要換的人。

林蕊繃著(zhù)臉趴在桌上,死活不肯看蘇木：“你過(guò)來(lái)干什么呀？自甘墮落?！?/br>
蘇木跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,伸手握了下她的手腕子,催促她道：“別發(fā)呆了，咱們接著(zhù)預習?！?/br>
少女還不死心：“你就自甘墮落吧?！?/br>
“我樂(lè )意行不行??？別發(fā)呆了?！?/br>
林蕊總算高興了一點(diǎn),嘴角往上翹了翹，從桌肚里頭拿出了自己的資料。

教室里其他同學(xué)看著(zhù)兩人，有人有樣學(xué)樣，也從前排調到了后面。

等到第二節課鈴聲響時(shí),教室里已經(jīng)進(jìn)行了一輪小型調整。

狄老師回到講臺上，掃了眼底下的學(xué)生，面無(wú)表情：“誰(shuí)開(kāi)始換的座位？”

林蕊下意識的就住蘇木衣角。

正面跟老師杠，是最得不償失的。

結果少年膽子大的很,竟然直接站起來(lái),微微垂著(zhù)頭：“我?！?/br>
狄老師從鼻孔里噴出一口氣，冷笑道：“你覺(jué)得你很英雄,很偉大，可以為了朋友犧牲自己的利益嗎？”

蘇木的眼睛盯著(zhù)桌面,沒(méi)有吭聲。

“你是不是覺(jué)得自己很厲害？因為你勇于奮力反抗，為全班同學(xué)做出了表率?！?/br>
少年依然沉默，脊背始終挺得直直的。

狄老師毫不掩飾語(yǔ)氣中的嘲諷：“那我是不是應該夸你勇敢又堅韌呢？”

教室里頭靜悄悄的，所有人都靜聲屏氣，連大氣都不敢喘一聲。

講臺上的老師突然間抬高了聲音：“錯，恰恰相反，我認為是你是一個(gè)自私又魯莽的人?！?/br>
林蕊下意識地抬起了眼睛，盯著(zhù)與自己隔了一個(gè)教室的人。

狄老師的臉上看不出喜怒哀樂(lè )，她說(shuō)話(huà)的聲音甚至談不上抑揚頓挫：“因為你試圖在脅迫他人與你做出同樣的選擇?！?/br>
年輕的女教師拿出教鞭，輕輕敲打著(zhù)講臺：“多好啊，你是一個(gè)講義氣的典范。你用實(shí)際行動(dòng)向大家證明，可以不顧自己的利益，全心全意為朋友作出犧牲?！?/br>
她每說(shuō)一句話(huà)都會(huì )用教鞭輕輕的在講臺上頓一下，仿佛是加了個(gè)著(zhù)重號一樣。

“可是你有沒(méi)有想過(guò)如此做，你將其他同學(xué)逼到了選擇題面前?！钡依蠋熖鹧劬?，掃視講臺下的眾人，“朋友亦或是前程，你們被逼著(zhù)必須得做出個(gè)選擇?！?/br>
夏末秋初的陽(yáng)光，明媚而燦爛，卻不負三伏天的炎熱。

陽(yáng)光照在窗臺上，明晃晃的，仿佛一汪秋水。

窗外的小麻雀，嘰嘰喳喳。

小東西膽子賊大，就站在窗戶(hù)旁，歪著(zhù)圓圓的小腦袋，滿(mǎn)懷好奇地注視里頭發(fā)生的一切。

“然而這個(gè)選擇，你們真的有必要現在就做嗎？或者說(shuō)有必要立刻撕開(kāi)這層紙嗎？”

狄老師抓起了教鞭，抱在自己懷中：“我不知道你們當中究竟有多少人是真的心甘情愿做出同樣的選擇，還是出于跟老師賭氣的心態(tài)，又或者是被逼著(zhù)沒(méi)辦法，怕被人嘲笑不講義氣?！?/br>
她每說(shuō)出一句話(huà)，教室里就發(fā)出一小聲輕微的sao動(dòng)。

蘇木始終垂著(zhù)腦袋不吭聲，但永遠站直了，像一株挺秀的小白楊。

林蕊甚至希望少年直接向老師求饒，然后回到自己原先的位置上去。

她討厭這種近乎于批.判的場(chǎng)景，他人憑什么對蘇木的選擇指手畫(huà)腳。

狄老師根本不看這件事的導.火.索，只目光在教室里頭掃來(lái)掃去：“同學(xué)們，你們知道老師是做什么用的嗎？”

她走下講臺，用教鞭敲了敲第一排同學(xué)的桌子，示意對方作答。

小個(gè)子男生似乎有點(diǎn)兒緊張，站起身來(lái)期期艾艾：“老師是我們人生的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向?！?/br>
狄老師笑了，看著(zhù)男生搖搖頭：“你錯了，老師是那個(gè)背黑鍋的人，替你們做拉不下臉事情的人?！?/br>
教室里頭發(fā)出一陣嘩然。

“在你們這個(gè)年紀容易沖動(dòng)，感情用事，認為前程啊未來(lái)啊什么，這些都是虛的，只有眼前的朋友最真實(shí)?！?/br>
她微微的笑了，“即使有人心中看重自己的未來(lái)，但在這樣的大環(huán)境下，他也不敢真實(shí)的表達自己的意見(jiàn)?！?/br>
成績(jì)好的學(xué)生，真的愿意跟成績(jì)差的孩子坐在一起嗎？

不，人有趨利避害的本能。

表面上看，先進(jìn)帶后進(jìn)，是全班共同進(jìn)步的好辦法。

但是先進(jìn)真的愿意帶后進(jìn)嗎？

高中學(xué)業(yè)繁重，大家的目標都是考大學(xué)。

成績(jì)好的學(xué)生壓力更大，因為他們接近大學(xué)的希望更大。

這個(gè)時(shí)候幫不上自己任何忙的同桌，反而需要自己花費額外的時(shí)間去幫忙輔導功課。

他真的高興去扮演這個(gè)助人為樂(lè )的角色嗎？

學(xué)習說(shuō)到底是自己的事情。

“如果成績(jì)好的學(xué)生自己坐到后排去，成績(jì)退步了，請問(wèn)你們的心中會(huì )不會(huì )有怨懟？”

教室里頭又是一陣sao動(dòng)。

狄老師輕輕敲著(zhù)手中的教鞭：“這個(gè)問(wèn)題你們不用回答我，自己回答自己就行?！?/br>
此時(shí)她已經(jīng)在教室里頭繞了整整一圈，停留在蘇木桌旁：“請問(wèn)現在的你，還為自己的魯莽自鳴得意嗎？”

少年抬起頭，認真地盯著(zhù)班主任：“我選擇的是跟林蕊共同進(jìn)步?！?/br>
他的視線(xiàn)微微掃過(guò)自己的同窗，“我也沒(méi)有脅迫任何人，我認為高中生已經(jīng)有能力，有覺(jué)悟，對自己的行為負責?！?/br>
班主任笑了，不予置評。

林蕊抓緊了雙手，正要站起身，教室門(mén)口傳來(lái)敲門(mén)聲。

兩位穿著(zhù)省實(shí)驗中學(xué)校服的少年笑容可掬地站在門(mén)口：“老師，我們想耽誤您跟大家三分鐘的時(shí)間，說(shuō)點(diǎn)兒事情?！?/br>
校學(xué)生會(huì )要招新了，歡迎感興趣的同學(xué)積極踴躍報名。

學(xué)生會(huì )頗為豪氣，相當有廣告意識的引發(fā)了不少宣傳單。

從前傳到后，落入林蕊手中的時(shí)候，她看到了上面文娛部部長(cháng)也在招新。

整個(gè)過(guò)程中，狄老師都表現出袖手旁觀(guān)的狀態(tài)。

等到那兩位學(xué)生會(huì )的同學(xué)慷慨激情的做完演講之后離開(kāi)，年輕的女教師示意前排同學(xué)將教室門(mén)關(guān)上。

“我們省實(shí)驗的學(xué)生會(huì )活動(dòng)是不是豐富多彩？”

教室里發(fā)出一陣sao動(dòng)，有膽子大的學(xué)生鼓足勇氣作答：“是的?！?/br>
狄老師面帶微笑：“那你們想不想參加？”

班上學(xué)生面面相覷，誰(shuí)都不敢輕易暴露自己。

“沒(méi)關(guān)系，當著(zhù)老師的面，可以說(shuō)出內心的真實(shí)想法?！钡依蠋熁瘟嘶问种械慕瘫?，微微一笑，“放心，老師的底線(xiàn)是從不體罰學(xué)生?！?/br>
大家哄笑起來(lái)，班上的氣氛和緩了一些。

“想?！迸琶谝坏哪猩笾?zhù)膽子作答。

狄老師轉過(guò)頭去，微笑著(zhù)看他：“為什么？”

男生鼓足了勇氣：“我想全方面的鍛煉自