間繼續往里走：“上廁所啊?！?/br>
梁見(jiàn)：“……”

有理有據。

自從他們間哥開(kāi)始講道理之后，說(shuō)出的挺多話(huà)都仿佛隱藏著(zhù)莫名的道理。

梁見(jiàn)自己沒(méi)膽子抽煙，又怕出去了叫年紀主任逮著(zhù)查煙味兒，只能拿出一根聞著(zhù)過(guò)過(guò)癮，一邊不死心地把著(zhù)門(mén)跟里面說(shuō)話(huà)：“間哥，那我們到底能不能上你宿舍煮火鍋??？”

“看你像火鍋?！绷珠g說(shuō)，“宿管養那只貓就是專(zhuān)門(mén)逮你們煮火鍋的，你們在七樓煮，它在一樓就能聞著(zhù)味兒?！?/br>
梁見(jiàn)挺不甘心：“萬(wàn)一呢？門(mén)縫塞嚴實(shí)點(diǎn)兒，讓新朋友幫咱們放個(gè)哨，咱們見(jiàn)勢不妙就快點(diǎn)兒收攤……”

林間從里間出來(lái)，在水龍頭底下沖了沖手，看了他一眼：“你們在里面吃，讓人家蹲門(mén)口學(xué)習？”

梁見(jiàn)縮縮脖子，閉了嘴，挺遺憾地把煙揣回了口袋里。

畢竟一宿才睡了三小時(shí)四十五分鐘，剛醒那會(huì )兒的精神頭過(guò)去，林間的眼睛就又有點(diǎn)兒睜不開(kāi)。

梁見(jiàn)蹲在洗手池邊上，看著(zhù)他一捧接一捧涼水往臉上潑，忍不住出主意：“間哥，要不翹課算了，新班主任好像挺佛的，說(shuō)不定也不管?！?/br>
“翹個(gè)屁?！?/br>
林間攥著(zhù)袖子，囫圇擦了兩下臉：“我現在有一顆好好學(xué)習的靈魂?！?/br>
學(xué)校引得是地下水，冰涼，洗兩把臉就能叫人精神不少。

林間又抻了個(gè)懶腰，轉身往外走。

“眼鏡，間哥，眼鏡?！?/br>
梁見(jiàn)眼疾手快，把放在邊上的道具帶過(guò)去：“說(shuō)真的，好好學(xué)習什么感覺(jué)，過(guò)癮嗎？”

“得看怎么學(xué)?！绷珠g等了他兩步，接過(guò)眼鏡戴上，“你不能把學(xué)習當折磨，要當游戲，通關(guān)那種，做題就是刷怪?！?/br>
梁見(jiàn)聽(tīng)得挺向往：“真噠？”

“真的?！?/br>
林間推推眼鏡，非常深沉：“只要你愛(ài)上學(xué)習，會(huì )發(fā)現做題其實(shí)是件能打發(fā)時(shí)間的事?！?/br>
范兒起得挺足，梁見(jiàn)居然也真敢信，甚至還從屁股口袋里掏出了個(gè)本，問(wèn)了一串跟學(xué)習發(fā)展出一段特殊關(guān)系的具體方法跟細節。

林間就是隨口一扯，在發(fā)布會(huì )級別的追問(wèn)里挑著(zhù)答了兩個(gè)?？戳搜蹠r(shí)間，沒(méi)跟他接著(zhù)扯淡，帶上廁所門(mén)回了教室。

做題確實(shí)是件挺能打發(fā)時(shí)間的事。

時(shí)亦再抬頭，第一堂課都已經(jīng)上過(guò)去了一半。

英語(yǔ)。

還是班主任的課。

老萬(wàn)應該就是出去遛了個(gè)彎，順便抓了兩個(gè)幸運的小同學(xué)聊了聊班級里的情況，衣服都沒(méi)換?，F在正隨機choucha同學(xué)們的口語(yǔ)，袖口還沾著(zhù)剛才趴講臺蹭上的那點(diǎn)粉筆灰。

班里還是該干什么的干什么，黑板上的字都沒(méi)擦。

老萬(wàn)在講臺上站著(zhù)，笑呵呵跟同學(xué)聊天的畫(huà)面能跟之前早自習的畫(huà)面無(wú)限循環(huán)。

時(shí)亦抬著(zhù)頭，有一瞬間幾乎有點(diǎn)兒懷疑剛才到底是下了次課，還是其實(shí)根本一直就在上早自習，他又被自己弄出了什么潛意識的幻覺(jué)。

身邊窸窸窣窣響了響，胳膊又被什么東西戳了兩下。

……不是幻覺(jué)。

時(shí)亦扣上筆帽，看了看把自己從題海里戳出來(lái)的那本書(shū)。

。

他看了看那本書(shū)，又往書(shū)被推過(guò)來(lái)的方向看過(guò)去。

林間應該是剛做完筆記，坐得挺端正，也正側過(guò)頭看他。

“沒(méi)帶書(shū)？”

林間看著(zhù)他除了練習冊就空蕩蕩的桌面，指了指，示意他把那本書(shū)放在兩個(gè)人中間：“上課，要看課本?！?/br>
時(shí)亦看了一眼。

嶄新的書(shū)，緊實(shí)得一看就沒(méi)翻開(kāi)過(guò)，還有新書(shū)才有的油墨味兒。

按著(zhù)老萬(wàn)剛要求的，打開(kāi)到了第四頁(yè)，把頭兩句拿熒光筆勾了出來(lái)。

蘋(píng)果綠色的。

熒光筆沒(méi)扣蓋，筆桿花花綠綠的挺熱鬧。

畫(huà)完的道還有挺淡的蘋(píng)果味兒。

不太適應這個(gè)充滿(mǎn)童趣的審美，時(shí)亦收回視線(xiàn)，翻開(kāi)那本英語(yǔ)書(shū)看了看封皮。

“上課專(zhuān)心聽(tīng)講，效率比自學(xué)高?！?/br>
林間看起來(lái)挺喜歡這支筆，一邊跟他說(shuō)話(huà)，一邊在頁(yè)腳上畫(huà)了個(gè)綠色的小花：“老師講課很重要，要重視課堂傳遞知識的功能?！?/br>
時(shí)亦配合地點(diǎn)了下頭，俯下去，在書(shū)包里翻了翻。

“沒(méi)事?！绷珠g脾氣挺好，“先看我的書(shū)，回頭下課找?！?/br>
時(shí)亦沒(méi)說(shuō)話(huà)，找了本書(shū)抽出來(lái)。

林間按了按額頭。

也不知道梁見(jiàn)都給誰(shuí)說(shuō)了他瞎掰扯的話(huà)，現在一圈人都在目光灼灼地盯著(zhù)他，想要獲得好好學(xué)習的正確方法。

林間有點(diǎn)頭疼，深吸口氣，繼續以一個(gè)好學(xué)生的身份邀請同桌：“先聽(tīng)課——”

“聽(tīng)了?！?/br>
時(shí)亦把自己那本高二上半年英語(yǔ)課本放在中間，合上他已經(jīng)很認真地勾完了兩句重點(diǎn)、還畫(huà)了朵小綠花的那本書(shū)：“高一的?！?/br>
林間：“……”

第9章第九章

人生總是充滿(mǎn)了各種各樣的意外。

比如當你好好上了節英語(yǔ)課，好好聽(tīng)了講，好好記了筆記的時(shí)候，發(fā)現自己居然拿錯了書(shū)。

拿錯的還是去年的書(shū)。

直到上午的課上完，林間都沒(méi)太能緩過(guò)來(lái)這個(gè)殘酷過(guò)頭的打擊。

“間哥？”

梁見(jiàn)一上午回頭了好幾十次，下課鈴一響，立馬跨著(zhù)椅子轉回來(lái)：“太牛逼了，你就是我們的動(dòng)力……”

第一節課的時(shí)候正好做趕上游戲任務(wù)，他戴著(zhù)耳機全神貫注打了整四十五分鐘，沒(méi)能親眼目睹英語(yǔ)書(shū)事件，單純對他們間哥居然紋絲不動(dòng)專(zhuān)心上了四節課佩服得五體投地。

雖然不太懂學(xué)習，但梁見(jiàn)依然充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)地堅信，只要照這個(gè)學(xué)習熱情下去，他們間哥一定能突飛猛進(jìn)，邁入好學(xué)生的優(yōu)秀行列。

一群學(xué)生能維持在教室里待滿(mǎn)四節課，基本上已經(jīng)到了九班潛力的極限。好不容易熬到下課，班里立刻歡實(shí)地撒開(kāi)，轉眼就空了一大半。

人類(lèi)的悲歡并不相通，林間不太能跟他們的興奮感同身受，趴在胳膊上，擺了擺手：“哪兒涼快？”

“??？”梁