毛，入門(mén)還挺輕松。

可惜扶蘇很快后來(lái)居上。

扶蘇記性太好，張良教過(guò)一遍的東西永遠不必教第二遍，看過(guò)一回的曲譜也永遠不必再看第二回。

這一點(diǎn)李由望塵莫及。

不到小半個(gè)月，扶蘇已經(jīng)能“掌握”好些琴曲。

只是他年紀還小，力氣不大，太激昂的曲調他彈不動(dòng)，學(xué)的曲子大多挺和風(fēng)細雨。

相比之下，張良能彈的曲子更多，偶爾李由教扶蘇練劍，張良便抱出琴來(lái)助興，曲子大多鏗鏘高亢，聽(tīng)得扶蘇羨慕不已不說(shuō)，練起劍來(lái)也更加得心應手。

相比扶蘇三人的融洽相處，這天傍晚下衙回到家的李斯心情就沒(méi)那么美妙了。

李斯剛進(jìn)家門(mén)，就看到小女兒李裳華抱著(zhù)封信坐在那里等他。

一看到他回來(lái)，小女兒眼睛馬上亮了，開(kāi)心地叫喚：“爹爹，扶蘇哥哥的信！”說(shuō)完她起身蹬蹬蹬地跑到李斯面前，張手要李斯抱，顯然是想李斯抱著(zhù)她一起看信。

李斯雖不知道扶蘇怎么寫(xiě)信給自己，卻也沒(méi)拒絕女兒的要求。

他把女兒抱入懷中，取出了扶蘇讓人送來(lái)的那封信。

李裳華認識的字還不多，認起來(lái)有些吃力，李斯把信看了大半，她還在和開(kāi)頭一段較勁。

她認真看完頭一段，轉頭和李斯說(shuō)：“扶蘇哥哥在夸大哥！”

李斯已經(jīng)把扶蘇那番“養兒技巧”看完了。

扶蘇這是說(shuō)他當爹的不該罵兒子，得多夸夸李由！

光看這么一封信，不知道的還以為是兩個(gè)爹在交流養兒育女的經(jīng)驗。

都說(shuō)扶蘇有仙人授夢(mèng)，什么都懂得比別人早，難道那仙人還閑著(zhù)沒(méi)事教扶蘇養兒子不成？！

李裳華瞄見(jiàn)李斯臉色有點(diǎn)黑，又認真看了看扶蘇的信，疑惑地問(wèn)：“爹爹不高興嗎？”

李斯揉揉女兒腦袋，說(shuō)道：“沒(méi)有?！彼?jiàn)自家女兒一副想悄悄把信揣走的模樣，毫不留情地把信收了起來(lái)，讓女兒自己玩去。

他雖然有意讓女兒嫁給扶蘇，卻不打算讓女兒早早對扶蘇那么惦念。

女孩子還是得矜持些，太主動(dòng)顯得不自愛(ài)，容易被輕視。

李裳華雖有些失望，卻沒(méi)有鬧騰，乖乖玩去了。

第二日李斯去上朝，隨后被嬴政單獨召見(jiàn)了，君臣二人商量了一會(huì )政事，嬴政才狀似無(wú)意地問(wèn)：“昨天扶蘇給你寫(xiě)信了？”

李斯被嬴政這么一問(wèn)，立馬又回想起了扶蘇那封語(yǔ)重心長(cháng)的信。

你說(shuō)你一個(gè)半大小孩，還和幾個(gè)孩子的爹說(shuō)這種話(huà)適合嗎？

他也就是聽(tīng)了些議論，才寫(xiě)信去訓斥李由幾句，又沒(méi)有李由平時(shí)不勤勉不好學(xué)！

李斯知道嬴政這么問(wèn)，肯定是想知道扶蘇給他寫(xiě)了什么，便也沒(méi)瞞著(zhù)，一五一十把信上的內容復述給嬴政。

當然，他還帶上了自己推斷出來(lái)的前因：因為他覺(jué)得李由成了“閹豬祖師爺”有些丟人，寫(xiě)信去訓斥了李由幾句！

嬴政得知扶蘇是在維護小伙伴，不由撫掌笑道：“這名頭有什么不好，倘若到了年底確定這法子真的好使，我還得叫你家這孩子回來(lái)教教咸陽(yáng)百姓?！?/br>
李斯：“……”

李斯覺(jué)得自己兒子可能真的要成閹豬祖師爺了。

嬴政一點(diǎn)都沒(méi)打算照顧李斯的心情。

他也就是知道扶蘇給李斯寫(xiě)了封長(cháng)信，有點(diǎn)好奇信里寫(xiě)了什么而已。

如今他們父子倆通信次數不少，扶蘇讀書(shū)很用心，寫(xiě)的讀書(shū)心得頗合嬴政心意，偶爾也會(huì )在信里寫(xiě)寫(xiě)自己在云陽(yáng)縣的見(jiàn)聞。

嬴政閑下來(lái)會(huì )連著(zhù)底下人記錄的扶蘇起居情況一并瞧瞧，偶爾還會(huì )針對扶蘇的讀書(shū)進(jìn)度回信考校一番，算起來(lái)倒是有來(lái)有往。

正因如此，嬴政才會(huì )關(guān)心扶蘇寫(xiě)信和李斯聊什么。

得知扶蘇寫(xiě)給李斯的信也那么一本正經(jīng)，嬴政心情挺不錯，愉快地說(shuō)道：“扶蘇說(shuō)得有理，你對你家大郎也別那么嚴苛?！?/br>
說(shuō)完嬴政又和李斯分享起扶蘇的讀書(shū)進(jìn)度，表示這孩子雖不在身邊，也沒(méi)叫誰(shuí)在那邊盯著(zhù)，讀書(shū)卻還是這么刻苦，最近又認認真真看完一批書(shū)了。

由此可見(jiàn)，聰明懂事的孩子不需要過(guò)分苛責，他們自己自然會(huì )努力上進(jìn)！

李斯能說(shuō)什么？李斯什么都不想說(shuō)，卻還是得跟著(zhù)夸：“世上能有多少孩子能像公子那樣聰敏早慧？”

嬴政滿(mǎn)意了，讓李斯忙自己的事去。

……

七月末，云陽(yáng)縣算是入秋，扶蘇又雇人收蘆葦。

造紙作坊那邊每天都有人在忙碌，陸陸續續出了幾批紙，但成品質(zhì)量不一，扶蘇親自盯著(zhù)整個(gè)流程，把造紙要用到的工具依次補齊了。

經(jīng)歷了幾輪摸索，作坊中的造紙匠基本已經(jīng)熟練掌握自己負責的工作，原料池一空，馬上有新原料進(jìn)來(lái)。

在保證匠人們精力充沛、體力充足的情況下，造紙作坊這幾個(gè)月幾乎連續不斷地生產(chǎn)著(zhù)這種名叫“紙”的新事物。

而經(jīng)歷了兩個(gè)多月的準備，一批批厚薄均勻、堅白如雪的紙張馬上要面世了！

可以說(shuō)，接下來(lái)不僅是莊稼的豐收期，還是造紙作坊的豐收期！

秋天是蘆葦收獲的季節，這種野草用處不是很多，很容易漫山遍野地長(cháng)，采集起來(lái)非常容易。

竹子雖長(cháng)得快，卻也不能一年四季不停地砍，扶蘇打算讓造竹紙的人摸索著(zhù)利用秋季豐收的蘆葦和麥秸等等材料混著(zhù)當原料。

紙質(zhì)可能會(huì )比竹紙差些，不過(guò)勝在原料到處都是，可以讓竹林喘口氣好好長(cháng)新竹。

扶蘇叫懷才給造紙匠人們發(fā)了筆工錢(qián)，讓他們把已經(jīng)收到的竹子用完之后回家和家人團聚幾天，回頭再來(lái)琢磨葦紙的造法。

拿到一筆在匠人們看來(lái)十分豐厚的工錢(qián)之后，匠人們干起活來(lái)更加起勁了。

很快地，白花花的紙張從造紙作坊那邊一張張地裁了出來(lái)。

張良等人在合格成品出來(lái)的第一天，被扶蘇帶著(zhù)去造紙作坊看紙。

生產(chǎn)的過(guò)程他們是見(jiàn)不著(zhù)的，他們所能看見(jiàn)的是一張張高高懸起的白紙。

那紙張潔白而整齊，乍一看會(huì )以為那是懸掛在那的白紗。

等走近一看，會(huì )發(fā)現那“白紗”比絹帛要硬挺許多。

張良與韓非立在一張有整面墻那么寬大的白紙下，心情都有些沉重。

李由遠遠地站在一邊，目光時(shí)不時(shí)落到張良他們身上，顯然是盯著(zhù)他們不讓他們去刺探造紙機密。

扶蘇倒沒(méi)怎么擔心。

造紙過(guò)程中的每一道工序都是經(jīng)過(guò)無(wú)數匠人千萬(wàn)次試驗摸索出來(lái)的，便是有人打聽(tīng)到具體造紙工序或者挖走幾個(gè)匠人，也不可能在短時(shí)間內仿建一座相同的造紙作坊。

比如為了讓紙張不洇墨，扶蘇讓人在造紙過(guò)程中在紙上涂布了特質(zhì)的涂料，把纖維與纖維之間rou眼看不見(jiàn)的微小空