左右。蟒蛇先生搬離了在毛春城的家，住進(jìn)了學(xué)校。也正是在這期間，白駒先生放心地云游四方。

入校不久，蟒蛇先生便迎來(lái)蛇生的第一次打擊。真正的哲學(xué)課和他想象的一點(diǎn)都不一樣！甚至可以說(shuō)是大相徑庭。人類(lèi)的哲學(xué)課程并非只是思考人生，吸收天地精華這樣簡(jiǎn)單，作為普通學(xué)生，他發(fā)現自己甚至不能擁有獨立的思考能力。

這種無(wú)措感在大學(xué)的最初一段時(shí)間內幾乎將蟒蛇先生打擊得萎靡不振。如果一定要比喻，大概有點(diǎn)近似于某個(gè)因看犯罪心理等劇目而沉迷“心理學(xué)”的青年，進(jìn)入普通心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習后，突然發(fā)現自己被數學(xué)建模所淹沒(méi)一般。

當夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)，便有可能顯現出其噩夢(mèng)的本質(zhì)。

不過(guò)，蟒蛇先生最終還是挺了過(guò)來(lái)。最初，他逃避學(xué)習，不要命地大量書(shū)籍，想要借此抒發(fā)內心的抑郁。后來(lái)，他得知，哪怕是人類(lèi)，在進(jìn)入一段全新的生命旅程時(shí)，也會(huì )感到驚慌失措，也需要一段時(shí)間的調整期，這是非常正常的，并不能說(shuō)明他的無(wú)能。他決定以主動(dòng)出擊破解困境。

一般而言，人類(lèi)大學(xué)新生適應新環(huán)境的調整期是兩個(gè)月。兩個(gè)月之后，無(wú)論是學(xué)習方式還是人際關(guān)系，都能達到一個(gè)新的平衡。蟒蛇先生給了自己三個(gè)月的充足時(shí)間。在這期間，他允許自己流露失望或是茫然的消極情緒，接受自己并不完美也不天才的事實(shí)，并不急于取得成績(jì)，而是放緩腳步，慢慢尋找著(zhù)自己的節奏。

他開(kāi)始重新審視自己的內心，他的愿景，和他的信念。

然后，他帶著(zhù)新的理解，走上他選擇的路。

也許大學(xué)并不能提供給他一次完美的學(xué)習旅程，但是大學(xué)絕對可以提供給他一段寶貴的青春歲月。在這四年之中，他可以盡情探索，將思緒的觸角延伸到課堂之外，延伸到人類(lèi)的知識殿堂，毫無(wú)雜質(zhì)、全身心地享受作為“學(xué)生”的快樂(lè )。身為學(xué)生，他可以無(wú)知，可以犯錯，也會(huì )精力充沛，百折不撓。

大學(xué)里的學(xué)習也許無(wú)法提供給他答案，卻能夠訓練他擁有更具思辨能力，能夠反思，可能批判的大腦和靈魂。

以這樣的心態(tài)前行，蟒蛇先生的大學(xué)生涯過(guò)得極其豐實(shí)，他的精力充沛而持久，他作為成精者的思想也更加成熟。

然而，像人類(lèi)一樣生活就意味著(zhù)成精者必須接受這樣的現實(shí)，即他們的生活不會(huì )擁有一帆風(fēng)順，甚至可以說(shuō)，唯有坎坷磨難方是永恒。

臨近大學(xué)畢業(yè)的蟒蛇先生和陷入窘境的無(wú)數應屆生一樣，他發(fā)現自己的專(zhuān)業(yè)……真地不好找工作。

哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生能干點(diǎn)什么呢？也許可以從事各種機關(guān)單位的宣傳口工作，但那個(gè)需要特殊的應聘渠道。也許可以進(jìn)入新媒體做點(diǎn)文字工作，不過(guò)他的專(zhuān)業(yè)還不如中文系的吃香。也許還可以去學(xué)校教授“思想”“政治”一類(lèi)的“雜課”，可惜教學(xué)工作基本都需要研究生的學(xué)歷背景……

一個(gè)個(gè)崗位要求咄咄逼蛇，人事專(zhuān)員的電話(huà)令蛇窘迫，偌大的招聘市場(chǎng)更是如同洪水猛獸，將蛇淹沒(méi)。

更重要的是，蟒蛇先生發(fā)現這些“常規工作”對他而言都是具有束縛性的，不自由的，很難與他的人生追求相匹配。他終于體會(huì )到，人類(lèi)總說(shuō)的人生在世不稱(chēng)意，身不由己才是真實(shí)是什么意思了。

蟒蛇先生悲劇地在找工作與考研之中左右徘徊，最終選擇再“拖”幾年。也許等他考上研究生，經(jīng)歷幾年的科研磨練，未來(lái)方向會(huì )變得更加清晰；又或許，在研究生期間，他能找到適合的工作契機呢？把所有問(wèn)題都掃到未來(lái)，何嘗不是一種解決問(wèn)題的方法？

考研看起來(lái)，確實(shí)是不錯的選擇嘛。云泉大學(xué)的哲學(xué)系就很不錯，他完全可以直接考本校。

蟒蛇先生自欺自蛇地想著(zhù)，當下撕掉簡(jiǎn)歷，拋開(kāi)煩蛇的招牌網(wǎng)站，一頭扎進(jìn)考研的汪洋大海，奮力游了起來(lái)。

然后，他考研失敗了。

……

還失敗了兩次。

小海獺聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，匆忙低下頭，不想讓臉上同情的表情刺傷蟒蛇先生的感情。人類(lèi)的考試果然還是太難了吧，他這樣嘆氣著(zhù)，又不由自主地為蟒蛇先生祈禱起來(lái)。

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諾：我今天真是長(cháng)知識了，小老板你知道哲學(xué)是什么嗎？

小老板：我當然知道。

諾：你竟然知道？？??！

小老板：哼哼，我當然知道，我們倆的故事就是一個(gè)哲♂學(xué)故事

諾（搜索歸來(lái)）：沒(méi)事少上點(diǎn)網(wǎng)，也不要隨隨便便加奇怪的符號，不要成為被網(wǎng)絡(luò )毀掉的青年！會(huì )被抓走的??！

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第九十四章蟒蛇先生的考研事件（5）

說(shuō)起自己的兩次失敗經(jīng)歷,蟒蛇先生都不由得覺(jué)得好笑。若他是個(gè)總喜歡從客觀(guān)因素尋找失敗原因的蛇，那么他大概會(huì )將自己的兩次考研失利都歸結于運氣不好。

第一年的英語(yǔ)小作文出現的題目,很不幸，是蟒蛇先生之前完全沒(méi)有準備過(guò)的方向，加之是頭一次大考,他經(jīng)驗不足,一時(shí)之間太過(guò)驚慌，沒(méi)有把握好節奏，導致作文部分發(fā)揮極差。第二年卻是完全相反，作文題目居然正好是他曾經(jīng)精心擬過(guò)的內容。蟒蛇先生將其視為一種勝利在望的訊號。他狂喜地將草稿打好，并精益求精地不斷修改，最后將內容小心翼翼地謄抄好。力求完美的后果就是他再一次沒(méi)能掌握好考試節奏，在一道作文題上耗費的功夫過(guò)多，以至于后面的翻譯沒(méi)能完成。

蟒蛇先生內心忐忑地等待著(zhù)自己第二次的初試結果，以為又將會(huì )是一場(chǎng)滑鐵盧,沒(méi)想到這次的語(yǔ)言部分居然恰好擦線(xiàn)通過(guò)。他獲得了復試資格！

恍惚之間,蟒蛇先生仿佛看見(jiàn)他蛇生的高光時(shí)刻。雖然他的初試成績(jì)并不出挑，在候選名單里也只能排在中后位，不過(guò)據旁人經(jīng)驗可知,云泉大學(xué)哲學(xué)系的研究生招生復試并不魔鬼，只要專(zhuān)業(yè)知識足夠扎實(shí),具備一定的英文溝通能力,給導師留下“可塑之才”的印象,