竹言蹊：[爺爺可以亂叫，話(huà)可不能亂說(shuō)。你替我挨罵是你孝順，我替你挨罵就是我腦子不好使了。]



    [？？？]陳嘉堯也懵了，[我們學(xué)院有這么好脾氣的老師嗎？曠課兩周不交重修證都不數落人？]



    竹言蹊睜大眼睛，登時(shí)不困了。



    要死，他忘了還有重修證這玩意兒了。



    陳嘉堯意識到問(wèn)題所在：[……你不會(huì )是沒(méi)去教務(wù)處幫我領(lǐng)吧？？？]



    竹言蹊一想到要跟談容有面對面的近距離接觸，腦仁就開(kāi)始抽起筋來(lái)。



    他簡(jiǎn)短回復：[領(lǐng)了，沒(méi)交而已。]



    聊天窗口彈出一張卡通動(dòng)圖，淚花閃爍、鼻涕橫流的小熊“撲通”跪倒在地，“啪嘰”砸個(gè)響頭。



    消息內容尚且“正在輸入中”，心理訴求倒先詮釋得很到位。



    竹言蹊服了他了：[我踩點(diǎn)進(jìn)的教室，上課前沒(méi)來(lái)得及，等下課了再幫你交。]



    他回完按滅屏幕，表情一言難盡，再伸手摸摸外套口袋里的重修證，只覺(jué)得這兩頁(yè)紙有些燙手。



    ……真是怕什么來(lái)什么。



    竹言蹊原本就看不進(jìn)幾頁(yè)書(shū)，這下更沒(méi)心思看下去了。



    他心不在焉地加粗著(zhù)小標題下的橫線(xiàn)，考慮自己什么時(shí)候找談容交證才最合適。



    江大的課大多兩節連上，中間有五分鐘的小課間，在這五分鐘的時(shí)間里，老師們一般會(huì )去樓層盡頭的教工休息室稍坐片刻。



    竹言蹊設想的挺周到。如果談容小課間留在教室，他就直接過(guò)去把重修證交了，找個(gè)機會(huì )提前開(kāi)溜。如果談容去了休息室，那就等兩節課上完，正式下課的時(shí)候再交。



    總而言之，他絕對不要頂著(zhù)假名頭和談容單獨相處，否則自己怕是一輩子都忘不掉那個(gè)畫(huà)面了。



    人一旦有事惦記，就會(huì )感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快。



    



    



    第一節課的下課鈴聲響起，班上部分同學(xué)先后起身，三三兩兩地走出教室。



    竹言蹊收筆如劍入鞘，余光鉆過(guò)人影罅隙，悄咪咪地觀(guān)望談容接下來(lái)的舉動(dòng)。



    講臺上的男人身姿挺拔，定在原地不動(dòng)如山，完全沒(méi)有要走的意思。



    ……既然談容沒(méi)去休息室，那他現在就去把重修證交了？



    竹言蹊猶豫著(zhù)動(dòng)了動(dòng)膝蓋，屁股還沒(méi)徹底跟椅子分開(kāi)，又果斷把力氣撤了回去。



    算了算了算了，還是等下節課上完再說(shuō)吧。到時(shí)候學(xué)生都急著(zhù)趕去別的教室上課，談容肯定也想快點(diǎn)離開(kāi)，他趁亂行事，交了重修證，演完戲就走，還能盡量減少和談容接觸的時(shí)間。



    竹言蹊給自己編排了一堆借口，越想越有道理，穩穩坐住了。



    他這邊做賊似的拿余光繞著(zhù)談容來(lái)回打量，殊不知被他打量的那人也在用余光偷偷看他。



    這是談容第一次在教室等待小課間結束，他前兩周都去的休息室，察閱郵件，打通電話(huà)，短短五分鐘，足夠他處理公司事務(wù)的旁枝末節了。



    可今天，他只想待在教室里，多看一會(huì )兒自己心心念念了好些年的小初戀。



    兩人的余光無(wú)形中對接了近十次，直到談容隨手翻開(kāi)學(xué)習委員收齊上交的作業(yè)。這個(gè)僅僅只為遮掩偷看行徑的小動(dòng)作，意外提醒了坐在竹言蹊旁邊的女生。



    “對了學(xué)長(cháng)，有件事我忘了告訴你?！闭n間講話(huà)不用顧忌什么，女生干脆轉身正對竹言蹊，“談教授第一周布置了一項作業(yè)，我們今天剛交上去，你朋友最好在下周補交，不然平時(shí)分說(shuō)不定會(huì )被扣掉一些了”



    江大有硬性作業(yè)規定，每學(xué)期至少布置三次，專(zhuān)業(yè)課必須有一份是書(shū)面形式，方便院里檢查。他們今天交的就是一沓打印稿。



    竹言蹊收回余光，看向她：“什么作業(yè)？”



    “了解國內外任意一家公司的發(fā)展歷程，并且分析它的組織架構?！迸鹜觐D了頓，繼續說(shuō)下去，“作業(yè)格式也有要求，我記不清具體是什么了，不過(guò)學(xué)委在班群傳過(guò)一份模板文件，學(xué)長(cháng)你朋友需要參考嗎？”



    竹言蹊回憶陳嘉堯的經(jīng)典學(xué)渣語(yǔ)錄，不認為他能比剛接觸這門(mén)課的學(xué)弟學(xué)妹好到哪去，干笑兩聲：“應該……是需要的，麻煩你幫我發(fā)一下吧，謝謝?！?/br>


    “嗨，小事，用不著(zhù)謝?！迸褚徽?，摸出手機雀躍道，“學(xué)長(cháng)你微信號是什么？我加你，或者我掃你二維碼？”



    竹言蹊多少能感受出她眼里的熱度，仍笑：“你加我朋友本人吧，如果他有別的問(wèn)題想問(wèn)你，你們比較容易溝通?！?/br>


    女生梗了一下，加完陳嘉堯到底沒(méi)忍住，直白問(wèn)道：“那個(gè)……學(xué)長(cháng)，請問(wèn)……我可不可以加你微信啊……”



    課間教室難免嘈雜，兩人說(shuō)話(huà)不得不抬高些音量，附近同學(xué)只要留心，都能聽(tīng)清他們剛才說(shuō)了什么。



    前排本就有人想要竹言蹊的聯(lián)系方式，只不過(guò)光有賊心，賊膽還沒(méi)養肥，現在一聽(tīng)女生要加微信，已經(jīng)斜眼向勇士行起注目禮了。



    竹言蹊在注目禮下沉默兩秒，切進(jìn)自己的二維碼名片，故作爽快：“當然可以，你直接掃我吧?！?/br>


    女生的意圖太明顯，他其實(shí)并不想同意?？膳⒆蛹夷樒け?，當眾被拒肯定會(huì )覺(jué)得沒(méi)面子。



    “正在生成”的提示語(yǔ)一閃而過(guò)，二維碼很快加載成功。



    竹言蹊手腕一翻，正準備將屏幕轉向女生，前頭講臺適時(shí)傳來(lái)一道不急不緩的磁性男聲：“最后一排靠窗的那位同學(xué)，麻煩過(guò)來(lái)一下?！?/br>


    最后一排靠窗？？？



    竹言蹊心頭“咯噔”一跳，瞬間止住讓女生掃碼的動(dòng)作。



    他懵里懵懂抬起頭，愣愣地去看談容。



    談容淡淡同他對視，輕輕一頷首，示意他過(guò)去。



    真是叫他？？？?。?！



    竹言蹊氣血直躥腦門(mén)，簡(jiǎn)直連想死的心都有了。



    他慢慢收起手機，又慢慢站直腿，再慢慢走進(jìn)通向講臺的過(guò)道，腦海里彈幕遮天蔽日，刷刷刷刷一頓亂竄。



    媽的，談容叫他干嘛？為什么叫他？？難不成真覺(jué)得自己臉熟了？？？



    兩人見(jiàn)過(guò)歸見(jiàn)過(guò)，那也基本是他偷看的談容，談容高中時(shí)敦默寡言，獨來(lái)獨往，高冷得跟冰川成精似的，壓根沒(méi)怎么注意過(guò)他。



    注意都沒(méi)注意的，沒(méi)道理能認出來(lái)吧？



    這是一間普通教室，面積不算大，后排到講臺不過(guò)十來(lái)米的距離。



    竹言蹊個(gè)高腿長(cháng)，不論渾身毛孔有多抗拒，還是沒(méi)走幾步到了盡頭。



    他繃住表情，踏上講臺，對男人小小一欠身，表面功夫先做足了：“……談教授好?！?/br>


    談容合起那疊作業(yè)，喉結輕微聳動(dòng)了一下，回禮道：“你好?！?/br>


    他們以往都曾幻想過(guò)跟對方說(shuō)上的第一句話(huà)，大到場(chǎng)景，小到語(yǔ)氣，每一個(gè)細節都很有儀式感?？蓛扇宋í殯](méi)有想過(guò)，現實(shí)里的開(kāi)場(chǎng)白會(huì )是這么直白簡(jiǎn)單的一句問(wèn)好。