梁見(jiàn)奄奄一息舉手：“啊朋友再見(jiàn)，啊朋友再見(jiàn)，啊朋友再見(jiàn)吧再見(jiàn)吧……”

林間對這個(gè)節目挺熟悉，點(diǎn)點(diǎn)頭：“想開(kāi)點(diǎn)，需要用錢(qián)跟我們說(shuō)一聲?！?/br>
“再！見(jiàn)！吧！”梁見(jiàn)堅持著(zhù)唱完，哭出太平洋，“這么快就決定了我肯定得去變形的命運了嗎！”

不少人本來(lái)還因為突如其來(lái)的通知緊張，這會(huì )兒沒(méi)忍住，毫無(wú)同情心地笑成了一片。

林間也笑了一會(huì )兒，跟時(shí)亦一塊兒走到座位上坐下，把桌子往后挪了挪，給幼小心靈受了不少打擊的梁見(jiàn)同學(xué)讓了點(diǎn)地方。

雖然離期末考試還有一小段時(shí)間，但在分班排名開(kāi)家長(cháng)會(huì )的三重打擊下，整個(gè)班都跟上了發(fā)條似的松不下來(lái)勁兒。

時(shí)亦坐了一會(huì )兒，還是忍不住蹙了蹙眉，朝著(zhù)沒(méi)完沒(méi)了朝自己這邊轉過(guò)來(lái)的視線(xiàn)看了看。

“怎么了？”

林間正在補上午的筆記，放下筆跟著(zhù)看了看：“太吵？”

時(shí)亦搖搖頭，重新坐回去，等了一會(huì )兒。

那些意義不明的視線(xiàn)沒(méi)停留太久，就又都挪開(kāi)，不知道轉去了什么地方。

時(shí)亦低頭，在題目間的空隙里寫(xiě)下幾行答案。

過(guò)去的事都過(guò)去了，現在已經(jīng)到了河高，重新開(kāi)始，不應該再發(fā)生以前的事。

……

哪怕又發(fā)生了，他也應該能解決。

他攥了攥手里的筆，換了道難度稍高的題，集中精神。

林間跟著(zhù)看了一會(huì )兒他做題，也靜下心，翻開(kāi)了時(shí)老師給自己留的需要復習的知識點(diǎn)。

分班。

平時(shí)老萬(wàn)老董那些老師們嘮叨多少遍好好學(xué)習，都不如忽然就到了個(gè)分岔路口，給人的壓力跟緊迫感大。

尤其是河高這種專(zhuān)門(mén)為高考準備的高中。

上樓，分到平行班，實(shí)驗班，或者是留著(zhù)這種分流班等著(zhù)一個(gè)安排，幾乎對應著(zhù)完全不同的出路。

哪怕平時(shí)再看得開(kāi)，這種時(shí)候的緊張也是逃不了的。

家長(cháng)的期望，老師的督促，自己的想法。

未來(lái)。

林間翻過(guò)一頁(yè)筆記，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)亦的手機震了兩聲，側過(guò)頭：“有消息？”

時(shí)亦沒(méi)在做題，視線(xiàn)落在手機上，微蹙起眉。

林間也看了一眼。

時(shí)亦已經(jīng)解了鎖，收件箱未讀提醒上的小紅點(diǎn)挺顯眼，沒(méi)被點(diǎn)開(kāi)。

發(fā)信人是時(shí)母。

“看嗎？”林間握了握他的手。

時(shí)亦差不多能猜到短信里說(shuō)的是什么，反握住他的手，攥了兩下，搖搖頭。

“那就不看?！绷珠g把他的手機拿過(guò)來(lái)，把消息轉發(fā)到自己的手機上，刪了原版，“什么時(shí)候想看了來(lái)找我?！?/br>
時(shí)亦從書(shū)包里翻了翻，找出來(lái)一個(gè)卡針，放在桌上。

“我同桌哪天自己從書(shū)包里蹦出來(lái)，我都不太意外?！?/br>
林間日常保持著(zhù)對他同桌四次元空間書(shū)包的敬意，拿起卡針看了看：“送給我的禮物嗎？”

時(shí)亦搖搖頭，拿過(guò)來(lái)取出電話(huà)卡，換上了張新的，把舊的遞給他。

林間迎上他的視線(xiàn)，伸手接過(guò)來(lái)，連那只手一起攏在一塊兒：“什么時(shí)候辦的？”

“來(lái)之前?！睍r(shí)亦說(shuō)。

早就想換了，但一直沒(méi)舍得。

第一天來(lái)河高的路上，他爸一開(kāi)始生氣，就是因為他把入學(xué)那張家長(cháng)聯(lián)系表的電話(huà)填成了自己偷辦的新卡。

時(shí)父以為他是怕老師給家長(cháng)發(fā)短信，覺(jué)得他不想好好學(xué)，最后大發(fā)雷霆把他轟下了車(chē)。

林間沒(méi)多問(wèn)，攥了攥他的手：“溫老師那兒電話(huà)換過(guò)了？”

時(shí)亦點(diǎn)點(diǎn)頭。

林間接過(guò)卡針，把自己的手機打開(kāi)：“于老師那兒也換過(guò)了？”

時(shí)亦點(diǎn)頭。

林間把他同桌的電話(huà)卡放進(jìn)副卡槽，“萬(wàn)老師……”

時(shí)亦：“換過(guò)了?！?/br>
“……好嘞?！绷珠g自己都沒(méi)繃住笑了笑，把卡槽按回去，咔噠一聲，“搞定?！?/br>
小書(shū)呆子唇色還有點(diǎn)兒泛白，看了他一會(huì )兒，翹起一點(diǎn)挺軟和的弧度。

林間笑了笑，側過(guò)來(lái)看了他半天，拿胳膊肘不輕不重一下一下撞他：“再笑一點(diǎn)兒?！?/br>
時(shí)亦跟著(zhù)把嘴角往上抬，頰邊跟著(zhù)旋起點(diǎn)兒酒窩：“我沒(méi)事?！?/br>
“知道，我同桌超棒?！?/br>
林間挺放心：“要不早把我同桌抱回家了?！?/br>
時(shí)亦搖搖頭。

林間沒(méi)反應過(guò)來(lái)，愣了下：“哪個(gè)環(huán)節比較有問(wèn)題？”

“一份半?！毙?shū)呆子還記著(zhù)中午的仇，“抱不動(dòng)?！?/br>
林間：“……”

等他們家小書(shū)呆子徹底告別心理醫生，他很不一定能逗得過(guò)。

林間同□□了會(huì )兒氣，扶著(zhù)墻靠過(guò)來(lái)，一只手攔在他背后：“想好了？”

時(shí)亦沒(méi)太能跟上他的思路，眨了眨眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

小書(shū)呆子這么乖乖坐著(zhù)點(diǎn)頭點(diǎn)頭點(diǎn)頭的時(shí)候，實(shí)在特別難讓人忍得住不抱起來(lái)放在腦袋上頂著(zhù)跑回家。

林間吸了口氣，再一次用理智跟科學(xué)壓制住了這個(gè)念頭，看看前后只有緩慢枯萎的梁拉姆達，攔著(zhù)他背后的手一使勁兒，右手跟著(zhù)迂回穿插繞過(guò)腿彎，把人給抱了起來(lái)。

小喪尸咻地繃直，從耳朵飛快一路紅進(jìn)衣領(lǐng)，下意識伸手要扶桌沿。

“噓?！绷珠g穩穩當當抱著(zhù)他，“別動(dòng)?！?/br>
時(shí)亦張了張嘴，伸手握他胳膊，壓低聲音提醒他：“手腕?！?/br>
林間微啞，點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)事兒?！?/br>
小書(shū)呆子這種時(shí)候的關(guān)注點(diǎn)就格外偏。

偏得……

叫人心里都能跟著(zhù)軟得不行。

教室里畢竟還有不少人，雖然他們這一片因為靠角落日常冷清，但說(shuō)不準什么時(shí)候梁拉姆達就會(huì )回頭借格尺圓規膠條改正帶。

林間沒(méi)鬧得太過(guò)，端著(zhù)他挺了幾秒，就把男朋友輕輕放了下來(lái)：“抱不抱得動(dòng)？”

小紅僵尸低著(zhù)頭飛快咕嘟咕嘟冒泡：“……”

林間看了他一會(huì )兒，輕輕笑了一聲，把熱乎乎的同桌連手帶胳膊揣過(guò)來(lái)，攥了兩下。

時(shí)父時(shí)母這個(gè)時(shí)候