蘇融自然沒(méi)有留下來(lái)，符舟垂頭喪氣地回屋寫(xiě)作業(yè)。

第二天一早，符舟又變得神采奕奕，背著(zhù)書(shū)包老早便站在小院里等蘇融一起上學(xué)。蘇融對符舟始終談不上多親近，但也算不上多疏離。兩人一起走在路上，原本安靜乖巧的符舟一遇上蘇融便變成了話(huà)癆，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，從達芬奇說(shuō)到梵高，從印象派說(shuō)到抽象派，符舟像抖篩子一樣抖著(zhù)從書(shū)上看來(lái)的那些自己尚且理不清的知識，自以為學(xué)識廣博風(fēng)流無(wú)限，就盼著(zhù)蘇融為他拍手叫好。但符舟顯然沒(méi)盼到，于是只好暫且告一段落，拉著(zhù)蘇融朝那顆暖橙橙的太陽(yáng)跑去。

以前并不覺(jué)得一節課多難熬，但現在，從來(lái)坐姿端正的符舟凳子上長(cháng)了釘子，委實(shí)不安分的扭來(lái)扭去，被老師盯了好多眼。下課鈴聲一拉響，符舟便沖出教室直往隔壁班。蘇融坐在最后一排的角落里，低著(zhù)頭像是在寫(xiě)習題。符舟就站在后門(mén)邊靜靜地看著(zhù)蘇融，直等到鈴聲再一次拉響，符舟小聲把蘇融叫出來(lái)，往他手里塞了一把牛rou粒，然后在老師的注視下兔子一般跑回自家教室。

這一節課符舟毫不意外地又走神了，胖胖的語(yǔ)文老師講了什么他完全沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。要讀課文時(shí)他便跟著(zhù)讀，要抄板書(shū)時(shí)他便鬼畫(huà)符般作樣抄，抄著(zhù)抄著(zhù)便開(kāi)始在課本上畫(huà)小狐貍。瞌睡的小狐貍，聽(tīng)課的小狐貍，吃飯的小狐貍……

周五下午安排了游泳課，全年級三個(gè)班一起上，符舟很興奮，然后他更加興奮的發(fā)現蘇融不會(huì )游泳。符舟游泳學(xué)得不錯，毛遂自薦要教蘇融。老師考慮著(zhù)畢竟這么多大人在邊上守著(zhù)出不了問(wèn)題，叮囑了符舟幾句便同意了。

符舟興沖沖地拉著(zhù)蘇融下水，蘇融對水并沒(méi)有太大恐懼，省去了不少問(wèn)題。符舟先蛙泳自由泳蝶泳各種只要他會(huì )的都給蘇融表演了一番，看著(zhù)符舟像只小鴨子一樣在水里劃來(lái)劃去蘇融總算露出了一絲佩服，符舟簡(jiǎn)直高興得要踩著(zhù)水飛起來(lái)。

等興奮勁過(guò)了，符舟開(kāi)始教蘇融怎樣在水里飄起來(lái)。

“像這樣，不要害怕，身體自然伸直，腦袋沉在水里，自然就能飄起來(lái)了?！狈塾心Ｓ袠拥刂v解道。

起先，符舟抱著(zhù)他的腰幫他克服恐懼，可是等符舟放開(kāi)手，蘇融便會(huì )本能的害怕開(kāi)始亂撲騰。符舟一把把他撈起來(lái)，看著(zhù)落了水的小狐貍他感覺(jué)格外親切。

喝了幾口洗澡水后，蘇融進(jìn)展神速，接下來(lái)又會(huì )了怎樣在水里自己站起來(lái)，又很快便能飄過(guò)三條線(xiàn)。對于這些成果符舟比蘇融還要高興，但在接下來(lái)的呼吸關(guān)中，蘇融遇到了麻煩。

對于符舟所說(shuō)的用嘴吸氣用鼻子呼氣，蘇融明是明白了，但實(shí)踐起來(lái)頗有難度，老是一不小心就嗆一鼻子水，等他再嗆個(gè)幾次，這節課已經(jīng)結束了。

總的來(lái)說(shuō)，今天收獲還是頗豐的。

兩人在更衣室沖了個(gè)熱水澡，符舟像條小狗一樣甩甩腦袋便不再伺候自己，轉而把蘇融包在一條毛巾里，笑嘻嘻地幫蘇融擦頭發(fā)。

看著(zhù)蘇融濕漉漉的眼睛，符舟牽起嘴角的那條線(xiàn)也牽動(dòng)心臟撲通撲通用力跳起來(lái)。

好可愛(ài)，想一口親上去。

作者有話(huà)要說(shuō)：

嘿嘿，第一次發(fā)文，按照規矩今天兩更。

第2章第2章

“爸爸，明天要和我們一起去摘草莓嗎？”敲了門(mén)，書(shū)房里傳來(lái)應答聲后符舟推開(kāi)門(mén)，探出頭試探性的問(wèn)道。

“不了，和隔壁母子一起去嗎？我讓司機送你們?！?/br>
這種家庭活動(dòng)，爸爸果然不會(huì )去啊。

想著(zhù)會(huì )考砸但最后分數往往比預期高出不少，想著(zhù)很倒霉但很可能會(huì )峰回路轉，抱著(zhù)同樣的心態(tài)，符舟心想爸爸一定不會(huì )去但說(shuō)不定會(huì )得到一個(gè)出乎意料的答案，但最后，這種偏乎玄學(xué)的東西怎么可能行得通。

于是第二天，沒(méi)有男主人陪同的兩對母子收拾行裝去了郊區果園。

“誒？是走這條路嗎？”于蘭問(wèn)道。眼前是一條曲折的泥土路，車(chē)子開(kāi)不進(jìn)來(lái)，四人便下了車(chē)步行。

“那里有牌子，前方四百米處?！狈壑噶酥笜耸九?。

“沒(méi)錯了，有人提著(zhù)草莓籃子出來(lái)?！彼斡陠痰?。

“這路可真難走啊?！庇谔m和宋雨喬走在后面，一路上就聽(tīng)見(jiàn)于蘭嘰嘰歪歪朝宋雨喬抱怨。本來(lái)于蘭穿的是雙高跟鞋，但幸虧宋雨喬有準備，在車(chē)上讓她換上了現在這雙平底運動(dòng)鞋，不然這路可真夠她受的。

符舟在前面蹦蹦跳跳地開(kāi)路，跳下一塊大石頭后，他朝一直安安靜靜的蘇融伸出手，笑盈盈望著(zhù)對方要扶他下來(lái)。蘇融只猶豫了一秒，便把手放在了符舟掌心。他接過(guò)了蘇融后便又去幫助兩位女士，儼然一副小男子漢的架勢了。

草莓園里有八個(gè)大棚，但因為輪流開(kāi)放采摘，今天能進(jìn)的只有五個(gè)。宋雨喬在和老板說(shuō)話(huà)，于蘭拿了兩只小籃子分給符舟和蘇融。符舟笑嘻嘻拉著(zhù)蘇融便要鉆進(jìn)大棚時(shí)，眼角瞥見(jiàn)兩抹熟悉的身影。

奇怪，爸爸不是說(shuō)不來(lái)的嗎？

符文遠今天穿了一身休閑服，顯然是特意為來(lái)這果園的而換上的，白凈的鞋幫上沾了點(diǎn)泥土，身旁跟著(zhù)同樣一身休閑裝扮的季培年，兩人言笑晏晏說(shuō)著(zhù)話(huà)往這邊走來(lái)。

“喲！此處有佳人，絕世而獨立?！毕仁峭谔m打過(guò)招呼，看見(jiàn)宋雨喬，季培年笑吟吟道，伸出手要與其相握。宋雨喬落落大方，季培年卻將人手執起來(lái)，西洋派十足的落下一吻。旁邊符文遠瞇瞇眼，似乎覺(jué)得這舉止逾矩了。

季培年這實(shí)打實(shí)的公子哥兒，一身痞氣，雖好好收拾一番也算得上人模人樣，但符舟委實(shí)不喜歡他，十分不明白溫文爾雅的父親怎么就和這人做了如此多年的朋友。但苦求不來(lái)的父親這時(shí)候來(lái)了，符舟自然是萬(wàn)分高興的，況且這是父親自己選擇的朋友，符舟自然不能多嘴閑話(huà)，便像對待父親別的同事朋友那般禮貌地喚了對方一聲季叔叔。

于蘭似乎也并不太喜歡季培年，但這種抵觸只在眼底一閃而過(guò)，卻被敏銳的宋雨喬捕捉到了。宋雨喬看了一眼符文遠，終究沒(méi)說(shuō)什么。

大人們寒暄說(shuō)笑著(zhù)和符舟蘇融一起開(kāi)始采摘草莓，符舟興致勃勃，這還是他有生以來(lái)第一次看到草莓結在莖上的樣子，十分新奇。

這廂符舟摘草莓摘的正歡實(shí)，那廂于蘭和宋雨喬已經(jīng)出了大棚，戴著(zhù)寬邊草帽坐在傘下舒舒服服地喝著(zhù)鮮榨的果汁。不一會(huì )兒季培年說(shuō)比起草莓他更喜歡吃桃，于是便拉著(zhù)符文遠去了隔壁桃園。等符舟把小籃子裝得滿(mǎn)滿(mǎn)當當時(shí)，一回頭，卻早沒(méi)了大人的身影，只蘇融拎著(zhù)籃子在身后慢慢跟著(zhù)他。

蘇融的籃子幾乎還是空的，符舟本想著(zhù)從自己籃子里挑幾顆大的給他，最后索性和蘇融換了籃子，又拎著(zhù)蘇融就沒(méi)幾顆草莓的籃子歡歡喜喜采摘起來(lái)。