力聚精會(huì )神地抄寫(xiě)，盡量忽略他的存在感?？墒切睦镆仓?zhù)實(shí)不舒服，從小到大，她哪里需要被老師罰抄這些東西？

“喂！”付管弦的聲音一出，向陽(yáng)驚得手里的筆一抖，最后一個(gè)字的筆畫(huà)就寫(xiě)歪了。

她默默地將錯字劃掉。

付管弦站起身，倚著(zhù)桌子，看著(zhù)她道：“按照你這種寫(xiě)字速度，你得寫(xiě)到什么時(shí)候去？烏龜爬的都比你快！”

向陽(yáng)寫(xiě)的字很是規規矩矩，典型的楷體字，一筆一劃，都很規范。正因為如此，她的寫(xiě)字速度并不快。

可是，寫(xiě)得慢，也成了她的錯了？

向陽(yáng)忍了忍，沒(méi)回話(huà)。

付管弦又繼續不滿(mǎn)意道：“你花了這么長(cháng)的時(shí)間就寫(xiě)了一遍，還有49遍呢，按你這樣寫(xiě)，就算是寫(xiě)到明天早上上學(xué)，你也寫(xiě)不完?！?/br>
向陽(yáng)看著(zhù)眼前自己抄好了的內容，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

“你寫(xiě)快點(diǎn)，寫(xiě)這么好看給誰(shuí)看，又不是書(shū)法比賽！”

向陽(yáng)的楷體字寫(xiě)得很清秀，讀小學(xué)的時(shí)候曾不止一次代表學(xué)校到市里參加書(shū)法比賽，還拿回了不少獎項，為學(xué)校添了不少光。

她聽(tīng)付管弦這么多牢sao，不由地問(wèn)道：“我的字和你的字不一樣，老師會(huì )看出來(lái)的?！?/br>
“這個(gè)就不用你cao心了，你負責寫(xiě)完它就好。哼，反正，蒙老師這種事情對我來(lái)說(shuō)，根本就是易如反掌?！?/br>
向陽(yáng)咬咬唇，閉嘴不說(shuō)話(huà)了，動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)字，只是速度稍稍加快了些。

付管弦站在她身旁督促了一會(huì )，見(jiàn)她速度勉強過(guò)關(guān)了，這才放心地回到原來(lái)的座位上，換了本書(shū)繼續翻看著(zhù)。

阿姨送點(diǎn)心進(jìn)來(lái)的時(shí)候，見(jiàn)向陽(yáng)坐在付管弦的書(shū)桌上寫(xiě)得特別用心，連忙夸道：“向陽(yáng)學(xué)習就是認真，真讓人看了欣喜不已?！?/br>
向陽(yáng)聞聲，抬頭甜甜地叫了她一聲“阿姨”還笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝阿姨了?！?/br>
“阿姨，我正在給她補習功課呢?！备豆芟页雎暤?，話(huà)里微微帶著(zhù)不滿(mǎn)。

“哦哦，這樣啊，那阿姨不吵你們了，你們繼續?！?/br>
向陽(yáng)也不看付管弦，只是拿著(zhù)筆的力道緊了緊，抬眸看了眼付管弦。

付管弦微微瞇眸，嘴角笑意似有若無(wú)，“看什么？我知道我很帥，不用你看?！?/br>
向陽(yáng)撇了撇嘴，沒(méi)搭話(huà)。

房間安靜了一會(huì )，付管弦狀似無(wú)意地提起道：“聽(tīng)說(shuō)，你們老師眼力不好，選了你當班長(cháng)？”

什么叫眼力不好？

向陽(yáng)不敢反駁，只是回了一句：“嗯?！?/br>
“還聽(tīng)說(shuō)你們班里有幾個(gè)男生跟小混混差不多，你這個(gè)班長(cháng)，是不是有些自身難保了？”

向陽(yáng)不知他怎么那么了解自己班里的事情，畢竟她還真不知道班里有哪幾個(gè)男生難相處了。

她問(wèn)了一句：“你是想說(shuō)什么？”

“哦，沒(méi)什么?！备豆芟覍⒍赏纫宦N，慢悠悠地說(shuō)：“恭喜你即將要被人撤職??！”

“你……”向陽(yáng)緊緊了放在桌上的左手小拳頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

只是低頭寫(xiě)字的她沒(méi)發(fā)現，付管弦擱下了自己手里的書(shū)，盯著(zhù)她看了半晌。

那天晚上，向陽(yáng)一刻都沒(méi)停歇地寫(xiě)到了十點(diǎn)半，可也只是抄了十遍而已。

付管弦洗完澡，見(jiàn)她還保持著(zhù)同一個(gè)端正的坐姿認真寫(xiě)著(zhù)，越看越覺(jué)得心煩，于是不耐煩道：“別寫(xiě)了?！?/br>
“還有四十遍沒(méi)寫(xiě)呢?！?/br>
“呵呵，就你，估計再給你一天都寫(xiě)不完?！?/br>
“可是……”

“明天能交差就好了?！备豆芟易叩阶狼?，將本子合上。

一直不喜歡做事做一半的向陽(yáng)，想了想，還是問(wèn)道：“要不然我拿回去寫(xiě)？”

“呵呵，你是想把我被罰抄的事情弄得所有的長(cháng)輩都知道？”

“我沒(méi)有……”

“你當我傻啊，你作業(yè)不是做完了才過(guò)來(lái)的嗎？突然回去還熬夜寫(xiě)作業(yè)，你爸媽會(huì )不問(wèn)你？你爸媽知道了，我爸媽還能不知道？向陽(yáng)，你存心要坑我？”

向陽(yáng)真沒(méi)有這個(gè)想法，急急忙忙辯解道：“我沒(méi)有這個(gè)意思，我只是……”

她只是想幫他寫(xiě)完。

付管弦揮了揮手，“得了得了，趕緊走吧！”

向陽(yáng)看了看他，最后還是服從他的命令，回家去了。

第二天上午，付管弦的班主任讓班長(cháng)催了他兩次，他才姍姍來(lái)遲地在課間cao的時(shí)候拿了向陽(yáng)奮斗了一晚上的成果給班主任過(guò)目。

班主任接過(guò)，翻了幾頁(yè)，便說(shuō)道：“次數不足?！?/br>
付管弦當即睜大了眼，“老師，我明明還多寫(xiě)了半次呢！你叫我寫(xiě)十次，我還寫(xiě)了十點(diǎn)五次?！?/br>
那班主任拿眼瞪他，“還有這字，這根本就不是你的字?！?/br>
付管弦的字，龍飛鳳舞，很是飄逸豪氣。

可他能言善辯道：“老師，是我的字。您不是說(shuō)讓我好好反省好好抄嗎？于是我沐浴更衣，誠心抄寫(xiě)，還用了最耗時(shí)間的楷體字，就是為了表明我的真心悔過(guò)?！?/br>
“付管弦，你……”

“老師，我可是看在你的面子上才用楷體寫(xiě)的，其他老師讓我這樣寫(xiě)，我還不肯呢！”

“就你話(huà)多?！?/br>
“那我不說(shuō)話(huà)了，老師，那我先走了?！备豆芟液俸僖恍?，抽了自己在老師桌上的本子，很是速度地閃人了。

他知道，在學(xué)校里，因著(zhù)自己的身份還有學(xué)習成績(jì)，很多時(shí)候闖禍惹事，學(xué)校老師和領(lǐng)導們都只會(huì )睜一只眼，閉一只眼。

而向陽(yáng)卻不一樣了，她在學(xué)校里總是小心翼翼地做好任何一件事情，可哪怕自己很是上心，結果事情也辦不好。

周二中午的午習課，班里的同學(xué)因為沒(méi)有作業(yè)，一個(gè)個(gè)像是脫韁的野馬，追逐打鬧，談笑風(fēng)生，以至于預備鈴響了許久，他們都沒(méi)能收斂住自己的本性。

班主任因為學(xué)校臨時(shí)召開(kāi)的短會(huì )，遲到了十分鐘進(jìn)教室，結果看到那一場(chǎng)景，氣得劈頭蓋臉將全班同學(xué)都狠狠批評了一番，尤其重點(diǎn)指責了班干部們，批評他們沒(méi)有盡到管理的職責。

向陽(yáng)見(jiàn)班主任一句又一句狠話(huà)地往外蹦，原先就很自責的她雙手交疊放在桌子，坐得筆直，可是頭卻埋得很低，一丁點(diǎn)兒也不敢動(dòng)。

午習課就在老師的狠聲批評中結束。

向陽(yáng)見(jiàn)老師離開(kāi)的時(shí)候仍舊氣憤不已，下課的時(shí)候也不離開(kāi)座位，就在那里一臉愁容地想著(zhù)事情。

“向陽(yáng)，你不開(kāi)心??？”侯星柔見(jiàn)她悶悶不樂(lè )，便關(guān)心了一句。

“沒(méi)有?！毕蜿?yáng)忙回道。

侯星柔就坐在她身旁，哪里會(huì )發(fā)覺(jué)不到，于是便說(shuō)：“哎呀，你管班主任老師做什么？要我說(shuō)，她就是太嚴厲了，什么都要我們照著(zhù)她的意思辦，最好我們就像一群木偶似的，她指哪，我們走哪，乖乖順順，一句話(huà)也不反駁，沒(méi)有人去觸她的逆鱗，那她就稱(chēng)心如意了?！?/br>
向陽(yáng)微微吃驚