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第57章

在一眾笑聲中,岑易半披著(zhù)外套走出了教室。

秦瓊音好氣又好笑，但也沒(méi)說(shuō)什么，由他去,將這次成績(jì)繼續往下點(diǎn)評了幾句,便開(kāi)始分析試卷。

因為內容太多,秦瓊音中間沒(méi)下課，講完理解,便接著(zhù)文言文的內容,叫紀初謠起來(lái),引導她一起翻譯重點(diǎn)段落的內容。最后點(diǎn)頭贊賞了幾句,讓她坐下。

課間走廊上人流往來(lái),學(xué)神在教室門(mén)口罰站，放哪兒都是樁新鮮事,先是同樓層幾個(gè)班的學(xué)生路過(guò)看到,接著(zhù)其他樓層的女生也都慕名前來(lái)圍觀(guān)。

紀初謠聽(tīng)外面聲音嘈雜喧鬧,側眸瞥去一眼。

天空雨勢小了點(diǎn),但風(fēng)依然大。

岑易站在靠欄桿的位置，約摸是感到冷,運動(dòng)服的帽子松松垮垮扣到頭頂,拉鏈拉到最頂端，半掩著(zhù)下頜，只露出點(diǎn)嘴唇。

卷著(zhù)課本的那雙手顯得格外矜貴,從袖口里伸出半截，捏著(zhù)書(shū)脊，偶爾掃兩眼書(shū)上的內容，有一搭沒(méi)一搭地背著(zhù)，對周遭的竊語(yǔ)絲毫不在意。

許是記憶完一段內容,扣下書(shū)，抬頭打算背，好巧不巧隔著(zhù)玻璃對上紀初謠的視線(xiàn)。

紀初謠偷看被人抓個(gè)正著(zhù)，眼睫輕顫了下，飛快別開(kāi)眼，佯裝聽(tīng)課。末了又覺(jué)得這樣有點(diǎn)過(guò)于刻意，于是抿唇思忖少許，又轉頭看了回去。

岑易還沒(méi)挪開(kāi)視線(xiàn)，沒(méi)想到她會(huì )再看回來(lái)，怔了下，眼角淬了點(diǎn)無(wú)聲笑意。

半晌，他拇指和食指揪著(zhù)領(lǐng)口往下拉了拉，沖她比口型道：“認真聽(tīng)講?！?/br>
雨天十五六度的氣溫，即便教室前后門(mén)都闔著(zhù)，依然能感到絲絲冷意。

紀初謠腦袋卻像被燒開(kāi)了的熱水，汩汩得要往外冒蒸汽。

默默偏過(guò)身，朝向教室里側的位置，看投影儀上的幻燈片。過(guò)了會(huì )兒，心想時(shí)間隔的夠久了，這才故作鎮定地把右手搭到桌上，撐著(zhù)腮，用手背給臉頰降溫。

到了第2節課下課的大課間，紀初謠大約是記著(zhù)某人說(shuō)的那句“其實(shí)靈姐對女生挺好的”，婉拒了紀明熙的陪同，獨自去了三樓文科組辦公室。

到辦公室外的長(cháng)廊，正好遇見(jiàn)從里面出來(lái)的向晴。

向晴這次月考拿的年級第二，看到她后抬手打了個(gè)招呼，說(shuō)話(huà)還是一貫的大大咧咧、不客氣：“聽(tīng)說(shuō)你這次月考考的年級倒數第一？我樓上幾個(gè)班都傳瘋了，說(shuō)你們紀家兩姐妹拿了‘學(xué)校雙一’，腦補你是不是拿的校霸酷guy劇本，故意考差跟你姐用‘夾心餅干’玩梗?！?/br>
紀初謠：“……”

玩?？蛇€行。

向晴在r城跟她同校不少時(shí)間，又是相愛(ài)相殺的關(guān)系，知道她幾斤幾兩，自然不會(huì )像別人那樣誤解：“不是我說(shuō)，咱倆好歹從高考大省出來(lái)的，別的綜合素質(zhì)比不過(guò)這兒的學(xué)生，成績(jì)總該比得過(guò)。你倒好，還跟初中一樣，半點(diǎn)長(cháng)進(jìn)沒(méi)有?！?/br>
她吐槽歸吐槽，最后還是輕咳一聲，話(huà)鋒轉了轉，問(wèn)道：“需要我借你筆記不？”

紀初謠凝她一眼，道：“不用?！?/br>
向晴也不意外，點(diǎn)點(diǎn)頭：“也是，你姐是個(gè)開(kāi)外掛的存在，有她在，沒(méi)我什么事兒?！?/br>
紀初謠不予置評。

向晴習慣她寡言寡語(yǔ)的性子，擺擺手，道：“你這是被你們班語(yǔ)文老師找還是英語(yǔ)老師找？感覺(jué)她倆脾氣都挺沖的……算了，你一會(huì )兒只要擺著(zhù)這張臉見(jiàn)她們，估計一個(gè)都罵不動(dòng)你。那我先走了，有需要可以找我，我一班的?！?/br>
紀初謠沒(méi)應，徑直穿過(guò)她，去了后面辦公室，開(kāi)門(mén)進(jìn)去。

向晴回頭看她，被她這忽略人的脾氣弄得腎疼，抓了抓頭發(fā)，但想想自己當初干的那些破事兒，還是理虧，認衰朝教學(xué)區走去。

紀初謠找到英語(yǔ)組老師的辦公區，韓靈正在跟八班英語(yǔ)課代表說(shuō)話(huà)，是之前有過(guò)一面之緣的聞晨，聽(tīng)對話(huà)應該是發(fā)揮差了，被韓靈一道題一道題的批。

紀初謠在邊上等了會(huì )兒，男生才拿著(zhù)卷子離開(kāi)。

韓靈看她走近，拿起桌角的英語(yǔ)各項題型得分匯總單看了看，紀初謠名字的那排被圈滿(mǎn)了紅圈，不論是聽(tīng)力、單項、，還是完型、作文，得分率都是全班最低的。

韓靈看著(zhù)成績(jì)單嘆氣好幾次，每次想開(kāi)口說(shuō)話(huà)，都化作一口嘆息，咽了回去。

過(guò)了兩分鐘，總算憋出一句：“其實(shí)這樣進(jìn)步空間很大，也挺好的?！?/br>
紀初謠：“……”

好像明白一點(diǎn)岑易說(shuō)的韓靈對女生是怎么個(gè)“好法”了。

剛剛那個(gè)聞晨考了135，依然被韓靈批的一無(wú)是處。到她這兒，估計是沒(méi)話(huà)說(shuō)，才能連“進(jìn)步空間大”這樣違心的話(huà)都冒出來(lái)。

韓靈指尖在桌上敲著(zhù)，氣勢不減：“不過(guò)日常作業(yè)的事，我還是要算一下賬，成績(jì)差沒(méi)關(guān)系，但不應該為了應付老師跑去抄作業(yè)，之前都是你姐幫你的吧？”

紀初謠認錯低頭：“嗯?！?/br>
“我知道我們日常的作業(yè)偏難，按你的基礎跟不上，但欺騙老師，最后害的反而是你自己?！表n靈從桌上翻出本練習，“我這里的基礎練習冊不多，你先拿這本回去。以后新課上完，云端的題可以先不管，把這里練習冊的內容按進(jìn)度跟上就行。到時(shí)候我再幫你找找有沒(méi)有別的合適的習題冊，等以后基礎提上來(lái)了，再把云端的題翻出來(lái)補上?！?/br>
她說(shuō)著(zhù)頓了頓，語(yǔ)重心長(cháng)道：“慢慢來(lái)，這次考試偏難，不要因為一次考差就沒(méi)了信心，接下來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步就行了?！?/br>
紀初謠垂眼接過(guò)：“好，謝謝老師?！?/br>
她以前見(jiàn)過(guò)各式各樣的老師，偏見(jiàn)的有，誤會(huì )的有，無(wú)視的也有。

怎么說(shuō)呢，可能是自閉癥治療中期，醫生一直教她把“理解”當做終生課題，以至于她后來(lái)無(wú)論遇到什么樣的境況，都會(huì )去思考，站在對方的角度，做出那樣的事是否是無(wú)可厚非的。

但長(cháng)久以來(lái)，她對教師這個(gè)行業(yè)實(shí)在提不起好感，在石高陽(yáng)說(shuō)什么“一個(gè)好老師能決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)的前途”時(shí)，她也是置身于外的聽(tīng)著(zhù)。

而現在，她因為一個(gè)老師——其中也可能是歸因于韓靈前后反差大的關(guān)系，讓她更為震撼，突然變得沒(méi)那么抗拒一門(mén)科目。

她覺(jué)得自己好像跨進(jìn)了一大步。

就像秦瓊音曾對她進(jìn)行過(guò)激勵一樣。

韓靈又交代了幾句，放她回了