好了，她逃課了。她來(lái)了的話(huà)，說(shuō)不定又要指使自己去做奇怪的事了。

因為今天是那個(gè)教務(wù)處帥哥來(lái)上課的呀。

陳冠誠有些傻愣愣地看著(zhù)那個(gè)教務(wù)處男——別人都忘了他就是來(lái)代院長(cháng)監考的老師，可是他記得。

——真的……很帥啊。

就在剛才，他大概又讓白大大失望了——因為沒(méi)能回答出那個(gè)“你為什么喜歡我”的問(wèn)題。

但是他已經(jīng)很勇敢的邁出第一步……至少沒(méi)再拉黑他了！

白大大還很快回復了自己……雖然很快又下了！

但是……但是這就是進(jìn)步??！

“你為什么喜歡我”這種問(wèn)題，有整整兩節課的時(shí)間去想??！

于是，白鹿原剛把寫(xiě)字的大宣紙掛上黑板，一轉頭就迎面對上了連帽衫狀態(tài)的陳冠誠同學(xué)的那雙星星眼。

他輕咳了一聲，強行轉過(guò)頭去，繼續面無(wú)表情地說(shuō)：“你們院長(cháng)上到哪來(lái)了？”

學(xué)習委員馬上洪亮地說(shuō)：“我們剛上完永字的點(diǎn)橫！”

白鹿原看見(jiàn)大家似乎又要習慣性鼓掌的樣子——趕緊說(shuō)：“哦，側、勒、努、趯、策、掠、啄、磔，你們上完前兩個(gè)了？”

“是！”大家異口同聲地說(shuō)。

白鹿原有一種——回到了小學(xué)課堂的感覺(jué)。

我了個(gè)去……一定是我打開(kāi)的方式不對！平時(shí)院長(cháng)就是這么帶學(xué)生的嗎？

他強忍著(zhù)不去理最靠近講臺的那個(gè)灼熱的目光，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“哦……那你們學(xué)的是什么體？柳體還是顏體？”

大家面面相覷。

學(xué)習委員大聲地說(shuō)：“白老師，院長(cháng)讓我們每個(gè)人都自己挑一種體練習，自由選擇。我們練顏體和柳體的最多，也有趙孟頫和黃庭堅的，還有學(xué)王羲之的，還有寫(xiě)隸書(shū)的?！?/br>
“哦……”他慢慢地說(shuō)，“那我就每種寫(xiě)一遍筆畫(huà)，大家注意看看?！?/br>
他轉過(guò)去，一道白紙如流泉般灑下來(lái)，又澆上了潑墨的星辰。

揮毫而作，恍然間意態(tài)風(fēng)流，滿(mǎn)室墨香，無(wú)邊寂靜，竟不似在課堂。

所有的座位上，那些二十歲的小年輕們都抬頭望著(zhù)他，悄無(wú)聲息，眼神中帶著(zhù)些敬畏——陳冠誠也是。他努力睜著(zhù)近視的眼睛，即使離黑板那么近也還要努力湊近去看……

直到白鹿原轉過(guò)身來(lái)，慢慢擱下筆，滿(mǎn)眼墨色，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“好了，大家注意——”

學(xué)習委員立刻第一個(gè)帶頭鼓掌起來(lái)：“白老師好厲害！所有的字體都能寫(xiě)！”

“啪啪啪啪啪?。。。。?！”

白鹿原本想輕咳一聲道其實(shí)我也并非寫(xiě)得好只是每種體能寫(xiě)的似罷了，你們初學(xué)書(shū)法的倘若能堅持一種體便能大有所成，如此多來(lái)反而不美……誰(shuí)料，迎面便對上一對狂熱的、崇拜偶像般的眼睛。

如果網(wǎng)絡(luò )對面的貓球球能夠來(lái)視頻對話(huà)的話(huà)……大概也是這種眼神了吧。

他忽然覺(jué)得自己就飄飄然了起來(lái)，剎那間仿佛蔡元培上身，我乃一等一的大教育家，自不必說(shuō)——此種情態(tài)，簡(jiǎn)直似不由癡了。

第40章

所謂的大教育家，無(wú)非就是像過(guò)去的老先生，吟完了兩句詞，道兩聲：“好！真是好！——”這堂課便悠悠地上完了。

白鹿原其實(shí)并沒(méi)有真正上過(guò)幾天課。他畢業(yè)以后，因為種種原因直接進(jìn)了學(xué)校行政部門(mén)，這些年干下來(lái)，其實(shí)只有畢業(yè)前實(shí)習的那幾天正兒八經(jīng)的摸過(guò)教案——院長(cháng)把這門(mén)課推給他，本來(lái)也不指望他怎么教，存著(zhù)許多想讓他去忽悠忽悠的心思。

所謂的忽悠，無(wú)非就是肚子里有本事，能把學(xué)生給鎮住了。

現在的學(xué)生不好帶，肚子里七拐八彎的。華科著(zhù)名的“根叔”李培根校長(cháng)，到中學(xué)去講學(xué)，能讓那些文科班的不良少男少女們問(wèn)得無(wú)言以對、下不來(lái)臺。他們的鼻子一個(gè)個(gè)朝天上長(cháng)，覺(jué)得錯的不是我而是世界，以為我想學(xué)的東西沒(méi)人能教得了我……他們就是可以瞧不起你，覺(jué)得你就算不拿著(zhù)課本照本宣科講紅樓夢(mèng)，說(shuō)的也是80年代的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)；偏偏文科這東西還就是想怎么扯就怎么扯，他們自己有自己的見(jiàn)解，從來(lái)只容易覺(jué)得你老，不覺(jué)得你是師。

白鹿原起手揮墨，漫不經(jīng)心，連書(shū)一十八種字體。學(xué)生放眼過(guò)去，只覺(jué)黑板上掛著(zhù)的不是大大小小的“永”，而是古往今來(lái)的一十八位名家：趙氏、米氏、黃氏、最通俗易上手的柳顏……

他轉身擱筆后，看見(jiàn)臺下一群驚艷的眼神，倒覺(jué)得有些不知道手該往哪里放了；輕咳一聲：“咳，你們都看到了罷？自己練練——有不懂的就來(lái)問(wèn)我?！?/br>
有學(xué)生眼尖地指著(zhù)最下面的那個(gè)字問(wèn)道：“老師！最后一個(gè)那是什么體？”

“那是我自己的字體，”他面色風(fēng)輕云淡地說(shuō)，“也沒(méi)有什么特別的地方?！?/br>
“哇！——啪啪啪啪啪啪啪！”

“你們寫(xiě)得融會(huì )貫通了以后，也可以自創(chuàng )自己的字體?！彼ǖ卣f(shuō)。

“老師寫(xiě)得真好！”學(xué)習委員衷心地帶頭說(shuō)。

白鹿原生怕他們又鼓起掌來(lái)，趕緊說(shuō)：“你們練罷——有不懂的來(lái)問(wèn)我?！?/br>
十分鐘以后，白鹿原就后悔自己剛才說(shuō)那句話(huà)了。

“你們看著(zhù)書(shū)罷/做著(zhù)作業(yè)罷/練著(zhù)罷……有不懂的來(lái)問(wèn)我”實(shí)是所有老師的萬(wàn)金油。你把功夫賣(mài)弄一下鎮住他們，就能讓他們自個(gè)兒玩兒去了——但那是建立在他們不怎么敢煩你的基礎上的。

白鹿原本來(lái)還后悔沒(méi)帶一瓶所有老師都有的那種裝著(zhù)茶葉水的保溫瓶……雖然那樣看上去更老，更有種“老”師的感覺(jué)了，但可以打發(fā)一下漫長(cháng)的兩節課時(shí)光——事實(shí)證明他完全不該這么低估自己受歡迎的程度。

“白老師！”幾個(gè)坐在第三排從中間到兩側占了一溜兒位置的、打扮的花枝招展的女生率先嘻嘻笑著(zhù)揮手把他喊過(guò)去，全都頂著(zhù)一臉BB霜的印記，熱絡(luò )地說(shuō)：“白老師自己的字體寫(xiě)得好厲害哦！我們想學(xué)白老師的字體，可不可以??？”

“白老師，你看我這個(gè)寫(xiě)得好不好？”

“白老師我到現在還覺(jué)得握筆不太對沒(méi)什么感覺(jué)也……”一個(gè)女生拼命對他眨著(zhù)眼睛說(shuō)，“老師可不可以教教我手應該怎么放……”