客，意味著(zhù)他可以隨意宰…

這么好的機會(huì )啊，到嘴的鴨子可不能飛了。

張安樂(lè )背著(zhù)包出來(lái)，看見(jiàn)站在門(mén)口的何書(shū)瀚，興奮得直接飛奔過(guò)來(lái)。

“看來(lái)不用點(diǎn)計還真是請不動(dòng)你這尊佛啊?！?/br>
“人的付出和回報應該成正比?！焙螘?shū)瀚淡定地把手里的本子和筆交給張安樂(lè )。

“人不要臉，天下無(wú)敵?！睆埌矘?lè )翻著(zhù)白眼把他的筆記本塞進(jìn)自己包里。

“那我不去了?！?/br>
“哎哎哎老何我開(kāi)玩笑的！老何！大神！帥哥！”

…

坐上公交車(chē)，兩個(gè)人直接走向最后一排的兩個(gè)空座位。何書(shū)瀚坐在靠窗位置，把襯衫袖子卷起來(lái)，拉開(kāi)一點(diǎn)窗戶(hù)，讓外面的新鮮空氣灌進(jìn)車(chē)里。張安樂(lè )把包放在膝蓋上，翻出卷子。

“來(lái)來(lái)來(lái)，幫我解決一下這個(gè)附加題?！?/br>
何書(shū)瀚看向張安樂(lè )伸過(guò)來(lái)的試卷。

“公式的變式做法，先套一級公式，就是你試卷頂上抄的這個(gè)。用一級公式不要算結果出來(lái)，得到一個(gè)代數式就行，把這個(gè)代數式當成系數，放進(jìn)二級變式公式。最后得到代數式，再用回一級公式，出來(lái)了?！?/br>
張安樂(lè )恍然大悟地點(diǎn)頭，拿出筆開(kāi)始計算，期間還不忘夸幾句自己身邊的大神。

“我們老何真帥?！?/br>
“那我真是謝謝你哦?！焙螘?shū)瀚一臉看智障的表情。

“不用謝不用謝，大家都這么熟了?！?/br>
何書(shū)瀚真的無(wú)語(yǔ)了。

順利在上課之前到達老曾的輔導機構，何書(shū)瀚一路上都在吐槽這地方真難找，張安樂(lè )跟推佛一樣把他推進(jìn)了教室。

放眼望去，滿(mǎn)滿(mǎn)當當全是人。

第一排靠走廊還剩了一個(gè)位置，張安樂(lè )立即沖上前占座，何書(shū)瀚慢悠悠地走上前。

“你坐這兒，我去再搬一張椅子過(guò)來(lái)?！?/br>
“還能加座??？”

“廢話(huà)，不然這些走廊上的學(xué)生都是懸浮在空中的嗎？”

何書(shū)瀚癟癟嘴，站在原地目送張安樂(lè )跑出教室去找椅子。視線(xiàn)在教室里亂掃，發(fā)現了不少二中的人，有的還直接穿著(zhù)校服來(lái)的。目光掃到這一大組的最后一排，何書(shū)瀚瞬間頓住。

原本孟楹是明天早上的課，但是為避免程智巖到時(shí)候在課上睡過(guò)去，她把課調到了今天晚上。不知道為什么程智巖突然變得這么積極，晚上七點(diǎn)的課，他五點(diǎn)半就打電話(huà)給孟楹要她趕緊出門(mén)搶座位了。

兩個(gè)人到這里的時(shí)候，正好最后一排還有兩個(gè)空位，程智巖直接把自己的包扔過(guò)去砸在桌上，把準備占那張桌子的兩個(gè)女生嚇得不行。這么簡(jiǎn)單粗暴的占座方式，孟楹還是第一次見(jiàn)。

坐下之后，程智巖乖乖翻出筆記本。孟楹笑著(zhù)從包里掏出試卷和筆記本，放在桌上。

何書(shū)瀚好奇的是為什么程智巖會(huì )跟著(zhù)來(lái)。

張安樂(lè )費力地搬椅子進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)何書(shū)瀚還站在原地，好奇地眨眨眼。

“你還不坐？想坐走廊上??？”

“嗯?！?/br>
何書(shū)瀚把那張椅子放在第一排的走廊上，直接坐下去。

張安樂(lè )像看到了世界第九大奇跡似地張大嘴。

何書(shū)瀚注意到張安樂(lè )的表情，低頭看一眼腕表，伸手在他面前揮了一下。

“站著(zhù)干嘛？不趕緊坐下？還有十分鐘就上課了?！?/br>
張安樂(lè )一拍腦袋，在何書(shū)瀚身邊坐下。

班里有不少人認識張安樂(lè )和何書(shū)瀚，尤其是后者。難得看到數學(xué)連霸年級第一的大神來(lái)這里聽(tīng)課，大家都覺(jué)得新奇。

老曾進(jìn)來(lái)之后，全班歡呼。

“為啥這么熱鬧？”何書(shū)瀚湊近張安樂(lè )。

“沒(méi)有為啥，老曾就是男神一樣的存在。對于男神，我們理應熱情迎接?！?/br>
何書(shū)瀚勉強合上自己因為震驚而張得老大的嘴。

因為這節課來(lái)了很多陌生同學(xué)，點(diǎn)名沒(méi)什么意義，老曾選擇直接開(kāi)始講課。

張安樂(lè )乖乖聽(tīng)課，時(shí)不時(shí)還看一眼身邊何書(shū)瀚的筆記。不得不說(shuō)，大神就是大神，連筆記系統都那么讓人看不懂。

其實(shí)何書(shū)瀚沒(méi)有多認真，這種聽(tīng)課狀態(tài)對他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是差得不忍直視了。明明可以一眼就看出來(lái)思路的題目，他需要想五秒鐘，著(zhù)實(shí)是愧對于985大學(xué)特聘數學(xué)教師愛(ài)情結晶的名號。

他自己都不知道自己在想什么。

如果說(shuō)看見(jiàn)她之前他的心情宛如平靜的湖面，那現在他的心情就是十級臺風(fēng)刮過(guò)的海面。

課間休息時(shí)間，老曾給坐在每大組第一排最外面的學(xué)生發(fā)了一沓卷子，讓他們依次發(fā)給后面每排的學(xué)生。何書(shū)瀚拿著(zhù)卷子起身，從前走到后，一張張發(fā)下去。

孟楹原本在給程智巖解釋一道題目，無(wú)意識地抬頭，注意到從前面走過(guò)來(lái)的那個(gè)少年，立即頓住。

何書(shū)瀚把手里的最后兩張卷子放在最后一排，站定。垂眸看著(zhù)眼前的人，揚起一絲微笑。

“還記得我么？”

孟楹就這么愣愣地抬頭看著(zhù)他，所有紛飛的思緒因為那五個(gè)字統統回到了過(guò)去的小學(xué)時(shí)光。

夏天合唱的，冬天送來(lái)的熱牛奶；

考試前借到的獨家筆記，考試后一起吃飯午休；

在劉姥姥辦公室的偶遇，在蛋糕店一起看小蛋糕；

晨會(huì )臺上認真的大隊秘書(shū)長(cháng)，演講臺后帶著(zhù)笑容的年級第一；

偶爾搭在她肩膀上的手，畢業(yè)典禮上的對視。

不多也不少，但是一切都剛剛好。

孟楹一下子回過(guò)神，從亂糟糟但又清晰明朗的回憶里抽出身，沖著(zhù)眼前的人微笑一下。

“記得啊?！?/br>
程智巖叼著(zhù)水筆，單手撐著(zhù)自己的腦袋，閑閑地看著(zhù)站在桌邊的何書(shū)瀚。

“誰(shuí)敢不記得二中的大佬??？話(huà)說(shuō)我的好同桌之前還說(shuō)認識你呢，現在怎么變成記得你了？難不成你還把我的好同桌整失憶了？”

何書(shū)瀚絲毫不生氣，依舊保持微笑。

“所以你想說(shuō)什么？”

“教我這道題?！?/br>
何書(shū)瀚和孟楹齊刷刷愣住。

“我說(shuō)了我要好好學(xué)習天天向上的，不信我??？”程智巖癟嘴。

“不是特別相信?！焙螘?shū)瀚接話(huà)。

“不敢相信?！泵祥鹤チ俗プ约旱念^發(fā)。

“我說(shuō)真的，教我這道題??！你們倆能不能別一唱一和！又不是男女朋友，那么默契干嘛??？”

孟楹翻了個(gè)白眼之后立即捂住自己的臉，何書(shū)瀚淡定地俯身，拿起她的自動(dòng)鉛筆。

“一級公式先代數字進(jìn)去，得到一個(gè)代數式，先放在這別動(dòng)。然后另一個(gè)已知條件代進(jìn)二級公式，得到另一個(gè)代數式。這兩個(gè)代數式是倍數關(guān)系，添上對應的系數，中間加等號。出來(lái)了，結果是6?！?/br>
從開(kāi)始到結束，程智巖的嘴就沒(méi)合上過(guò)。

“何