陸鈞行恍然大悟。

    后來(lái)陸鈞行又陸陸續續地問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，林云笙都能用相對易懂的例子幫他解釋清楚。

    “我記得你說(shuō)過(guò)……”林云笙雙手交叉抱在胸前，歪著(zhù)頭回想，“你沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)對吧？”

    陸鈞行反應慢了半拍：“??？”

    “那喜歡過(guò)人嗎？”

    陸鈞行還是頭一回被人如此直白地問(wèn)這種問(wèn)題。

    他看著(zhù)林云笙，把頭搖得飛快，下意識地緊張起來(lái)：“沒(méi)有?！?/br>
    “放輕松，”林云笙低頭，去系自己腰間即將散開(kāi)的綁帶，“我又不是什么正經(jīng)老師，不抓早戀?！?/br>
    陸鈞行盯著(zhù)他手上的動(dòng)作，對此不予置否，心想一般老師也確實(shí)沒(méi)可能，穿著(zhù)女士睡衣給學(xué)生講課。

    “其實(shí)不管有沒(méi)有喜歡過(guò)人，最好都別在考場(chǎng)上寫(xiě)校園戀愛(ài)?！绷衷企现皇呛鋈幌肫饋?lái)，他忘了把這點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)資料里了，“像你們這個(gè)年齡段，從戀愛(ài)里獲得的人生體悟，大多都達不到中影考官對愛(ài)情刻畫(huà)的要求?！?/br>
    陸鈞行應聲把漏掉的要點(diǎn)，補充到資料的最后。

    他正一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)，又聽(tīng)身旁的林云笙緩緩道：“但談戀愛(ài)也不算壞事，有豐富的人生經(jīng)驗，寫(xiě)起故事來(lái)才會(huì )更加生動(dòng)?！?/br>
    下一秒，黑色水筆的墨漬在紙面上暈開(kāi)，陸鈞行抿了抿嘴，往上接著(zhù)疊字才把痕跡勉強蓋住。

    陸鈞行之前一直都沒(méi)把自己與林云笙的年齡差距當一回事，他們逛夜市、聊電影、做約定，照樣如常。

    但七年的光陰，又好像足夠讓年長(cháng)者，劃出一條分明的地界線(xiàn)，我是我，對岸是你們這群小孩。

    “那林老師呢？”陸鈞行悶悶不樂(lè )，他對上林云笙的眼睛。

    “你在我這個(gè)年紀，有喜歡的人了嗎？”

    第31章

    林云笙顯然沒(méi)想到陸鈞行還有這一出,當即就被問(wèn)愣了。

    意識到氣氛凝固的陸鈞行，立刻懊惱地低聲道歉：“對不起?！?/br>
    林云笙被面前小孩的反應都給氣笑了。

    他發(fā)現陸鈞行還真是了不得，每次語(yǔ)不驚人死不休,再亡羊補牢地跟上一聲對不起，表情無(wú)辜得渾然天成,讓人根本生不出氣來(lái)。

    “我沒(méi)你這么乖,”林云笙報復性地揉捏著(zhù)陸鈞行的一只耳垂,“我在你這個(gè)年紀剛跟初戀鬧掰?！?/br>
    幾百年前陳芝麻爛谷子的事情，林云笙不想再深聊,他見(jiàn)陸鈞行把知識點(diǎn)都補充完了,便徑直抽走材料,將東西隨手丟到了沙發(fā)的另一邊。

    “接下來(lái),我教你故事寫(xiě)作最核心的一條寫(xiě)作技巧?！?/br>
    林云笙的目光掃過(guò)那份故事寫(xiě)作材料：“如果你能學(xué)會(huì )運用它，并且確保在考試規定的時(shí)間內寫(xiě)完一個(gè)完整的故事……”

    “那么你可以選擇有意違反，我剛剛在材料里列出的任何一條寫(xiě)作規則?！?/br>
    事實(shí)上，除去應試教育體制下的作文，一個(gè)人只要愿意動(dòng)筆去寫(xiě)任何的文章,都說(shuō)明他擁有著(zhù)相當的表達欲。

    而在這種情況下,最忌諱的一件事情就是，大家挪用應試教育的寫(xiě)作思路,去捏造自己的經(jīng)歷——總偏向于去表達很多看似嚴肅，但實(shí)際上只是照貓畫(huà)虎的主題。

    像沒(méi)見(jiàn)證過(guò)校園暴力的人，因為刷到一兩條新聞，便聲淚俱下的控訴校園暴力的存在。

    沒(méi)細致了解過(guò)精神病的人,憑借著(zhù)一些刻板印象,便意圖將各種的病癥搬進(jìn)自己文章。

    ……

    也不是真的不讓寫(xiě)，畢竟寫(xiě)作自由,但這種程度的內容，放在中影的考場(chǎng)上根本不夠格。

    “要知道，電影面向大眾，你的觀(guān)影者很有可能是親歷過(guò)這些話(huà)題的人，一旦劇本懸浮，他們會(huì )本能地產(chǎn)生不適?！?/br>
    “于你而言，中央電影大學(xué)審卷的考官，少說(shuō)都是年過(guò)半百的人，他們有著(zhù)比你更為廣闊的知識面與人生經(jīng)歷，故作深刻反而會(huì )弄巧成拙?！?/br>
    這是很多考生的通病，林云笙必須事先就跟陸鈞行說(shuō)明。

    “在你積累到足夠龐大的知識體系之前，任何形式的寫(xiě)作只要脫離了生活的檢驗，都很容易陷入自我感動(dòng)與自欺欺人之中?！?/br>
    藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活，而寫(xiě)作真正的秘訣，也正是要學(xué)會(huì )提煉自己的生活。

    “不要試圖去表達自己想象出來(lái)的高見(jiàn)?！?/br>
    陸鈞行怔怔地看著(zhù)林云笙：“那我應該怎么提煉生活？”

    十七年堆疊起來(lái)的過(guò)去，是陸鈞行自己都望而卻步的高塔，如何從里面撿煉一個(gè)生動(dòng)且豐滿(mǎn)的敘事，他也有些不知所措。

    “你只需要嘗試去做兩件事情?！?/br>
    “第一，相信我?！?/br>
    “第二，在你深思熟慮過(guò)后，給我分享一件自你成長(cháng)至今，對你影響最深刻的事情?！?/br>
    “這件事情一定要具體，哪怕是很細枝末節的片段也沒(méi)關(guān)系?！绷衷企现酪恍┦虑檫€是勉強不來(lái)，索性對眼前的人保證，“我絕對不會(huì )泄露你的隱私，也不會(huì )對你評頭論……”

    直到這一刻，陸鈞行才恍然意識到，他與林云笙之間的師生關(guān)系，不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的知識傳授。

    在未來(lái)的半年時(shí)間里，自己最秘而不宣的感情、惡劣至極的本性，都將通過(guò)他身體里破碎又愈合的次序，毫無(wú)節制地坦露給林云笙看。

    甚至，他需要讓渡出部分的自我意識，任由林云笙塑造。

    第32章