起家里的超高壓學(xué)習速度，學(xué)校老師的教學(xué)內容已經(jīng)不能用兌水來(lái)形容了,那是泄洪??！

太過(guò)緩慢的程度和乏味內容讓小鳴人無(wú)聊的昏昏欲睡，成功的在后半節課上睡死了過(guò)去,被玉名老師貼心的叫起來(lái)兩次還是不改,徹底成就了他在新學(xué)校中的威名——吊車(chē)尾小哭包。

“不行……看課程表,現世還是有很多爸爸mama教不了的課程的?！兵Q人糾結的翻出課程表讀了半天,“嗯……游泳課,畫(huà)畫(huà)，音樂(lè )，還有生活課。都不想錯過(guò)??！”

他一回頭，重新望向了教室里。

圍在教室里打鬧的同學(xué)們竊竊私語(yǔ)著(zhù)，見(jiàn)到鳴人望過(guò)去,馬上轉移走了目光。但是鳴人因為有查克拉,耳目敏銳,清楚的能聽(tīng)到同學(xué)們在說(shuō)些什么：“……還是覺(jué)得好奇怪啊,那些胡子?！?/br>
“是天生的嗎？還是異變？他為什么不剃掉呢？”

“第一天進(jìn)班級就在上課睡覺(jué)，他肯定是跟不上課程啦！”

“……沒(méi)錯沒(méi)錯,學(xué)期都過(guò)去一半了，還來(lái)了這個(gè)怪異的插班生，他好喜歡哭哦，小哭包！居然還會(huì )想mama！”

幾個(gè)男生嘻嘻哈哈笑了起來(lái)，渾然忘記了自己第一天上學(xué)時(shí)的狼狽表情。其他的同學(xué)也在悄聲議論新來(lái)的同學(xué)，天真無(wú)邪的小學(xué)生們口無(wú)遮攔的評論著(zhù)。對于他們平靜的小學(xué)生活來(lái)說(shuō)，這件新奇事足以抓取他們注意力好幾天了：

“太奇怪了，波風(fēng)同學(xué)是金頭發(fā)呢，是染的嗎？外國人？”

“他連一句話(huà)都沒(méi)和我們說(shuō)哎，好冷淡?！?/br>
“……有誰(shuí)這個(gè)年代了還老老實(shí)實(shí)起名叫‘次郎’??！太土了！讀音也一點(diǎn)都不酷。哈哈哈！”

“嗯……”鳴人鼓起了臉頰，氣的成了包子狀。他的藍眼睛盯著(zhù)他們，忍了半天氣憤的大聲反駁了出來(lái)：“才不土呢??！我叫次郎是因為我是家里最小的孩子，這和讀音有什么關(guān)系？”

先不說(shuō)“次郎”這名字是鳴人羨慕的孩子的名字，他在家里確實(shí)是最小，假名叫這個(gè)再貼切不過(guò)了，鳴人對“波風(fēng)次郎”的名字可是非常滿(mǎn)意！

教室里的同學(xué)們驚訝的齊齊一愣，在短暫的停滯后繼續各自的動(dòng)作了，但這次他們把聲音壓得更小了，卻默契的誰(shuí)都沒(méi)和小鳴人搭話(huà)。

或許他們驚訝的只是鳴人能離那么遠還聽(tīng)得到他們的話(huà)而已。

“……”小鳴人攥住了拳頭，絕望的意識到了一個(gè)事實(shí)。

好吧，他已經(jīng)在努力偽裝了，可是新認識的同學(xué)們……看來(lái)還是覺(jué)得他怪異??！這種格格不入的氣氛，這種被下意識忽略的眼神，和木葉村里的時(shí)候好相似。

所以果然是他自己的問(wèn)題嗎？導致他怎么都交不到朋友？

鳴人有點(diǎn)苦惱，沮喪的想。

——也可能是因為他現在變得傲慢了。

不比起在木葉村里對別人的熱情，鳴人現在連主動(dòng)向這樣的同學(xué)們表達善意，和他們交朋友的想法都沒(méi)有。明明在村子里被討厭是有原因，而在這里被冷落只是暫時(shí)的，小鳴人清楚他再次鼓起勇氣去和大家交談的話(huà)，這些普通孩子應該會(huì )接受他、然后慢慢玩成朋友……

但是小鳴人莫名就是不想這么做。

是長(cháng)谷部叔叔的笑容不好看了嗎？還是三日月叔叔的睡前故事不好聽(tīng)？是鶴丸叔叔的惡作劇不驚喜了嗎，還是山姥切哥哥的被單鉆起來(lái)不舒服？他已經(jīng)……有那么多真摯的家人了，為什么一定要和這些與他完全不在一個(gè)世界的孩子交朋友？

對啊。

小鳴人愣住了，腦子里清晰的浮現出了這個(gè)想法。

為什么一定……要在這里交朋友？他的朋友還不夠多嗎？

“嗯……”在走道上的金發(fā)小孩陷入沉思的時(shí)候，不遠處的樓梯前突然傳來(lái)一陣喧嘩聲，其他班圍觀(guān)的孩子們涌下來(lái)，跟著(zhù)全擠在了走廊上，甚至發(fā)出了竊竊私語(yǔ)的感嘆聲：“……好多人??！沒(méi)想到……”

“出什么事了？”小鳴人茫然的踮起腳尖，努力蹦著(zhù)從大孩子的身后探出頭，想看清楚情況?？伤绕鹌渌⒆舆€是矮了很多，現在在學(xué)校又不能用查克拉上墻看，被擋得嚴嚴實(shí)實(shí)。小鳴人只能鼓著(zhù)臉，抱起雙臂站在人群后聽(tīng)聲音了。

“請問(wèn)，這里有一個(gè)叫波風(fēng)次郎的孩子嗎？他是今天新轉來(lái)的插班生，在一年級哪個(gè)班級？”一道語(yǔ)氣略微成熟、嗓音卻很低沉的童音響起。

“嗯？”鳴人莫名覺(jué)得很耳熟。

隨著(zhù)那道聲音的接近，小鳴人看到他正前面有一個(gè)高年級女生激動(dòng)又驚訝的給另一個(gè)小女孩講著(zhù)什么，他認出了那個(gè)小女孩是自己班里的班長(cháng)，名字……忘記了。

高年級女生激動(dòng)的悄聲介紹：“聽(tīng)說(shuō)他們都互相認識，是一個(gè)村子里的，這次一起搬來(lái)了人吉市。給我們上課的那位老師超帥的！”

“嗯？？”小鳴人糾結的皺起了眉毛。

這個(gè)說(shuō)辭……有點(diǎn)耳熟啊。

“那是我們的弟弟?！北粨踝〉娜巳汉?，另一道更加熟悉的軟糯嗓音接著(zhù)響起，“請問(wèn)有人知道嗎？”

小鳴人表情一下變了，徹底驚呆的僵在了原地。

五虎退——是退哥哥！

由此一類(lèi)推，第一道熟悉嗓音應該是藥研藤四郎哥哥！

他們怎么在學(xué)校里？！

“啊?！辈贿h處的藥研眼尖的一下子注意到了人群后鳴人的特殊發(fā)色，他徑直往這邊走了過(guò)來(lái)。

這下圍觀(guān)的同學(xué)們不得不給他們讓出了一條路，也讓小鳴人清晰的看到了眼前的情況——

從低到高的幾個(gè)熟悉男孩向他走了過(guò)來(lái)，鳴人眼尖的注意到了他們手上拎著(zhù)的書(shū)包和胸前的學(xué)生銘牌：

——二年C班波風(fēng)小夜，三年C班波風(fēng)退，四年A班波風(fēng)平野、波風(fēng)前田。以及五年C班的波風(fēng)藥研。短刀模樣的付喪神們把小學(xué)安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，只差六年級了。

“唉？”

小鳴人一時(shí)間都沒(méi)意識到這是個(gè)什么意思，只能呆呆的發(fā)出了一個(gè)音節，被驚得一臉空白，“……唉？??！”

所以說(shuō)，大家今早沒(méi)有送他上學(xué)的原因，是因為大家也來(lái)上學(xué)了嗎？！

作者有話(huà)要說(shuō)：

鳴寶：……早上遺憾的情感原來(lái)都浪費了??！

第九十五章轉變的

“全是……他們全是次郎同學(xué)的哥哥嗎？”班長(cháng)女孩結巴的說(shuō),震撼的和其他孩子一起望著(zhù)那邊。

順利匯合在一起的男孩們已經(jīng)圍住了角落里的波風(fēng)次郎，金發(fā)小孩一反在班里的無(wú)聊表情，興奮又開(kāi)心的和哥哥們說(shuō)著(zhù)什么。

“好羨慕啊……居然有五個(gè)哥哥？”

“不一定哦?！敝奥?tīng)到傳聞的高年級女孩糾正meimei的話(huà),感嘆的說(shuō)，“……雖然還不知道新來(lái)的波風(fēng)老師是他的什么人，但是聽(tīng)說(shuō)他們在初中部也有