講臺上看書(shū)，半晌見(jiàn)前排的某位男生正朝自己小幅度揮手示意，所以走到他身側詢(xún)問(wèn)。

“怎么了？”

“唐同學(xué)，問(wèn)你道數學(xué)題可以么？”

“可以，我看看……噢，這個(gè)不規則立體幾何圖形題上次老師有講過(guò)，你要在這里加一條輔助線(xiàn)……”

好巧不巧，關(guān)子烈就在這個(gè)節骨眼上，來(lái)到了二班門(mén)口。

自然，他剛好看見(jiàn)唐安斕微微俯身靠近那位男生，眉眼彎得像新月，正笑容甜美地講解習題。

她甚至還接過(guò)鋼筆，幫助對方在本上寫(xiě)了詳細的解答過(guò)程，輕言細語(yǔ)，溫柔可親，與平常的大眾女神人設完全相符。

她的發(fā)梢都拂過(guò)那男生的臉了。

在更多看不到的時(shí)間段里，她大概也是這樣對待每一位男同學(xué)的吧？

八面玲瓏是她的情商，施以關(guān)懷是她的教養，她對大家一視同仁，沒(méi)有例外。

他也不會(huì )成為例外。

此時(shí)不知是誰(shuí)詫異開(kāi)口：“誒？那不是七班那誰(shuí)……”

但凡是沒(méi)午睡的二班學(xué)生，聞言齊刷刷全都將目光投向了門(mén)外，其中也包括講題的唐安斕。

唐安斕抬眸，恰與關(guān)子烈視線(xiàn)相交，她不禁一愣。

“嗯……”作為維持紀律的班委，見(jiàn)了其他班級的同學(xué)，總要例行問(wèn)候一下，她謹慎斟酌著(zhù)言辭，“這位同學(xué)你……”

這位同學(xué)？

說(shuō)得跟不認識似的。

關(guān)子烈也不太明白，自己哪來(lái)的這么多莫名生氣的念頭，譬如唐安斕稱(chēng)他為“這位同學(xué)”，仿佛第一次見(jiàn)面般客套生疏，他就突然想把手里的作業(yè)紙撕掉。

好在他及時(shí)忍住了。

“我來(lái)幫高老師布置一下語(yǔ)文作業(yè)?！?/br>
“哦！”她下意識想去接那頁(yè)作業(yè)紙，“我來(lái)幫你吧？”

“不了，我板書(shū)寫(xiě)得還可以?！?/br>
在走向講臺的時(shí)候，關(guān)子烈很冷淡地看了前排那男生一眼，那男生趕緊用課本擋住臉，頓覺(jué)汗毛倒豎，還以為下一秒就要挨揍了。

氣氛一時(shí)尷尬，教室里的其他學(xué)生均屏息凝神，互相使著(zhù)眼色等看好戲。

只有鐘曉笛膽子最大，她興沖沖吹了聲口哨。

“哎呦……連學(xué)習都懶得學(xué)的人，怎么還有閑工夫幫老師布置作業(yè)??？”她似笑非笑地嘟囔，“是因為有誰(shuí)魅力太強，非得找個(gè)借口來(lái)瞧瞧不可吧？”

“咳！”唐安斕耳力敏銳，登時(shí)向她投去充滿(mǎn)警告性質(zhì)的一瞥，“請后排同學(xué)保持安靜?！?/br>
鐘曉笛洞破了天機，嘿嘿一笑，神色得意。

唐安斕重新看向講臺上的關(guān)子烈，不曉得為什么，她就是覺(jué)得今天的他狀態(tài)古怪。

他的脊背挺得筆直，如同一柄即將出鞘的劍，他的筆跡就像上次程驍模仿的那封情書(shū)一樣，張狂飄逸但卻并不顯得雜亂，反而有種行書(shū)的美感。

他很快就在黑板上寫(xiě)完了語(yǔ)文作業(yè)，而后隨手將作業(yè)紙攥成一團，準確投擲進(jìn)了垃圾桶。

“高老師布置的內容就這些，請同學(xué)們認真完成?！?/br>
二班學(xué)生們：“……”

Excuseme？他們這是被全校聞名的大魔王，語(yǔ)重心長(cháng)地教育了？

唐安斕有點(diǎn)想笑，可唇角才勾起一點(diǎn)點(diǎn)弧度就被關(guān)子烈發(fā)現了，她連忙又恢復正經(jīng)表情，嚴肅點(diǎn)頭。

“好的，謝謝關(guān)同學(xué)?！?/br>
明明是很正常的對視，怎么就讓人覺(jué)得格外火花四濺呢？

鐘曉笛雙手捂嘴，再度很不厚道地笑了，那一刻她感覺(jué)自己在十七年的人生當中，從沒(méi)有做過(guò)比造謠唐安斕和關(guān)子烈搞對象更明智的事。

自己莫非就是傳說(shuō)中的媒神下凡，月老再世？

關(guān)子烈眼神下移，雷達般鎖定了從唐安斕領(lǐng)口露出的那一點(diǎn)暗金光芒。

沒(méi)錯，是他的回禮，即那條臨海三城魔術(shù)俱樂(lè )部的、玫瑰花形狀的通行項鏈。

原來(lái)她一直戴著(zhù)。

心情如穿云破霧，一瞬明朗，他略一挑眉，滿(mǎn)意地轉身打算離開(kāi)。

誰(shuí)知迎面就撞上了剛回班的二班班主任。

二班班主任叫宋明洲，是個(gè)胖墩墩憨厚可掬的青年男老師，脾氣特別好，平時(shí)經(jīng)常用自己工資給大家訂奶茶喝——更值得一提的是，他還膽子小。

所以當他一進(jìn)門(mén)，看到關(guān)子烈橫刀立馬站在講臺前，唐安斕也杵在旁邊，而且班上同學(xué)們還都神情微妙時(shí)，不自覺(jué)地就有些慌了。

他猶豫半天，這才走上前來(lái)，小心翼翼問(wèn)關(guān)子烈。

“……我們班誰(shuí)跟你打架了？”

關(guān)子烈習慣了七班班主任的咄咄逼人，乍一遇到這么容易受驚嚇的可愛(ài)老師，一時(shí)還有些不適應。

“沒(méi)人跟我打架?！?/br>
“那你來(lái)我們班干嘛？”宋明洲更困惑了，并試圖進(jìn)行未雨綢繆的勸說(shuō)，“我們班孩子都挺老實(shí)，如果有人招惹了你，那他一定不是故意的，希望你能告訴我，我來(lái)協(xié)調解決，千萬(wàn)不要私下報復啊?！?/br>
“……”

看來(lái)無(wú)論是哪位老師，對關(guān)子烈的原始印象都很簡(jiǎn)單粗暴。

唐安斕看不下去，適時(shí)解圍：“宋老師，他是來(lái)幫高老師布置語(yǔ)文作業(yè)的?！?/br>
“哦哦哦！”知錯就改也是宋明洲的優(yōu)點(diǎn)之一，他并不介意所謂的師長(cháng)威嚴，趕緊拍了拍關(guān)子烈的肩膀，“對不起啊誤會(huì )你了，多謝你特意跑一趟——呦，這板書(shū)寫(xiě)得真漂亮，比我都強！”

令人啼笑皆非的夸獎。

依照關(guān)子烈往常的性格，估計草率點(diǎn)個(gè)頭就直接走了，但現在的他是經(jīng)過(guò)了程驍勸誡的他，是要以展越為榜樣的他。

他靜默良久，轉而露出了（強擠出來(lái)的）彬彬有禮的溫和微笑。

“感謝宋老師，替師長(cháng)分憂(yōu)是我的分內之事?！彼鹀ao著(zhù)低沉又性感的嗓音，優(yōu)雅朝宋明洲鞠了一躬，“宋老師，您辛苦了?！?/br>
全班同學(xué)目瞪口呆。

夭壽，這位爺是被什么東西附體了吧？！

宋明洲簡(jiǎn)直手足無(wú)措，甚至還想回鞠一躬，他直勾勾地盯著(zhù)關(guān)子烈，情緒大為感動(dòng)。

“哪里哪里，你以后要是有什么需要宋老師的地方，盡管開(kāi)口哈！”

關(guān)子烈低聲確認：“真的任何事都可以開(kāi)口么？”

“當然！你說(shuō)吧！”

“二班是尖子班，我想……找個(gè)人輔導我的數學(xué)和英語(yǔ)?！?/br>
“這是好事??！”親眼目睹魔王向善，差生好學(xué)，宋明洲幾乎熱淚盈眶，“你想讓誰(shuí)輔導你？”

關(guān)子烈薄唇微抿，他平靜回手指向了唐安斕。

“您們班學(xué)委就行?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：　　鐘曉笛：我媒神下凡

程驍：我月老再世

兩人：我們早已看透了一切！

第13章酒心糖

關(guān)子烈就這么當著(zhù)二班全體學(xué)生的面，輕而易舉向宋明洲下了套。

在宋明