的學(xué)生？！行，這個(gè)先不提，退一萬(wàn)步來(lái)講，假設他真是個(gè)學(xué)生，以他的年齡怎么著(zhù)也得有個(gè)十七八歲了，你看看墨安再看看他，是能一起塞給我的同齡學(xué)生嗎？你們學(xué)院就這么隨便的嗎？”

安靜地聽(tīng)她吐槽完，白城似是分析完了她話(huà)的意思，挑著(zhù)重點(diǎn)回道：“既然是問(wèn)題生，那么出現怎樣的意外，都是他們性格使然，我們學(xué)院招收的學(xué)生的標準是看他本身的問(wèn)題，其他因素都是次要的，包括你所說(shuō)的年齡，由于問(wèn)題生分布的年齡段不統一，所以在我們學(xué)院，不會(huì )以年齡來(lái)劃分班級范圍?！?/br>
“……”這話(huà)講得……好像有點(diǎn)說(shuō)不通啊。

童夏君不甘心道：“就、就算是這樣，那也不行，你看他多危險，現在是暈過(guò)去了沒(méi)事，可待會(huì )要是醒過(guò)來(lái)了，直接把我掐死怎么辦？我們這婦孺兩人能打得過(guò)現在年輕力壯的小伙子嗎？你就不能把他調到別的班級里去？我一個(gè)新老師，很難管的?！?/br>
話(huà)雖這么說(shuō)，但童夏君也不相信這個(gè)渺無(wú)人跡的學(xué)院里面還有其他老師。

果真這個(gè)問(wèn)題直接被他跳過(guò)，白城繼續道：“已經(jīng)分配好的班級不予調換，你說(shuō)的危險性的確存在，但用適當的教學(xué)方法是可以避免的，還望教導學(xué)生之前多加斟酌字句?！?/br>
“……”

童夏君可算聽(tīng)懂了他話(huà)里的意思，翻譯成人話(huà)就是這樣：我們學(xué)校招收的學(xué)生，反正性格上就是有問(wèn)題的，給你教就給你教了，你講話(huà)小心點(diǎn)是不會(huì )死的。

很好，看來(lái)這顆地雷今兒個(gè)就非得炸在自己頭上不可了。

她越想越憋悶，越想越氣不過(guò)，但總歸自己的立場(chǎng)是老師，不好太過(guò)明目張膽地反駁校領(lǐng)導，她只好恨恨地咽下這半口氣，剩下的半口讓她壯膽瞪了幾眼白城，咬著(zhù)牙吐出倆字：“滾蛋?！?/br>
這回的白城十分配合，他順著(zhù)她的要求走出了門(mén)，接著(zhù)馬上消失在她視野里。

剛趕完白城，童夏君又后悔了，她有些后怕地看了一眼倒在畫(huà)室地上的男生，開(kāi)始陷入迷茫的沉思。

相比之前，這個(gè)男生此時(shí)看上去毫無(wú)攻擊性，他安安靜靜地躺在地面上，原先的兇神惡煞蕩然無(wú)存，取而代之的是一副安詳的神情，沉入睡眠狀態(tài)的臉龐上露出些許未脫的稚氣，似乎睡得很深的樣子。

他的衣服半干不濕，雨水拍濕的區域一塊一塊地呈現出來(lái)，經(jīng)過(guò)一番打斗糾纏的頭發(fā)有些凌亂，加上沾上的雨水顯得濕漉漉的。

就這么睡在地上……是要感冒的吧。童夏君猶豫著(zhù)伸手摸了摸他的額頭，感受到一股比常人更高的體溫，不免為他擔心起來(lái)。

她從畫(huà)室角落里搬來(lái)幾把凳子，每把凳子隔著(zhù)一些距離放好，拼接出一個(gè)適合人躺的長(cháng)度，接著(zhù)招呼一旁的墨安：“來(lái)，墨安，用你的洪荒之力，我們一起把他搬上去?！?/br>
兩個(gè)人費了半天勁，總算把男生從地上移至到了凳上，童夏君本來(lái)還怕他會(huì )突然地醒來(lái)，但無(wú)論他們怎么折騰，他還是沉沉地睡著(zhù)，連伸手蹬腿的反射性動(dòng)作都沒(méi)有一個(gè)。

這白城真是奇了。童夏君開(kāi)始懷疑他的真實(shí)身份其實(shí)是一個(gè)催眠師，瞪誰(shuí)誰(shuí)睡覺(jué)的那種。

不過(guò)眼下這情況，單單把人從地上搬到凳子上，并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的區別，這個(gè)畫(huà)室里也沒(méi)有可以烘干的吹風(fēng)機，想要御寒的話(huà)，只能往他身上蓋點(diǎn)什么了。

于是在這個(gè)夏天還未過(guò)去的季節，兩人開(kāi)始翻箱倒柜地找尋著(zhù)可以取暖的物品。

怎么可能會(huì )有呢……童夏君心里默默自嘲著(zhù)。

“老師，你看這個(gè)行不行？”

“嗯？”

童夏君順著(zhù)墨安的方向看去，只見(jiàn)他手里拿了一大塊的白布，看著(zhù)布料她便認了出來(lái)，這是拿來(lái)蓋油畫(huà)用的遮灰布，只是對于她這種向來(lái)完不成作品的人來(lái)講，這種布的存在毫無(wú)價(jià)值，但現在它意外地可以解決燃眉之急。

“這個(gè)可以，”她欣喜道，“拿過(guò)來(lái)幫他蓋上吧?！?/br>
墨安挪著(zhù)白布移至半空，隔空抖去了上頭堆積的灰塵，繼而將它慢慢地推到男生的身上，以一種輕柔的動(dòng)作緩緩蓋上，白布的長(cháng)度仿佛是量身設計的，剛好將他從頭到腳的覆蓋住。

然后便出現了一幕，長(cháng)長(cháng)的板凳上長(cháng)長(cháng)的人，長(cháng)長(cháng)的人身上蓋了潔白的布。

“……”怎么感覺(jué)……越看越奇怪。

童夏君忍不住問(wèn)：“墨安……你干啥呢?！?/br>
“我看他的頭發(fā)上都沾了水，我覺(jué)得他一定很冷，而且在外面淋了那么久的雨也挺可憐的，我有點(diǎn)憐憫他，就想幫他……”墨安說(shuō)著(zhù)便站在蓋著(zhù)白布的人旁邊，皺起眉頭作出一副哀痛的表情，整個(gè)畫(huà)面十分契合，就差他吸吸鼻子掉眼淚了。

童夏君抽了抽嘴角：“那……要不要再在旁邊擺一圈花??？”

“可以啊老師，”墨安收起神情，對她的話(huà)贊同道，“你這個(gè)想法很好，我們這就實(shí)踐吧?！?/br>
“不用了，你回你的戲院去好好學(xué)習吧?！?/br>
不行，太不吉利了。

童夏君怎么看也不能任憑白布這么蓋著(zhù)，她走過(guò)去準備將他頭上的布掀掉，哪知剛掀到一半，男生緊閉的雙眼就忽的睜開(kāi)，紅色如血的瞳孔直盯盯地對視上她的視線(xiàn)。

她差點(diǎn)把心吐到嗓子眼，下意識地就發(fā)出一聲凄厲的尖叫：“詐尸?。。。?！”

躺在凳子上的男生猛地坐起，他一把掀掉身上的白布，對童夏君的尖叫甚是不滿(mǎn)，嚷嚷地回道：“靠，說(shuō)誰(shuí)詐尸呢？！”

“你……”童夏君顫抖著(zhù)指著(zhù)他，緩不過(guò)神來(lái)。

“我什么我？老子還沒(méi)死，”男生不耐煩地瞪了她一眼，看清楚是童夏君之后愣了一愣，“嗯？怎么是你這個(gè)弱雞？？剛那個(gè)白頭發(fā)的混蛋呢，快過(guò)來(lái)，有本事別躲躲閃閃的！出來(lái)干架??！”

嚎完這番豪言壯語(yǔ)后，他又感受到什么不適一般，皺著(zhù)眉頭拍了拍腦門(mén)：“嘶，頭有點(diǎn)痛……媽的，剛到底發(fā)生了啥？我怎么睡著(zhù)了？”

接著(zhù)，見(jiàn)男生巡視了會(huì )四周，沒(méi)找著(zhù)他想找的人便起身想要出門(mén)時(shí)，童夏君這才如夢(mèng)初醒，連忙喊住他：“停！站??！”

“昂？”男生停下腳步回頭看她，眸子里滿(mǎn)是不耐煩，“你有什么屁事嗎？”

“我……”童夏君有些膽怯，卻還是假裝理直氣壯地開(kāi)口，“我沒(méi)事，但你不能出這個(gè)門(mén)?！?/br>
“哈？憑什么？”男生一臉莫名其妙。

“因為現在是上課時(shí)間，你得待在教室?！?/br>
“上課時(shí)間關(guān)我屁事，老子忙著(zhù)呢，今兒個(gè)不把那個(gè)混蛋揍到喊爸爸，我就跟他一個(gè)姓！”

童夏君一陣頭疼，實(shí)在不知道怎么介紹情況，只好直接開(kāi)口：“你是學(xué)生，而我是你的老師，所以我有責任管教你，懂嗎？”

“我的老師？？？”男生的神情頓時(shí)變