，又忙不迭把它拾了回來(lái)。

這次的鈴聲是電話(huà)鈴，來(lái)電顯示的界面上標著(zhù)教務(wù)處的備注，一看便是學(xué)院的上級人員打來(lái)的。

又是拉警報，又是發(fā)緊急短信，這會(huì )還要打電話(huà)來(lái)催促一番，由此可見(jiàn)，這件事對他們來(lái)講是多么的重要。

她不敢怠慢管理員們，趕緊按下接聽(tīng)鍵：“喂？”

“童老師，你收到短信了嗎？”對面一聽(tīng)就是校長(cháng)的聲音。

“剛收到，怎、怎么了？”

“是這樣的，現在的確是一個(gè)緊急情況，就在剛不久前，我們學(xué)院的監測系統有了異常反應，”校長(cháng)雖是訴說(shuō)著(zhù)緊迫之事，語(yǔ)氣卻與往常一樣不緊不慢，“有一名像是侵入者的人進(jìn)入了學(xué)院?！?/br>
“額，這個(gè)……”童夏君心虛的目光不自覺(jué)地轉移到了清子寒身上，她沒(méi)料到只是帶個(gè)人入校，竟這么快就被學(xué)院領(lǐng)導察覺(jué)到了，更沒(méi)想到的是居然還有監測系統，接著(zhù)她問(wèn)，“是學(xué)院里裝的攝像頭看見(jiàn)了什么嗎？”

按理說(shuō)，如果裝的是類(lèi)似監控的東西，那么他們不可能不知道，清子寒是跟自己一起走進(jìn)學(xué)校的，現在也沒(méi)必要大張旗鼓地發(fā)出通知。

“并不是攝像頭，”校長(cháng)頓了頓，回答道，“這個(gè)監測系統是學(xué)院設置的自動(dòng)感應裝置，它的運作能源是一種異常的能力，如果形容的話(huà)，就是與問(wèn)題生身上的異能一樣，監測系統可以簡(jiǎn)單地檢測到入校的人身上的數據，比如說(shuō)快慢，行走狀態(tài)等等，平常我都把它交給白城管理?！?/br>
能源是能力？

童夏君有點(diǎn)糊涂了：“那它……今天是測到了什么？”

“不瞞你說(shuō)，童老師，這個(gè)監測系統從建校以來(lái)基本上沒(méi)怎么用到過(guò)，我們也沒(méi)有及時(shí)更新過(guò)它，”校長(cháng)的語(yǔ)氣里帶上些許懊惱，“今天早晨，在你入校之后不久，它突然檢測到了一名侵入者，而且這人的反應及速度十分靈敏，以它現在的系統是根本追蹤不上它的?！?/br>
反應靈敏？說(shuō)的是清子寒？

“無(wú)論如何，以這名侵入者的姿態(tài)來(lái)看，多半是想對改造學(xué)院造成不好的影響，甚至可能是帶著(zhù)一定目的前來(lái)的，總之學(xué)院里的隱秘資料現在非常危險，我一邊讓白城趕緊去搜索調查，一邊給你下達了教學(xué)任務(wù)，請你盡快帶著(zhù)學(xué)生，翻找出還在校內停留的侵入者?！?/br>
“??？等……”還有一個(gè)等字沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口，校長(cháng)就先一步掛掉了電話(huà)，徒留童夏君還愣在原地。

“怎么了？”

學(xué)生們接二連三的疑惑讓她回了神，童夏君有些僵硬地重復著(zhù)目前的情況：“教學(xué)任務(wù)下來(lái)了，校長(cháng)說(shuō)學(xué)院里有侵入的人進(jìn)來(lái)，需要我們一起尋找?！?/br>
“侵入的人？”墨安不解地看向清子寒，“不就在我們眼前嗎？”

“話(huà)是這么講……”

雖然說(shuō)到侵入者，正常的第一反應就是清子寒，可童夏君覺(jué)得一切的事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

首先，從剛才校長(cháng)的解釋看來(lái)，學(xué)院的監測系統是靠異能運轉的，什么能力她姑且還不知道，推測它應該依靠于白城手頭的各種能力，那么既然是超能力，清子寒是免疫者，說(shuō)不定系統不會(huì )檢測到他的存在。

更重要的是，校長(cháng)還說(shuō)了，侵入的人是在她之后才進(jìn)入學(xué)院的，而清子寒是跟她一塊進(jìn)來(lái)的，這兩者很明顯就不是同一個(gè)。

看來(lái)，的確有其他人潛入了這個(gè)校園。

“不是清子寒，”童夏君篤定道，“是別的什么人?！?/br>
“你為什么這么肯定？”

“可能是，直覺(jué)吧?！?/br>
“……信你有鬼！”閻承陽(yáng)白她一眼，“要我說(shuō)，很明顯，侵入的人就是你這什么男朋友，把他送出校就一點(diǎn)事情都沒(méi)有了?！?/br>
“你……”童夏君有點(diǎn)想去揪他耳朵教訓的沖動(dòng)，“你這遇事沖動(dòng)的毛病什么時(shí)候能改改？我們要是都聽(tīng)你的餿主意去辦事，幾條命都不夠使，還有，都說(shuō)了他不是我男朋友！”

“得得得，愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)，破學(xué)校事兒真多?！?/br>
“算了，”蕭起瀾對現狀表示妥協(xié)，他淡淡地瞥了童夏君一眼，“我相信這個(gè)女人的直覺(jué)還是準確的，反正留在這里也沒(méi)事可干，出去走一圈也沒(méi)什么大不了?！?/br>
童夏君被他這一瞥激得背后一涼，她趕緊道：“這……這還差不多，都起來(lái)起來(lái)，走了?！?/br>
把三個(gè)學(xué)生趕出畫(huà)室，她也正準備走人，忽的留意到還有一人的存在，于是回過(guò)頭問(wèn)道：“你要不要回去？我們接下來(lái)可能挺忙的，顧不上你了?！?/br>
清子寒沉默地看了她一會(huì )，然后回道：“既然這么忙，那我就幫幫你們吧?！?/br>
第七十一章尋找

十分鐘后，教學(xué)樓底下。

“所以，我們現在要怎么辦？”

“這個(gè)……”

面對空曠偌大的校園，要尋找一個(gè)所謂的身形敏捷的神秘人，困難程度就算不是大海撈針也是大河撈石，思來(lái)想去童夏君也只有這么一個(gè)辦法：“這樣吧，分頭找吧，我們各自去不同的方向探查，一個(gè)小時(shí)后回到這里集中?！?/br>
“如果沒(méi)找到呢？”

“沒(méi)找到的話(huà)那也回來(lái)，咱們再……從長(cháng)計議看看怎么整?！?/br>
“啊……好麻煩啊，”閻承陽(yáng)不耐煩地抓抓頭發(fā)，“你們找得了，我就留在原地坐等你們的匯報吧?！?/br>
“就你鬼想法多，”童夏君毫不客氣地把他第一個(gè)推了出去，“嚴肅認真點(diǎn)，趕緊去吧?！?/br>
給學(xué)生們分配完工作，目送他們一個(gè)接一個(gè)離去后，童夏君也打算找個(gè)方向尋找去，回眸一看，只見(jiàn)清子寒還站在原地，她狐疑地盯了他一會(huì )，開(kāi)口道：“你不是要幫忙嗎？還傻愣著(zhù)干嘛？”

清子寒也回盯她，托腮深思道：“我在想，我是要一個(gè)人去一個(gè)方向，還是跟你一起走?！?/br>
“這個(gè)啊，其實(shí)我覺(jué)得為了提高效率，你可以不跟我走一條路，但是呢，”她臉上多了些許玩味的表情，“鑒于清同學(xué)你初來(lái)乍到，這兒地盤(pán)又大，放任你一個(gè)人去的話(huà)，我實(shí)在擔心啊，要是迷路了找不回來(lái)了，我該怎么跟你爹媽交代……”

“怎么看會(huì )迷路的都是你吧?！?/br>
“胡、胡扯！我就沒(méi)迷路過(guò)，你不要血口噴人??！”

“哦，對，”清子寒似笑非笑道，“以你這膽小又懶的性子，多半是會(huì )瑟瑟發(fā)抖地躲在畫(huà)室里，大門(mén)不出二門(mén)不邁，不到危急情況是絕對不會(huì )出去的，就算出去了也是去出糗?！?/br>
“……”不得不說(shuō)，他的話(huà)就跟犀利的針一樣，每一個(gè)字都扎在童夏君的膝蓋上，她惱羞成怒地用手指著(zhù)他，欲言又止了半天也想不到怎么反駁，干脆不屑地轉移話(huà)題道，“呵，既然說(shuō)我出糗，那你就不要跟著(zhù)我好了，你一個(gè)人玩兒去吧，先說(shuō)好，你要是被學(xué)院的其他老師和學(xué)生拐走，我可不負責?！?/br>