lái)我還老覺(jué)著(zhù)周小曼不像體育生呢。哎喲喂，好辦了！咱們班下個(gè)禮拜的運動(dòng)會(huì )有指望了。你看看周小曼，女生組的項目，除了鉛球，我估摸著(zhù)周小曼都能上！”

班長(cháng)這還沒(méi)興奮完呢，那邊五班的吳昊已經(jīng)跑得快斷氣了。他喘著(zhù)粗氣奔過(guò)來(lái)，招呼道：“快，周小曼，領(lǐng)導來(lái)視察了。點(diǎn)名要見(jiàn)你呢?！?/br>
劉興面色有點(diǎn)兒凝滯。他怕周小曼一時(shí)激動(dòng)之下告御狀，那這件事就要鬧大了?？上€沒(méi)想好要怎么勸周小曼，這話(huà)可有講究了，弄不好會(huì )引起女孩子更大的反彈的。

還沒(méi)等憂(yōu)國憂(yōu)民的劉興班長(cháng)琢磨好措辭，周小曼就被興沖沖的吳昊給拽走了。這沒(méi)有領(lǐng)導等學(xué)生的道理。

周小曼被拽著(zhù)袖子一陣風(fēng)似的往行政樓方向跑。吳昊的手勁之大，簡(jiǎn)直跟老鷹抓小雞一樣。周小曼直接無(wú)語(yǔ)了，形象，她花季美少女的形象。她頭發(fā)都跑散了。

然而吳昊完全無(wú)視了自己拽著(zhù)的是一個(gè)小姑娘的事實(shí)，一心向前沖。腳下一點(diǎn)兒也不打磕碰的，就這么把形象狼藉的周小曼，直接推到了領(lǐng)導們面前。

高老師看到馬尾辮都散了的周小曼，差點(diǎn)兒沒(méi)被這愣頭愣腦的傻小子給氣死。她班上多好看的一個(gè)