地看著(zhù)她，奇怪她竟然會(huì )說(shuō)出這一番理論。

“我說(shuō)你，也別太當真?！焙钚侨嵝χ?zhù)說(shuō)：“哪有新班級在開(kāi)學(xué)前兩周就安安分分的？反正，她的話(huà)，你聽(tīng)聽(tīng)就好?！?/br>
“好?！毕蜿?yáng)明面上回應著(zhù)，其實(shí)內心還是擱不下。

一直到第二天放學(xué)后，班主任上完最后一節課讓她去一趟辦公室。向陽(yáng)聽(tīng)見(jiàn)后，連收拾一半的東西也不收拾了，忙趕去了辦公室。

班主任語(yǔ)重心長(cháng)地肯定了她的認真負責，學(xué)習態(tài)度等等。向陽(yáng)站在她身旁，卻是將心都提到了嗓子眼上了。

果然，開(kāi)場(chǎng)白講完之后，班主任轉入了正題，“老師是很喜歡你的，但是你當班長(cháng)，我覺(jué)得還是吃力了些，所以我打算讓你退下來(lái)當副班長(cháng)，另外找一個(gè)同學(xué)好好帶帶我們班的同學(xué)……”

向陽(yáng)心里一驚，眼眸中微光閃爍。

這是……這是老師對她不滿(mǎn)意，要撤了她？

只是，她動(dòng)動(dòng)嘴唇，想要說(shuō)“好”的時(shí)候，就驀地撞見(jiàn)了正背著(zhù)單肩書(shū)包走進(jìn)來(lái)的高大清俊身影。

那人，正是付管弦。

付管弦上下掃視了她兩眼，隨后又看了眼她的班主任，轉而往自己班主任的辦公桌走去了。

向陽(yáng)頓時(shí)只感覺(jué)無(wú)比窘促。

班主任好似沒(méi)有發(fā)覺(jué)她的異樣，只是問(wèn)了一句：“向陽(yáng)，你看這樣可以嗎？”

“可……可以?！毕蜿?yáng)麻木地回道。

班主任立即喜笑顏開(kāi)道：“那老師明天上課時(shí)候和同學(xué)申明一下，對了，你基礎不錯，一定要好好努力，老師很看好你?！?/br>
“謝謝老師?！?/br>
向陽(yáng)離開(kāi)辦公室的時(shí)候，恨不得自己能走快點(diǎn)，再走快點(diǎn)。

可是不管她走多快，她還是沒(méi)能擺脫付管弦。

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☆、小小青梅4

向陽(yáng)回到教室后，侯星柔正背起書(shū)包要離開(kāi)，見(jiàn)她回來(lái)臉色不好，便問(wèn)她：“班主任叫你什么事情？”

“沒(méi)有。我有急事先走了?！毕蜿?yáng)胡亂將書(shū)塞回了書(shū)包，也顧不上侯星柔了，急急忙忙就想要回家。

侯星柔本想叫住她和她一起走的，結果見(jiàn)她逃得那么快，也只好作罷了。

向陽(yáng)說(shuō)不清自己此時(shí)是什么心情，只是覺(jué)得有些難受，但是這只占了少部分，她更多的又是自我埋怨。

都怪她自己不爭氣。

和班主任無(wú)關(guān)。

和別人也無(wú)關(guān)。

向陽(yáng)步履匆匆，根本無(wú)暇去注意和自己擦肩而過(guò)的人。反倒是抱著(zhù)籃球小跑著(zhù)往cao場(chǎng)去的班勝楷，在見(jiàn)到向陽(yáng)的時(shí)候停了下來(lái)，自言自語(yǔ)道：“這不是上一次在走廊見(jiàn)到的女生嗎？”

他之所以印象深刻，是因為付管弦還特別兇惡地恐嚇了她一句。他記得當時(shí)她嚇得連忙撒腿就跑來(lái)著(zhù)。

向陽(yáng)走遠之后，班勝楷若有所思地回過(guò)了頭。

等向陽(yáng)走到校門(mén)口，正想著(zhù)找一塊安靜的地方獨自呆一呆的時(shí)候，就聽(tīng)到付管弦的聲音，“過(guò)來(lái)！”

沒(méi)名沒(méi)姓，可向陽(yáng)還是條件反射地立即四處搜索他的位置。

“看哪里呢！你怎么那么笨！”

向陽(yáng)一聽(tīng)話(huà)，心里“咯噔”一下，明白他這語(yǔ)氣肯定就是在和自己說(shuō)話(huà)了。

她轉過(guò)身，才發(fā)現他正靠在校園的墻壁上，綠色的枝葉遮住了他大半邊的身子。

“你……”

付管弦看了她一眼，往前跨了一步，直接道：“走！”

“去哪里？”向陽(yáng)警惕地問(wèn)道。

“讓你走就走，哪來(lái)的那么多廢話(huà)?！?/br>
向陽(yáng)默默地瞧了瞧他，最后微微低著(zhù)頭，站在原地不動(dòng)了。

“喂，管弦，不是說(shuō)好要打班級友誼賽的嗎？你怎么可以臨陣脫逃??！”有男生火急火燎地趕了過(guò)來(lái)。

“我有事，不打了，你們自己去?！?/br>
那男生不答應，“你走了，我們哪里還有勝算??？”

“不是那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)吹牛說(shuō)自己打籃球很厲害嗎？讓他上！”

“他再厲害也沒(méi)你厲害??！”

“滾.蛋啦！說(shuō)不去就是不去，正煩著(zhù)呢！”

“要不，我和他們班談判去，明天再打?！蹦猩绱讼氲?。

“隨便你！”

“行！那你明天下午一定要把時(shí)間空出來(lái)??！”

“行了，你能不像個(gè)老媽子羅里吧嗦的嗎？我還有事呢！”

“什么事情這么重要？還有，這個(gè)女生……初一新生？”

“你廢話(huà)完了趕緊走吧！”

向陽(yáng)一直安分守己地站在原地，甚至連付管弦的同學(xué)把話(huà)題轉移到自己身上的時(shí)候，她也按下了那一份好奇心，沒(méi)有轉身去看一眼。

她一向不希望別人知道自己和付管弦的關(guān)系。

“你還傻愣著(zhù)干什么！走??！”

“哦?！?/br>
向陽(yáng)這才發(fā)現他已經(jīng)走出了一兩米遠，自己才忙趕緊跟上，不過(guò)很是巧妙地和他維持著(zhù)一米遠的距離。

付管弦發(fā)現，不管自己走的是快是慢，向陽(yáng)都很厲害地沒(méi)有縮短兩人之間的距離。想到這里，他停下了腳步。向陽(yáng)驚了驚，也忙停下了腳步。

付管弦轉身吩咐她：“去買(mǎi)兩個(gè)甜筒過(guò)來(lái)?！?/br>
“??？哦?！毕蜿?yáng)乖乖去了。

麥當勞的人有點(diǎn)多，向陽(yáng)排隊等了許久，見(jiàn)前面還有兩三個(gè)人，下意識轉了一下頭，就發(fā)現了站在路邊的付管弦正和兩三個(gè)女生在說(shuō)話(huà)。

那群女生臉上的笑容很是燦爛，和這午后的燦爛陽(yáng)光一般耀眼。

向陽(yáng)不小心就多看了兩眼，然后她發(fā)現，女生中她唯一看得清臉龐的那一個(gè)人，她認識。

向陽(yáng)買(mǎi)到甜筒之后，站在麥當勞這里大半會(huì )兒，猶豫著(zhù)自己要不要走過(guò)去。不過(guò)最后，她還是遵循了她自己內心的想法，她不愿意過(guò)去和自己班上的那位丁婉君同學(xué)打招呼。

她記住了丁婉君的名字，是在第一節體育課后。

那個(gè)胸有成竹和其他同學(xué)講了一大堆體育老師特點(diǎn)的女同學(xué)就是她。

向陽(yáng)聽(tīng)偷偷掃過(guò)班級各位同學(xué)成績(jì)單的侯星柔說(shuō)過(guò)，丁婉君成績(jì)不錯，總分位列班級的第三名，而且重點(diǎn)是，她貌似因為有個(gè)堂哥在這學(xué)校里所以認識很多人，尤其知道不少老師的性格特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)。

所以向陽(yáng)下課期間，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到有同學(xué)問(wèn)她：“婉君，歷史老師嚴不嚴格？要是記不住內容，會(huì )不會(huì )有什么后果？”

“婉君，數學(xué)老師查作業(yè)怎么樣？我昨晚作業(yè)有幾道大題沒(méi)寫(xiě)，會(huì )不會(huì )被揪出來(lái)？”

然后，她總能聽(tīng)到丁婉君信誓旦旦地給她們分析利弊。

不得不說(shuō)，丁婉君的交際能力很好，開(kāi)學(xué)才幾周，她幾乎和班上的男女同學(xué)都打成了一片。