也非常委屈。在他的觀(guān)念里，根本沒(méi)有‘男女’和‘授受不親’的想法，這種尷尬脆弱的感性，讓疏也長(cháng)大后根本交不到女朋友。

哪個(gè)女孩愿意和自己男朋友吃飯的時(shí)候聽(tīng)他一直神侃數模高數和線(xiàn)代呢？很少，最起碼疏也還沒(méi)遇到過(guò)。每個(gè)女孩兒都被他俊朗的外表和紳士的風(fēng)度吸引，然后被他不規律的作息時(shí)間和對數學(xué)的狂熱追求嚇跑。

疏也聽(tīng)到了溫且聽(tīng)的告白后，第一個(gè)反應就是得意。

完全沒(méi)想過(guò)自己那個(gè)十八歲的大男孩學(xué)生，為什么要喜歡自己這個(gè)大男人。

疏也想了想，立刻就明白了。

這孩子其實(shí)是因為自己是個(gè)數學(xué)老師，所以才喜歡他的吧？雖然剛才聽(tīng)溫同學(xué)的意思是因為喜歡樹(shù)葉老師所以才喜歡數學(xué)的……

疏也頭昏腦脹的想了半天，突然聽(tīng)到頻道里溫且聽(tīng)聲音顫抖的說(shuō)。

溫且聽(tīng)：“今天先到這里吧……我今天有點(diǎn)事情。對不起大家了?！?/br>
公屏上的姑娘馬上反對。

Xx:【什么？今天剛唱了一首！我好想聽(tīng)這次劇的主題曲啊/(ㄒoㄒ)/~~】

Xx:【求溫也大人唱主題曲1】

Xx:【溫也大人??！回來(lái)??！混蛋??！】

Xx:【阿溫你怎么了……難道樹(shù)葉老師來(lái)了？】

Xx:【噗，樓上這么一說(shuō)，難不成真是……】

Xx:【太好了！阿溫終于不用在藏著(zhù)掖著(zhù)了！老師快收了你家小受吧嗷嗷?！?/br>
疏也扶額看著(zhù)公屏上姑娘的留言，越發(fā)覺(jué)得自己和這個(gè)世界脫軌了。他們的話(huà)明明都是中文，都能看懂，但是疏也就是不知道他們說(shuō)的到底是什么意思。

好不容易疏也想到了什么，在公屏上說(shuō)。

樹(shù)葉：【溫同學(xué)，你怎么能抄襲我的名字呢？回學(xué)校后看我怎么收拾你?！?/br>
公屏驟然安靜了兩秒鐘，隨后就是潮水一般的刷屏。

那幫姑娘都想知道這個(gè)【樹(shù)葉】到底是不是樹(shù)葉老師，還有的妹子在萌樹(shù)葉老師說(shuō)話(huà)的風(fēng)格，原本溫且聽(tīng)的歌會(huì )瞬間焦點(diǎn)就轉移到了疏也身上了。

過(guò)了一會(huì )兒，YY提示，【溫也】添加您為聯(lián)系人。

疏也打開(kāi)【溫也】的對話(huà)窗口，琢磨應該說(shuō)什么。疏也這樣大大咧咧的人平常都是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，但是對溫且聽(tīng)，他其實(shí)是不敢隨便說(shuō)話(huà)的，因為只要疏也一說(shuō)話(huà)，溫且聽(tīng)就會(huì )全身顫抖。疏也本來(lái)還納悶呢，你丫哆嗦個(gè)什么勁兒？現在得意的知道了，原來(lái)這孩子崇拜自己。

疏也敲了敲額頭，剛想和溫且聽(tīng)說(shuō)話(huà)，就看那YY提示，自己現在無(wú)權和溫也說(shuō)話(huà)。疏也嘆了口氣，只能放棄了主動(dòng)和溫且聽(tīng)說(shuō)話(huà)的想法，等著(zhù)溫且聽(tīng)自己和他說(shuō)話(huà)。

過(guò)了五分鐘，疏也都等得不耐煩的時(shí)候，溫且聽(tīng)才說(shuō)話(huà)。

溫也：【……老師?！?/br>
樹(shù)葉：【乖?！?/br>
溫也：【……您生氣了嗎？】

疏也愣了一下，生氣？為什么？

樹(shù)葉：【我太他媽的生氣了，怒！】

那邊的溫且聽(tīng)沉默了很久，半天才發(fā)上來(lái)。

溫也：【對不起，老師，我讓你惡心了?！?/br>
樹(shù)葉：【惡心？怎么惡心了？我就是生氣，你崇拜我的話(huà)，和我說(shuō)話(huà)干什么要哆嗦？我還以為你討厭我?！?/br>
溫也：【崇拜你？】

樹(shù)葉：【不是嗎？】

溫也：【……】

溫也：【是，我好崇拜老師你啊?！?/br>
疏也得意了半天，覺(jué)得比當年被保研的時(shí)候還要得意，過(guò)了一會(huì )兒，職業(yè)病又犯了。

樹(shù)葉：【溫同學(xué)，你快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)去吧，別老在網(wǎng)上晃了?！?/br>
溫也：【好的，老師、】

樹(shù)葉：【還有，你別叫我樹(shù)葉老師，我的網(wǎng)名只是打錯了……你唱歌挺好聽(tīng)的?！?/br>
溫也：【恩，謝謝您?！?/br>
樹(shù)葉：【好了，你去學(xué)習吧、】

溫也：【老師，真的謝謝您，我好感動(dòng)啊……不知道說(shuō)什么了?！?/br>
疏也奇怪了半天，這有什么好感謝的？

溫也：【謝謝您欣賞我的音樂(lè )。我想送您一件禮物，您想要什么？】

疏也想，原來(lái)是這事兒。

樹(shù)葉：【為什么我要讓我的學(xué)生送我禮物……】

溫也：【我真的想表達我的謝意?！?/br>
樹(shù)葉：【不用了，不用謝?！?/br>
溫也：【一定要謝?！?/br>
樹(shù)葉：【不用了吧……】

溫也固執的說(shuō)：【一定要?！?/br>
疏也本來(lái)想說(shuō)幾句客套話(huà)，比如【你的成績(jì)就是對我最好的感謝】，但是先前說(shuō)過(guò)疏也這個(gè)人理性有余，感性不足，他從來(lái)就不知道也不明白為什么學(xué)生的成績(jì)是對老師的回報，所以讓他說(shuō)這話(huà)，一時(shí)間他理不好思路到底該怎么說(shuō)。

半天，疏也想到了一個(gè)好辦法。

樹(shù)葉：【那你送我一朵花吧?！?/br>
疏也腦海中想到了YY公屏上那種閃閃發(fā)光的花朵，想著(zhù)那也不花錢(qián)，挺好玩的。

溫也那邊顯然是愣了一下，半天。

溫也：【好。老師，我去學(xué)習了?！?/br>
樹(shù)葉：【去吧去吧?！?/br>
讓疏也沒(méi)想到的是，溫且聽(tīng)并沒(méi)有送他一朵花。

雖然疏也沒(méi)真的想讓他送花吧——可是你丫已經(jīng)答應了然后不送這是什么意思？

疏也憤憤的睡覺(jué)了，想著(zhù)禮拜一應該好好找溫且聽(tīng)談一談。這個(gè)臭小子，竟然敢假裝不會(huì )做題，讓自己幫他寫(xiě)作業(yè)。

更讓疏也沒(méi)想到的是，疏也其實(shí)送了他一朵花。準確的說(shuō)，并不是一朵花。

而是一捧的花。

星期一早晨，疏也站在辦公室門(mén)口，愣愣的看著(zhù)自己桌子上那么大的一捧花，那花幾乎要把他的辦公桌埋沒(méi)了。

那是一捧純白色的玫瑰花，猛的一看上去就有好幾百朵。疏也睜大眼睛走到辦公桌前，拿起那花上面的紙條。

清秀的字跡。

【贈：疏也老師，望春祺?！?/br>
那是溫且聽(tīng)的字跡。那樣瘦長(cháng)而遒勁的字體，曾經(jīng)讓疏也都羨慕不已。

疏也愣了。他只讓溫且聽(tīng)送自己一朵網(wǎng)上的小花，誰(shuí)想到他買(mǎi)了這么多朵玫瑰花……

疏也猶豫的想，自己這算不算像學(xué)生敲詐？有些遲疑的把那一堆的花塞到了桌子底下，不想讓別的老師看到。

然而還沒(méi)等疏也將那些花藏好，旁邊的歷史老師就看到了，調侃了一句：“小疏，你這是收到了多少朵玫瑰??？學(xué)生送的？”

疏也聽(tīng)歷史老師問(wèn)，乖乖的把玫瑰拿了出來(lái)，一株一株的數，沉著(zhù)臉，半天才說(shuō)：“一共是二百五十八朵，是學(xué)生送的?！?/br>
歷史老師：“……”

疏也看那老師沒(méi)有繼續問(wèn)的想法，就想把那花藏在桌子底下，卻在扒拉那花的根部的時(shí)候，發(fā)現底下還藏著(zhù)一張紙條。

【老師，我喜歡你?！?/br>