得有些頭疼，嘴里反復著(zhù)“仰觀(guān)宇宙之大，俯察……俯察……”再也背不出一個(gè)字，想要放空一下思路再繼續，于是刷上學(xué)校網(wǎng)絡(luò )時(shí)，那個(gè)關(guān)于陸輕染的帖子已經(jīng)被回復了好幾百樓。

“我擦，這些人有毛病吧，我染哥做什么關(guān)他們什么事？”

“還有，他們是怎么知道的？！”

彭凱抬頭看了一圈周?chē)?，后排的人聊天的聊天，悄悄打游戲的打游戲，看雜志的看雜志，一點(diǎn)兒沒(méi)有上校網(wǎng)的動(dòng)靜。

所以，是剛才他說(shuō)話(huà)不小心被窗口經(jīng)過(guò)的人聽(tīng)到了？

彭凱內心里有一丟丟的歉疚，要不是他大嗓門(mén)，染哥也不會(huì )被人這樣噴。

做兄弟的，還吃過(guò)染哥這么多次免費餐，不為他找回場(chǎng)子，好像有點(diǎn)兒不義氣……

這么想著(zhù)，彭凱朝窗口望了一眼，確定班主任老趙沒(méi)往這邊巡查，手指翻飛在觸屏鍵盤(pán)上回復留言。

把罵得最兇的都懟了一遍后，他轉頭問(wèn)陸染：

“染哥，你要考班級前十的fg不小心被聽(tīng)走了，人家背地里嘲諷的兇，咱們要不要抓幾個(gè)人，教育一下，免得學(xué)校里都忘了你校霸的名聲？”

陸染聞言，終于放下了筆，揉了揉有些酸脹的太陽(yáng)xue，又舒緩了手腕的僵硬：

“用暴力讓他們閉了嘴，你能阻止他們心里嘲諷？”

染哥什么時(shí)候變得這么佛系，早些時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息早就擼起袖子一臉森冷要去找場(chǎng)子了吧？

“那我們就放任他們亂說(shuō)嗎？”

“并不，兩周后他們就會(huì )自我打臉?！?/br>
陸染稍微休息了一會(huì )兒，換了一本書(shū)又埋頭在課本里，驚得彭凱捂住了嘴巴。

他染哥這是什么意思？

兩周后能讓他們自打臉？

莫非……染哥他不是說(shuō)大話(huà)……他真的能考進(jìn)班級前十？

彭凱驚呆了一瞬后，又忽然覺(jué)得這也許并不是不可能，往常什么事情，染哥一上手學(xué)得就特別快，智商那肯定是高的。

往常他睡覺(jué)不愛(ài)學(xué)，這只要肯學(xué)，哪有什么是一定的呢？

說(shuō)不準他是真的有把握……

最近電視上播放的那本偶像劇里男主角不就是智商200……普通人學(xué)一學(xué)期也考不了100的數學(xué)，他隨手翻了一晚上，第二天就考了滿(mǎn)分。

我擦，染哥的智商不會(huì )也是200的吧！

哈哈哈哈……這下子，校網(wǎng)論壇上那群?jiǎn)魡舻?，可有好戲看了…?/br>
彭凱想到這里，腦內忽然就興奮起來(lái)，手掌也忍不住搓了搓，一副看好戲的賊雞樣。

覺(jué)得不帶勁，他又忍不住摸進(jìn)校網(wǎng)，開(kāi)始編輯留言：

{裸奔那哥們，我截圖了，到時(shí)候別毀約}

{別一口一個(gè)差等生的，到時(shí)候被你們口中的差等生碾壓，看你們臉部臉疼不？}

{還有，樓主就是個(gè)偷窺狂，人家教室說(shuō)話(huà)還偷聽(tīng)，惡不惡心？}

{……}

彭凱這一懟，大概是激怒了某些人，于是，樓層又有蓋高的趨勢：

{這人一看就是高三（一）班陸輕染一伙的，呵呵，怎么長(cháng)期被我們二班碾壓平均分心理不平衡了是吧？}

{高三（一）班要不是有許妍，最高分也是我們二班的。}

{哈哈哈，臉疼的不該是陸輕染嗎？}

{……}

被這樣懟回來(lái)，彭凱哪里還不知道剛才發(fā)帖子的人就是他們隔壁二班的。

染哥說(shuō)了不能暴力解決，難道他還沒(méi)有辦法治他們嗎？

利落地藏好手機，彭凱悄悄摸出教室。

他先是去二班的窗口瞄了一眼，然后才悄悄跑到了走廊盡頭的教導處：

“報告錢(qián)主任，剛才我去廁所的時(shí)候，發(fā)現二班最后排二坐、三座、四座，倒數第二排三座、七座的人都在自習課玩手機?！?/br>
校霸霸與學(xué)霸的距離3

錢(qián)主任聽(tīng)到彭凱的報告,立馬就從座位上站起了身。

他作為年級主任，最是看不慣學(xué)生帶手機,尤其是在自習課這樣該學(xué)習的時(shí)候玩。

在他看來(lái),學(xué)校宿舍有電話(huà)，思念家人完全可以在午休或者晚自習結束打電話(huà)回家，若真是有急事,也可以到辦公室找班主任聯(lián)系家長(cháng)。

手機對于高中，特別是高三的孩子，完全就是浪費他們學(xué)習的時(shí)間。

畢竟,他哪能不知道,這些孩子用手機查資料的概率,相當于中五百萬(wàn)。

顯然是極有經(jīng)驗，在聽(tīng)到彭凱的報告后,錢(qián)主任沒(méi)有從窗戶(hù)敞亮的走廊直接去到高三（二）班，而是從底下的五樓饒著(zhù)走,直接越過(guò)高三（一）班才來(lái)到了二班后門(mén)。

不得不說(shuō)，這些二班的孩子太囂張。

他們班沒(méi)有教師坐班，后排的孩子竟然連遮掩都不曾，直接就拿著(zhù)手機在課桌上敲敲打打,十分歡快。

錢(qián)主任甚至還看到前排好多乖乖學(xué)生回頭皺眉,顯然是被影響到了。

原本只是想沒(méi)收手機到下周六回家再還給他們的錢(qián)主任，頓時(shí)就改變了主意。

這必須得批評！

把一群涉事學(xué)生的手機全部沒(méi)收外，這些學(xué)生全被錢(qián)主任拎去了辦公室。

其中有幾個(gè)剛才和彭凱在網(wǎng)上撕逼的，覺(jué)得不能光抓他們,于是，在進(jìn)辦公室的第一時(shí)間，就朝錢(qián)主任質(zhì)疑，說(shuō)高三（一）班也有人玩手機，為什么只抓他們班？

錢(qián)主任聽(tīng)了二班這幾個(gè)學(xué)生反告狀的話(huà)，冷笑一聲，從兜里摸出四五個(gè)顯然不是一批次的手機。

二班的人原本還以為這就是從一班繳獲的，雖然他們人沒(méi)被叫到辦公室，但心里總算沒(méi)那么憋屈。

哪知道，眼里的幸災樂(lè )禍還沒(méi)散，就聽(tīng)錢(qián)主任道：

“你們要是有一班的學(xué)生覺(jué)悟高，我還用得著(zhù)抓你們過(guò)來(lái)？”

卻原來(lái)，這里面的四五個(gè)手機中，只有一個(gè)是從一班繳獲的，而且那一個(gè)，還是彭凱主動(dòng)上交。

彭凱的原話(huà)是這樣的：

“錢(qián)主任，其實(shí)我也帶了手機，原本是想要好好學(xué)習查找資料，但是我發(fā)現自己沒(méi)有自制力，所以，錢(qián)主任幫我保管兩周吧，回家的時(shí)候我來(lái)拿?！?/br>
瞧瞧，這思想覺(jué)悟，即便知道了這孩子