孩子們都奇怪為什么還要特地去別的地方考試,畢竟這里的院子也待得下他們。而且,大柳樹(shù)旁的那片空地，經(jīng)常是村里人湊一塊兒說(shuō)話(huà)的地方,要是在那里考，村里的大人肯定會(huì )圍了不少。不過(guò)，元安平的話(huà)他們當然得聽(tīng)，聽(tīng)話(huà)的拿著(zhù)自己的東西往大柳樹(shù)那里走去。

旁觀(guān)的薛舟謹也不知道元安平搞什么鬼,但他今天來(lái)畢竟是要觀(guān)看的,自然也跟了過(guò)去。

正如元安平所講的一樣,今天是個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，所以，那片空地上也聚了不少的人。那些做活聊天的女人，還有湊一起說(shuō)話(huà)嘮嗑的男人們,看到一群孩子都往這邊走來(lái),身后還跟著(zhù)元安平，有些好奇他們要做什么事。

有個(gè)婦人好奇的說(shuō)：“杏花她娘,今天不是說(shuō),是什么考試的日子嗎？這些孩子咋都往這么來(lái)了？他們這是要去哪兒？還要出村子不成？”

“我也不知道啊，聽(tīng)說(shuō)安平招什么教學(xué)助理,還給錢(qián)，我家小寶也報名了，這兩天可用功了?！?/br>
“要是真能當上那個(gè)什么助理,那可不小小年紀就能掙錢(qián)了?？杀仍蹅冞@些大人還厲害呢?！?/br>
“是啊，讀書(shū)人能跟咱們一樣嗎？讀了書(shū)，肯定比咱們厲害啊?！?/br>
村里的女人們說(shuō)的高興，那些男人們也看的稀奇，家里有孩子跟著(zhù)學(xué)字的，就更關(guān)心到底是怎么回事了。

元安平來(lái)到空地上，沖在場(chǎng)的村民說(shuō)道：“今天天氣好，我就打算把考試的場(chǎng)所定在了這個(gè)空地上，希望不會(huì )耽擱你們的事?！?/br>
“不耽擱，不耽擱?！?/br>
“我們就是閑聊，哪有孩子們考試重要啊?！?/br>
“是啊，孩子們考試要緊?！?/br>
“安平，孩子們在這邊考，我們是不是得離開(kāi)??？”

……

元安平聞言，心道：“你們當然不能離開(kāi)，考試還得靠你們呢?！?/br>
原來(lái)元安平之所以讓這些孩子來(lái)這片空地上考試，并不是為了向村民展示他的教學(xué)成果，而是存單純?yōu)榱丝疾爝@些孩子。

要當教學(xué)助理，給其他孩子講課，不是單純的只要把他教的東西學(xué)會(huì )就行的。這還需要一份膽量，一份在眾人的目光之下，還能夠侃侃而談的能力。本來(lái)他是想讓沒(méi)參加考試的孩子當做圍觀(guān)者的，但一想，這些孩子都處熟了，彼此或許都幫著(zhù)對方講過(guò)課，起不到真正的考驗作用。所以一番考慮之后，他決定讓村里人當圍觀(guān)群眾?？纯催@些孩子在大人們在親人們的目光下，能否正常發(fā)揮出自己的實(shí)力。

“各位不必避開(kāi)，留下觀(guān)看也好?！?/br>
聽(tīng)元安平這么說(shuō)，本來(lái)打算不打攪孩子考試而準備離開(kāi)的眾人聽(tīng)他這么說(shuō)，知道他們留下也沒(méi)有妨礙，便紛紛留下了。畢竟，能看著(zhù)孩子們考試，可比閑著(zhù)無(wú)聊湊一起嘮嗑有意思。因為他們看到這些孩子讀書(shū)識字時(shí)，總有種看到了希望的美好感覺(jué)。

元安平接著(zhù)跟那些孩子們說(shuō)道：“你們像以往一樣拉開(kāi)距離，接下來(lái)開(kāi)始考試。今天所考的內容有，第一關(guān)，默寫(xiě)所學(xué)的字以及數。第二關(guān)，我隨機讓你們背誦三字經(jīng)、百家姓、千字文以及我曾給你們講過(guò)的成語(yǔ)故事。準備好，馬上就要開(kāi)始考默寫(xiě)?！?/br>
元安平和這些孩子的動(dòng)靜自然引起了其他沒(méi)在場(chǎng)的村民的注意，有些人見(jiàn)他是要在空地上給孩子們考試，還見(jiàn)有人在旁邊看，也過(guò)去湊了份熱鬧。而家里有孩子參加考試的人家，聽(tīng)到了更是紛紛過(guò)來(lái)圍觀(guān)。想要看看自家孩子的表現情況。

李墨本是在縣城內的私塾讀書(shū)，平時(shí)很少回來(lái)，只有遇到了休沐，偶爾才會(huì )回來(lái)一次，畢竟休沐的時(shí)候也是和同窗攀交情的時(shí)候。而他這一日，正好回了村子。

聽(tīng)到村里的動(dòng)靜，知道是元安平引起的，心里很是不忿。在他看來(lái)，元安平這么做就是嘩眾取寵！他一直自詡清高，十分看不上元安平的所作所為。但怎奈村里人口中談及的多是元安平，而他李墨的名字卻變得少有人提起了。想他以往，無(wú)論在名聲還是學(xué)識上，都要高出元安平一籌，如今反而讓對方壓了自己一頭。他經(jīng)常安慰自己，村民見(jiàn)識淺薄，少識教化，自然看不出他比元安平的高處。

李父聽(tīng)說(shuō)了這件事，便跟自家清閑的李墨說(shuō)：“要不，你也跟著(zhù)去瞧瞧？”

李墨自然不樂(lè )意：“有什么好看的？元安平這么做不過(guò)是嘩眾取寵，想在村里人面前顯擺罷了?！?/br>
李父說(shuō)道：“小墨，我知道你不喜歡安平。不過(guò)他愿意教村里的孩子讀書(shū)識字可是大好事，你礙于要求功名沒(méi)辦法做的事，如今有人做了，多好啊?！?/br>
李墨沒(méi)說(shuō)話(huà)。曾經(jīng)也有姓李的親戚求上門(mén)來(lái)讓李墨教他家孩子識字，但李墨因為要考科舉，自然沒(méi)法教。李墨當時(shí)和他父親說(shuō)，他也是無(wú)奈之舉，心里有愧，李父一直記著(zhù)。但事實(shí)上，李墨并不覺(jué)得愧疚，看到當時(shí)要跟他習字的孩子時(shí)，他就不想教。憨憨實(shí)實(shí)的模樣，一點(diǎn)機敏的樣子都沒(méi)有。這樣的孩子，哪有讀書(shū)的天分，學(xué)了也是浪費。

………………

“天?！痹财侥畛鲆瑢?xiě)的字之后，便慢慢走過(guò)各個(gè)學(xué)生的身邊，一個(gè)個(gè)的檢查他們默寫(xiě)的情況，并記在心里。

等所有要默寫(xiě)的字都默寫(xiě)完之后，元安平笑著(zhù)同他們說(shuō)：“我很高興，你們把所有學(xué)過(guò)的字都默寫(xiě)的很好。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)是出錯的。第一關(guān)，你們都過(guò)關(guān)了?！?/br>
聽(tīng)他這么說(shuō)，孩子們臉上都露出了喜悅的笑容。而一直圍觀(guān)的大人們則在心里吃驚，小聲同身旁的人說(shuō)：“我聽(tīng)那么長(cháng)時(shí)間了，沒(méi)想到他們竟然都學(xué)那么多字了。這些孩子可比咱們強多啦?！?/br>
“那是，咱們可都是大字不識一個(gè)的泥腿子，哪比得上他們啊，看看他們，都不知道會(huì )多少字了?！?/br>
“反正很多，我一直數著(zhù)呢，可惜后面的數我不會(huì )數?！?/br>
“沒(méi)想到短短這些時(shí)間，他們都那么厲害了呢。我兒子真棒！”

“我家虎子也是，一個(gè)都沒(méi)錯呢?！?/br>
他們都很高興，就算自家孩子沒(méi)在考試的隊伍里也開(kāi)心。就算學(xué)的不是最好的，那也不比旁人差多少。

他們說(shuō)話(huà)都盡量壓低了聲音，也沒(méi)打攪到孩子們，當元安平宣布下一關(guān)開(kāi)始時(shí)，一個(gè)說(shuō)話(huà)的人都沒(méi)了，都怕耽誤了孩子們考試。

元安平看著(zhù)眼前的學(xué)生，先給與了一些心理壓力：“這一關(guān)很重要，要是表現不好，會(huì )被直接淘汰掉，所以，要加油了?！?/br>
“李字，你作為班長(cháng)，要起到帶頭的作用。這一關(guān)，你先來(lái)?！?/br>
李字站起來(lái)，雖然周?chē)鷩四敲炊嗳?，他的家人也都?lái)了讓他有點(diǎn)緊張，但孩子頭不是白當的，做什么事，他比旁人都有膽量多了。

但事實(shí)上，等來(lái)到元安平面前，然后轉身看向所有人的時(shí)候，正好可