鋼琴方面的鑒賞水平可一點(diǎn)都沒(méi)有降低。他剛才敏銳地發(fā)現鋼琴的d1頻率不對，標準的d1應該是293.66hz，而剛才馮老師彈奏出來(lái)的d1好像有些偏高。

雖然僅僅彈奏了三個(gè)音，卻讓趙安極度不舒服。趙安是一個(gè)典型的完美主義者，就算他曾經(jīng)的導師、吉爾伯特對于趙安的鋼琴演繹方式有所不滿(mǎn)，但是他們絕對認可趙安對待鋼琴的認真與嚴謹。

長(cháng)期的訓練，讓趙安對于自己彈奏的每一個(gè)音符都有嚴苛的要求。他自己彈奏鋼琴的時(shí)候也是如此。

就是一個(gè)科學(xué)家看著(zhù)胡言亂語(yǔ)的民科，就像醫生看見(jiàn)坑蒙拐騙的赤腳騙子。所以哪怕僅僅是一個(gè)音的音準不對，也讓趙安渾身難受。

很快教室里就響起了馮老師彈奏鋼琴的聲音，然后帶領(lǐng)著(zhù)四班的同學(xué)開(kāi)始學(xué)習的旋律。

趙安已經(jīng)努力控制自己不要去思考鋼琴音準的事了，但是趙安的耳朵和大腦卻完全不受控制，能夠準確地幾十道清亮童聲之中辨明鋼琴的聲音，然后再準確分別出每一道琴音音準是否標準。

d2、a3，b3，c4……的音域并不寬，跨度不到三個(gè)八度，但是趙安已經(jīng)發(fā)現四個(gè)明顯音階不準的琴音。

馮老師一遍遍地彈奏著(zhù)的旋律，一句一句地教唱，作為上的趙安雙手不自覺(jué)地握緊，這種感受實(shí)在太難受了，就好像身上爬滿(mǎn)螞蟻而雙手不能動(dòng)彈。

在這種折磨之中，趙安根本沒(méi)有心思跟著(zhù)歌唱。馮老師顯然也注意到了這一點(diǎn)，只不過(guò)作為音樂(lè )老師的她，鮮少在課堂上批評人。她認為音樂(lè )是可以感染人的，一切只要順其自然就好了。

趙安沒(méi)有發(fā)現的是明明自己已經(jīng)下定決心不再碰鋼琴了，但是當聽(tīng)到鋼琴聲的時(shí)候，身體還是會(huì )有下意識的反應。想要調音、想要彈奏……

放學(xué)的鈴聲響了起來(lái)，馮老師彈了一段和弦，說(shuō)了一句：“下課?！比缓笏陌嗟膶W(xué)生們就像鳥(niǎo)兒一樣涌向教室之外。

趙安不想和他們擠熱鬧，而且昨天他已經(jīng)和父親說(shuō)好今天不用來(lái)接他，他可以自己回家，現在也不著(zhù)急出校門(mén)，所以就在教室的后排站著(zhù)等。

而這個(gè)時(shí)候突然有一名老師出現在教室門(mén)口，大聲朝著(zhù)馮老師說(shuō)道：“馮老師有你的電話(huà)，好像洋洋出事了?！?/br>
這名老師說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很著(zhù)急，顯然有什么急事。聽(tīng)到“洋洋”兩個(gè)字，馮老師也慌了，立刻朝著(zhù)辦公室小步跑去。

而馮老師走后，剩下幾名學(xué)生也一一離去，整個(gè)教室里瞬間就只剩下趙安，以及那一架立式鋼琴。

這一瞬間趙安也說(shuō)不清楚自己是什么樣的感覺(jué)。不想再彈鋼琴了，但是又無(wú)法忍受鋼琴沒(méi)有辦法演奏出它原本應有的聲音。

我就看一眼，就看看哪些琴鍵的音準出了問(wèn)題，以后找個(gè)機會(huì )告訴馮老師。潛意識立刻為趙安找到了借口，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，趙安已經(jīng)來(lái)到琴鍵蓋都還沒(méi)合上的鋼琴面前。

趙安伸出自己右手食指，按下鋼琴中央的第四十二個(gè)白鍵。

d1，瑞。

此時(shí)教室里只有趙安一個(gè)人，鋼琴的聲音清晰了很多，趙安瞬間就大致確定了琴音的赫茲在300左右，已經(jīng)接近d1的311.12hz了，果然需要調音。

我再看看其他琴鍵的音準吧，剛才的音域比較窄，高音和低音區都沒(méi)有涉及。

趙安的雙手放在琴鍵的最左端，從左滑向右端，一連串琶音[2]就如同流水般彈奏而出，這是鋼琴演奏者用來(lái)熱手和測音最常用的練習方式。

已經(jīng)有兩天沒(méi)有彈奏過(guò)鋼琴了，這是趙安從十二歲開(kāi)始彈奏鋼琴后，沒(méi)有觸摸鋼琴的最長(cháng)真空期。

但是當完成最簡(jiǎn)單的琶音練習之后，后續的和弦練習也自然而然地彈奏出來(lái)。

那種已經(jīng)刻進(jìn)靈魂中的本能在此刻再次被喚醒，趙安的每一根手指都渴望著(zhù)黑白鍵，哪怕他的雙腳還無(wú)法觸及鋼琴下方的腳踏板，但是并不妨礙他通過(guò)按鍵的強弱來(lái)控制琴音的強弱。

不過(guò)趙安此時(shí)的身體畢竟還很年輕，無(wú)論是手掌大小還是手指力度都沒(méi)有辦法支撐他演奏高難度的鋼琴曲目。同時(shí)趙安內心之中也拒絕演奏那些高雅的古典曲目，而是選擇了昨天才聽(tīng)過(guò)鋼琴曲——。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　[1]微機課：微型計算機課程，2000年前后出現在國內。有的地方上微機課需要帶鞋套，隨著(zhù)電腦的普及，這門(mén)課也越來(lái)越尋常。

[2]琶音：指一串和弦音從低到高或從高到低依次連續奏出，可視為分解和弦的一種。通常作為一種專(zhuān)門(mén)的技巧訓練用于練習曲中，有時(shí)作為短小的連接句或經(jīng)過(guò)句出現在樂(lè )曲旋律聲部中。

第6章006嘉樹(shù)

是理查德克萊德曼最為經(jīng)典的曲目之一，雖然說(shuō)它的難度系數一點(diǎn)都不高，但不能否認在這個(gè)年代絕對是華夏知名度最高的曲目，并且將鋼琴與優(yōu)雅、溫柔這些詞緊緊地聯(lián)系在一起。

趙安當初學(xué)習鋼琴之后，第一首自己選擇練習的鋼琴曲就是。那個(gè)時(shí)候他已經(jīng)沒(méi)有在十四附小了，去了另外一所小學(xué)就讀，因為會(huì )彈鋼琴，而且還會(huì )如此優(yōu)美、知名的曲目，而備受同學(xué)的追捧。

此時(shí)趙安的雙手還沒(méi)有完全張開(kāi)并且指力也不足，還不足以演奏那些高難度的曲目，但是旋律舒緩的對于趙安而言依舊是手到擒來(lái)。

有人說(shuō)：的一個(gè)個(gè)音符如同在耳邊的細語(yǔ)與呢喃，就像秋陽(yáng)一樣的溫暖繾綣。

趙安很難理解這是一種什么樣的感覺(jué)，他只是按照著(zhù)記憶中理查德克萊德曼獲得評價(jià)最高的一次表演進(jìn)行彈奏。

哪怕有一些地方他認為可以加一些和弦能更好的過(guò)度，但是他也沒(méi)有這么做。在趙安的心中一直認為，既然已經(jīng)有最為出色的演奏版本，那就只需要進(jìn)行完美的復制是最安全的選擇。

以及一個(gè)經(jīng)常在趙安心底出現，但是趙安自己都不愿意承認的聲音：你一個(gè)普普通通的農民之子，真的明白什么地方應該進(jìn)行修改嗎？你所有的修改只會(huì )讓一首高雅的鋼琴曲變得廉價(jià)罷了。

盡管趙安此時(shí)無(wú)法發(fā)揮他的全部水平、音樂(lè )教室里的鋼琴音準欠佳、甚至連腳踏板都踩不到，