以看到他的爺爺，他的家人，突然讓他有些緊張。因為這樣的場(chǎng)面，和他在教室里背書(shū)完全不一樣。

看到爺爺臉上欣喜的表情，李字暗自鼓勁：“我一定要當上教學(xué)助理，不會(huì )讓爺爺和爹娘他們失望的！”

元安平見(jiàn)李字準備好了之后，說(shuō)道：“你被千字文?！?/br>
“天地玄黃，宇宙洪荒……”

元安平見(jiàn)他背的很熟練，他沒(méi)料錯，李字是人來(lái)瘋型的孩子，不怯場(chǎng)，這是很好的素質(zhì)。

李字背完之后，元安平也沒(méi)說(shuō)什么，繼續點(diǎn)下一個(gè)孩子繼續背誦。

等全部孩子背誦完之后，元安平拿出記下來(lái)的名單：“大家表現都不錯，接下來(lái)，我把過(guò)關(guān)的名單念一下。聽(tīng)到自己名字的，回去繼續準備，明天還要再考一場(chǎng)，來(lái)決定最后的人選?！?/br>
“李字、楊浩、李東風(fēng)……”

聽(tīng)到自己名字的孩子自然很高興，圍觀(guān)的家人也很開(kāi)心。而直到最后都沒(méi)有聽(tīng)到自己名字的學(xué)生則有些失望，不敢去看自己的家人，怕他們覺(jué)得自己沒(méi)學(xué)好。

元安平自然直到會(huì )有這種結果，有人勝出自然會(huì )有人失敗，他跟在場(chǎng)的孩子們說(shuō)道：“我曾跟你們講過(guò)，勝敗乃兵家常事，不用太放在心上，只要失敗后繼續努力，總有成功的時(shí)候。被淘汰的學(xué)生，你們也不用太過(guò)傷心灰心，被淘汰不是你們學(xué)的不好，畢竟，你們雖然背的不流利，但也都全背下來(lái)了，我也相信，如果不是在這樣的場(chǎng)合下，不是在大家的注視下，你們一定也能背的很好?！?/br>
“被淘汰，是因為你們怯場(chǎng)，這不代表你們沒(méi)有學(xué)好知識，而是和你們的性格有關(guān)。同時(shí)，我也希望你們都能記住一件事，如果是自己會(huì )的，一定要挺直了脊梁告訴別人，這些，你們都學(xué)會(huì )了，別管你們面前究竟站了多少人，絕對不要膽怯。這就是我跟你們平時(shí)常講到的自信心?！?/br>
“是，我們記住了！”

站在一旁看完全程的薛舟謹，對于元安平的所作所為自愧不如，同時(shí)也忍不住開(kāi)始沉思。

第69章不以為然

霍小寒也去看了孩子們的考試,因為臉皮薄,怕被人瞧見(jiàn)說(shuō)笑他，便站在人群的最外圈，看完之后要比元安平早回去。

仲孫連玨見(jiàn)他回來(lái)，臉上帶著(zhù)笑，就知道考試的事一定很順利：“那些孩子怎么樣？”

“他們太厲害了！當著(zhù)那么多人的面考試,還要背誦，都做的很好。要是換了我，我肯定嚇得腦子里什么都想不起來(lái)了?！被粜『_實(shí)很佩服那些孩子，“他們才跟安平哥學(xué)習多久啊,就已經(jīng)認識那么多字了。還會(huì )背誦三字經(jīng)、百家姓還有成語(yǔ)故事。他們學(xué)了好多??！”

仲孫連玨真心稱(chēng)贊道：“還是安平教的好?！敝劣谇ё治?、三字經(jīng)、百家姓以及成語(yǔ)故事,每一個(gè)都讓他驚奇。在研讀之后，他更是覺(jué)得，這些書(shū)籍確實(shí)非常適合用來(lái)啟蒙，卻不知他為何從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)。問(wèn)元安平的時(shí)候，對方也只是顧左右而言他，并不告訴他這些書(shū)的具體來(lái)源。仲孫連玨見(jiàn)對方不想說(shuō),他也沒(méi)再問(wèn),誰(shuí)能沒(méi)幾個(gè)秘密呢。

“大家都說(shuō)那些跟著(zhù)安平哥學(xué)習的孩子都是得了大運了。他們特別感激安平哥,不然哪里會(huì )有今天?！被粜『仓雷R字的好處，更明白元安平做了多么大的一件好事，聽(tīng)著(zhù)那些人的夸贊，他覺(jué)得特別自豪。

仲孫連玨同樣覺(jué)得這些孩子得了好運，像元安平這樣不顧后果的教那些孩子太少了。但凡讀書(shū)人都想有仕途,而想要走仕途就要守很多規矩，先生這個(gè)職位確實(shí)不是什么人想要做就能做的，不然名聲必然臭了。

走仕途十分看重名聲，尤其是在未當官前的名聲。如果元安平教這些孩子的事傳出去，那些為官者和書(shū)生們，不會(huì )覺(jué)得元安平是在做好事，多會(huì )覺(jué)得他自不量力，自以為是，對元安平以后想要考科舉自然是一大麻煩。好在事無(wú)絕對，也并不是所有未得功名的人都不可做先生。

元安平進(jìn)來(lái)時(shí)臉上還帶著(zhù)笑容，顯然，他對于這次考核還是很滿(mǎn)意的?？吹交粜『?，跟他說(shuō)：“小寒，你去做午飯吧?！比缓蟾χ壑斦f(shuō)，“今天我高興，就留你在這里吃中飯?！?/br>
“哼！你簡(jiǎn)直是我見(jiàn)過(guò)最吝嗇的人?！痹财綇臎](méi)留飯過(guò)，別說(shuō)客套話(huà)了，到了飯點(diǎn)還會(huì )開(kāi)口趕人走，簡(jiǎn)直沒(méi)有絲毫讀書(shū)人該有的儀態(tài)和氣度。

“呵呵，我為什么要對你大方。你也不過(guò)給了我那么幾兩銀子而已，我可不會(huì )把你當少爺似的供著(zhù)?！?/br>
“你……少狡辯！我好歹可是交了銀子的，那些孩子可沒(méi)有。你看你對他們的態(tài)度，再看你對我的態(tài)度，你不覺(jué)得心虧嗎？”

“心虧？”元安平笑了笑，“我可是他們的先生，你只不過(guò)是個(gè)蹭課的。再說(shuō)了，他們學(xué)不好我可是用這個(gè)的?！彼α怂κ掷锏闹駰l，“相比于要被打手板，你也只不過(guò)受些言語(yǔ)上的擠兌。怎么？難道你想換個(gè)方式?！?/br>
薛舟謹不想被打手板，更不想被元安平打。他又不是元安平的學(xué)生！

霍小寒見(jiàn)狀笑了笑，他也覺(jué)得奇怪，元安平可不是個(gè)吝嗇的人，也不知道為什么每次都要讓薛舟謹不痛快。他們自然不明白，這世上還有惡趣味這種事。元安平覺(jué)得，相比于被人欺負，欺負人，看著(zhù)對方憋屈地受欺負，心里暗爽極了。

當然，元安平也不是一味的讓薛舟謹不痛快，在學(xué)問(wèn)方面，作為要幫薛舟謹補課兼講課的人，元安平還是很負責的。不然，薛舟謹早就氣得走人了，怎么可能還要每天乖乖的報道，讓元安平各種打擊他。

仲孫連玨打斷他們的話(huà)，問(wèn)元安平：“說(shuō)說(shuō)那些孩子的事吧?！?/br>
元安平搬了個(gè)凳子坐下。見(jiàn)狀，薛舟謹也連忙老實(shí)地搬了凳子在一旁坐下，在他心里，仲孫連玨就是他的先生，就算對方不把自己當學(xué)生，他也十分尊敬對方。

“總體來(lái)說(shuō)很不錯。正如預料一般，有些孩子有些怯場(chǎng)了。不過(guò)，雖然磕磕絆絆，但都背下來(lái)了，說(shuō)明他們都學(xué)的很扎實(shí)?！?/br>
仲孫連玨點(diǎn)點(diǎn)頭：“怯場(chǎng)確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，以后可以在這方面對他們多加教導?！彪m然是元安平的先生，但對于元安平怎么教導學(xué)生仲孫連玨并不怎么多言。畢竟，一個(gè)先生，一種教法，元安平才是那些孩子的先生。何況他也很欣賞元安平的教課方法，所以，除了糾正元安平的一些不太合時(shí)宜的言論外，他并不會(huì )要求元安平該怎么教。平時(shí)說(shuō)起來(lái)，也是用建議的語(yǔ)氣，至于元安平到底怎么做，他不會(huì )去插手。

“我有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，善于表現自己確實(shí)是很好的優(yōu)點(diǎn)。不過(guò)那些孩子的性格不盡相同，我也不強求他們都能達到上臺講課的程度。反正也不是想把他們都培養成先生?！彪m然談不上偏科，但小孩子的興