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然也不想聽(tīng)課,不過(guò)他倒是沒(méi)玩手機。“檢討寫(xiě)了嗎?”沈知行問(wèn)完又覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)智障,想補救一下,“給我看看?!?/br>不過(guò),這么一補救反而顯得更智障了。好在紀廷對他這種智障早就習慣了,從抽屜里翻了出來(lái),扔到他桌子上。“怎么了,心情不好?”沈知行按住幾張紙,側頭看他,“王炸和老李那么說(shuō),其實(shí)就是基本沒(méi)事兒的意思了?!?/br>沈知行還以為他是顧忌著(zhù)自己的偶像包袱,一副過(guò)來(lái)人的樣子拍了拍他,“不就是念個(gè)檢討通報批評一下嘛,放心,這個(gè)太容易了,臉皮夠厚,心夠大,相信你自己,你就當上舞臺表演了?!?/br>紀廷:“……”他一點(diǎn)也沒(méi)有被安慰到的感覺(jué)。“你是不是擔心班主任叫家長(cháng)?”沈知行終于反應過(guò)來(lái)了,思考了一下,“我媽雖然來(lái)不了,但是班主任也沒(méi)少給我媽打電話(huà)匯報我在學(xué)校的表現?!?/br>“這個(gè)的話(huà),我的經(jīng)驗就似乎不太適合你了?!鄙蛑杏忠槐菊?jīng)地開(kāi)始胡說(shuō)八道,“我爸媽是早就習慣了,反正他們也來(lái)不了,實(shí)在不行就叫我叔叔來(lái)一趟,他也不會(huì )說(shuō)我什么,我只要不干違法亂紀的事兒,他們都懶得教育我?!?/br>紀廷完全笑不出來(lái),看了他一眼,“那我的父母們,應該是懶得當我父母?!?/br>中午交了檢討,兩人免不了又被老李教育了一番。不過(guò)聽(tīng)他的意思,學(xué)校似乎確實(shí)有從輕處罰的意思。自習課前的最后一個(gè)課間,班主任給了座位表讓他們先把座位換了。紀廷和沈知行因為大家的事兒折騰了一天,這會(huì )兒又一次看見(jiàn)座位表,才想起來(lái),兩人馬上就要不是同桌了。沈知行其實(shí)本來(lái)是想跟班主任說(shuō)說(shuō)的,現在自己惹了事他自然不敢再和班主任在座位上提要求了。“我不想換?!?/br>周?chē)涑庵?zhù)桌椅摩擦地面發(fā)出的聲音,沈知行趴在桌上不肯動(dòng),“怎么什么破事兒都趕一塊兒了?!?/br>紀廷也不想換,雖然經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期,他跟班里的同學(xué)已經(jīng)沒(méi)有一開(kāi)始那么陌生了,但真正熟的,說(shuō)得上話(huà)的也就兩只手能數過(guò)來(lái)的那么幾個(gè)。但他確實(shí)沒(méi)辦法。不進(jìn)沒(méi)辦法,紀廷還得安慰自己身邊幼稚的男朋友見(jiàn)沈知行極其不配合,桌子都不收拾,紀廷無(wú)奈地站起來(lái)幫他收拾,“沒(méi)事兒,反正都是一個(gè)班,再遠能遠到哪去?”“我在靠門(mén),你在靠窗,你說(shuō)遠到哪去?”沈知行悶悶不樂(lè )地反駁,一條胳膊垂在桌子邊緣,另一條胳膊按在桌子上的東西上,不讓紀廷動(dòng)。紀廷也不知道該說(shuō)什么了,耐著(zhù)心輕輕在他頭上摸了一把。“通報一個(gè)處分決定?!?/br>班里吵吵鬧鬧,教室里的音響卻響了起來(lái)。老李沙啞的嗓音從大喇叭里傳了出來(lái),“最近剛開(kāi)學(xué),人心浮躁,大部分同學(xué)都還還沉浸在假期的狂歡里,沒(méi)有靜下心來(lái)學(xué)習……”教導主任一如既往的啰嗦,通報批評搞得像所有學(xué)生的批斗大會(huì )。班里同學(xué)都忙著(zhù)換座位,沒(méi)人認真聽(tīng)他在講什么。紀廷一開(kāi)始還有點(diǎn)尷尬,聽(tīng)他從自習課講到課間cao,心里那點(diǎn)緊張早就消失殆盡了。“你別收拾了,反正不出一節課還得亂?!鄙蛑羞€是一副半死不活的樣,張牙舞爪地阻止他收拾桌子,“沒(méi)有你,誰(shuí)給我收拾桌子?!?/br>“滾?!奔o廷推開(kāi)他的手,“你不弄整齊了,一會(huì )兒一搬桌子書(shū)就掉一地你信不信?”“我不管?!?/br>沈知行無(wú)賴(lài)起來(lái)簡(jiǎn)直能氣死人,紀廷忍了半天,終于控制不住自己體內揍人的沖動(dòng),隨便抄起一本書(shū)照著(zhù)他就要拍了下去。喇叭里,老李終于結束了自己長(cháng)達五分鐘的教育,切入了正題。“在此通報批評高二八班沈知行、紀廷,以及高二六班陳宣,周五放學(xué)以后不回家,在學(xué)校門(mén)口聚眾斗毆,行為惡劣,嚴重影響學(xué)校形象,對其他同學(xué)也產(chǎn)生了不好的影響?!?/br>“經(jīng)學(xué)校一直商議,決定給予三位同學(xué)警告處分?!?/br>老李雖然跟幾個(gè)人解決這個(gè)事的時(shí)候顯顯得比較溫和,真通報的時(shí)候語(yǔ)氣卻嚴肅得不行。紀廷倒沒(méi)覺(jué)得有什么,畢竟自己就是做錯了,而且嚴肅點(diǎn)才能殺雞儆猴。沈知行也沒(méi)覺(jué)得怎么樣,甚至因為這種事以前也沒(méi)少發(fā)生,他已經(jīng)連尷尬都沒(méi)有了。不過(guò)顯然,八班同學(xué)不知道他們怎么想的,也理解不了這種想法。班里嘈雜的吵鬧聲一點(diǎn)一點(diǎn)弱了下去,最后慢慢地安靜了下來(lái),所有人都有意無(wú)意地把視線(xiàn)投向最后一排的兩位大佬。然后他們就看到了其中一位當事人拿著(zhù)書(shū)拍了另一位一下,看著(zhù)兇狠,下手卻一點(diǎn)也不重。臉上還帶著(zhù)些笑意。偷偷摸摸看兩人的同學(xué)都炸了,前排甚至有人偷偷拿手機拍了下來(lái)。“果然是大佬,心態(tài)就是好?!?/br>“廷哥笑得還挺燦爛,他現在脾氣還真是好多了,而且,我居然還覺(jué)得他倆這樣子……有點(diǎn)甜?!?/br>“雖然但是,剛開(kāi)學(xué)就打架,我并不覺(jué)得廷哥脾氣能有多好?!?/br>“他倆也就對彼此能有這種好態(tài)度了吧,換個(gè)人,墳頭草都多高了,我開(kāi)始心疼他倆的新同桌了?!?/br>“尤其是英語(yǔ)課代表,他那么老實(shí),心里只有學(xué)習,跟行哥當同桌……”“不過(guò),老王這個(gè)安排也真神奇,給他倆一個(gè)人換一個(gè)課代表當同桌,不會(huì )真想感化他倆,讓他們學(xué)習吧?”一陣沉默過(guò)后,大家不約而同地看向了一旁無(wú)知無(wú)覺(jué)收拾東西的英語(yǔ)課代表和忙著(zhù)跟人討論問(wèn)題的數學(xué)課代表何文茜同學(xué),神色復雜,還帶著(zhù)一絲絲同情。作者有話(huà)要說(shuō):何文茜:沒(méi)錯,又是我,一個(gè)沒(méi)有感情的助攻機器罷了第67章作為一個(gè)經(jīng)常惹事兒,在全校面前檢討的校霸,沈知行確實(shí)非常鎮定。檢討本來(lái)就是從網(wǎng)上和中學(xué)生記錄手冊上東拼西湊的,被他一念出來(lái)更是一點(diǎn)誠意都沒(méi)有。加上他一貫吊兒郎當的態(tài)度,和時(shí)不時(shí)蹦出來(lái)的一兩個(gè)不怎么適合出現在檢討上的詞語(yǔ),成功地把念檢討做出了表演小品的效果。襯得同樣是沒(méi)怎么走心寫(xiě)檢討的陳宣和紀廷兩人態(tài)度格外真誠。學(xué)校通報批評了,幾個(gè)人檢討做完了,處分也受了,剩下的就是兩個(gè)班主任自己處理了。陳宣的班主任也是個(gè)狠人,平時(shí)治不了他,借著(zhù)這個(gè)機會(huì )把他上個(gè)學(xué)期所有的“惡行”全部告訴了他爸媽。導致陳宣連著(zhù)兩天,在學(xué)校不敢串班,放了學(xué)立馬回家,老實(shí)得不行。而一向以“狠”著(zhù)