接過(guò)手機，點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，搜索框里沒(méi)有任何歷史記錄，不像她，全是之前留下的檢索各科作業(yè)的題目抬頭。

紀初謠習慣了拼音九鍵，突然看到全鍵盤(pán)，有些適應不過(guò)來(lái)，熟悉了下界面，才開(kāi)始打字。

這回沒(méi)往后面翻，在第一頁(yè)瀏覽了下，就挑了個(gè)比較靠譜的點(diǎn)進(jìn)去。

通讀一遍，只覺(jué)得文風(fēng)過(guò)于浮夸，莫名其妙上升到不忠不孝不仁的高度不說(shuō)，還進(jìn)行各種引經(jīng)據典的論證，好好的檢討卻被寫(xiě)出了議論文的波瀾壯闊氣勢。

紀初謠想著(zhù)念這樣的稿子過(guò)于丟人，默默退了出來(lái)，下秒就聽(tīng)徐至秦招呼道：“老大，到你了?！?/br>
紀初謠知道同班同學(xué)是按照學(xué)號的順序往下輪，但沒(méi)料到速度那么快，慌了下，指尖飛快往下滑動(dòng)。

誰(shuí)想下秒手機直接被人憑空從眼前抽了去，速度不快，余光還能捕捉到那節好看的腕骨。

岑易拿回手機后摁熄了屏幕，沒(méi)放回口袋，而是放手上把玩，點(diǎn)點(diǎn)下巴道：“去吧，你先?！?/br>
清越的嗓音不高不低，在安靜下來(lái)的廣播間里響起，仿佛還帶了點(diǎn)回音。

紀初謠愣怔側頭看向岑易：“？”

“真當我那么壞呢?！贬纵p笑了下，拿著(zhù)手機的那只手抵了抵她的背心，將她往話(huà)筒的位置帶了帶，“別呆著(zhù)，外面還有好多人排著(zhù)隊等呢?！?/br>
紀初謠被推動(dòng)的走了兩步，有些遲疑。

倒沒(méi)想過(guò)他壞，兩個(gè)人撞稿，總該有人選擇退步。她并不覺(jué)得自己必須是要全身而退的那個(gè)。

不過(guò)……

真等徐至秦幫忙把麥開(kāi)了，腦袋一片空白的紀初謠還是果斷選擇拿起手上的打印稿照念起來(lái)。

臨場(chǎng)發(fā)揮什么的太難了，既然岑易已經(jīng)給她丟了臺階，那她就不打腫臉充胖子了。

岑易看紀初謠一秒就切換成“那我就不客氣了”的樣子，有些好笑，別開(kāi)眼輕扯了下嘴角，才朝一旁的紀檢部成員走去：“同學(xué)，想問(wèn)下，我一會(huì )兒直接照著(zhù)手機念檢討問(wèn)題大么?！?/br>
女生：“…………”

岑易看對方表情，就知道了答案：“行吧，我也就隨口一問(wèn)?！?/br>
被繳了手機的學(xué)生按照規定必須念完檢討才能拿回手機，他這當兒明目張膽地在人眼前晃，人家能睜一只眼閉一只眼已經(jīng)算不錯了，再提出這樣的問(wèn)題，確實(shí)態(tài)度惡劣了些。

岑易在不大的廣播間里晃了兩圈，大概三分鐘上下，紀初謠念完了她的那份，由紀檢部幫忙在花名冊上打勾。

岑易把他手上那兩張已經(jīng)沒(méi)用了的A4紙塞到了紀初謠懷里，在人離開(kāi)前道：“過(guò)來(lái)幫我數著(zhù)，到一千字了告訴我?！?/br>
紀初謠表情微妙了一瞬：“……哦?！?/br>
岑易坐到椅子上，調整了下話(huà)筒的高度，看紀初謠在邊上坐下，差不多準備好，這才推開(kāi)麥發(fā)表檢討。

因為怕紀初謠跟不上，岑易故意拖著(zhù)調放慢了速度：“各位老師——各位同學(xué)——大家中午好，我是高二七班岑易，上個(gè)禮拜四，我因為一時(shí)鬼迷心竅，在口語(yǔ)課上玩手機，被紀檢部同學(xué)一雙慧眼瞬間識去……”

“感謝紀檢部同學(xué)的鐵面無(wú)私與恪盡職守，讓我在初犯的第一時(shí)間就得到了懲治，否則我日后一定會(huì )心存僥幸，抱著(zhù)不被發(fā)現的心理，再次拿手機在課堂上玩耍?！?/br>
“如果我課上一直玩手機，我就沒(méi)辦法好好聽(tīng)課。不好好聽(tīng)課，我就需要在課后花好多時(shí)間自習。課后花好多時(shí)間自習，我就沒(méi)有空余時(shí)間打游戲。沒(méi)時(shí)間打游戲，我就沒(méi)辦法實(shí)現我的電競夢(mèng)……總之我的人生都可能毀在這一次小小習慣的養成上……”

紀初謠聽(tīng)他越說(shuō)越浮夸，默了默，才發(fā)現自己光顧著(zhù)聽(tīng)內容，忘記往下數字數了。想著(zhù)他慷慨激昂挺長(cháng)一大段，直接當五百字起步，從501繼續往下數。

岑易大概說(shuō)沒(méi)了詞，中間卡頓了挺長(cháng)一個(gè)間隙，這才編出個(gè)新思路：“我真的錯了，我感到十分的抱歉，我對不起Kevin老師認真準備的課堂，對不起班主任秦瓊音對我們日日夜夜的諄諄教導，也對不起英語(yǔ)老師靈姐對我的深厚期待。還有萬(wàn)哥，吳大爺，老鄭……我在此保證，在你們的課堂上我雖然傳過(guò)字條、說(shuō)過(guò)話(huà)，但玩手機確確實(shí)實(shí)是沒(méi)有過(guò)的，頂多就是在預備鈴的時(shí)候多刷了幾秒游戲視頻，所以希望你們能對我依然充滿(mǎn)信心……”

廣播間外的人群已經(jīng)發(fā)出爆笑，場(chǎng)面無(wú)法控制，離cao場(chǎng)更遠的教學(xué)樓，更是鬧成了一片。

“我知道我的這次行為在班上產(chǎn)生了非常不好的影響，我對不起我的前桌陳路華，也對不起我的前側桌從悅，上課的時(shí)候突然被紀檢部的同學(xué)叫出去，一定讓你們受到驚嚇了吧。還有班長(cháng)安澤，紀律委員李明羽，給你們管理班級添了很大的麻煩，真是萬(wàn)分抱歉……”

散漫的嗓音順著(zhù)電磁波，在偌大的校園里回響。

無(wú)論是cao場(chǎng)上、林蔭大道的燈柱上，還是各班教室、乃至老師辦公室的廣播揚聲器，3D立體環(huán)繞音效無(wú)死角的向校園的各個(gè)角落輸送這段檢討內容，伴著(zhù)此起彼伏的笑聲。

高二七班的教室。

大家平日里聽(tīng)廣播純聽(tīng)個(gè)音樂(lè )，禮拜一的檢討日基本沒(méi)什么人會(huì )關(guān)注廣播里的內容。

陳路華走進(jìn)教室，也沒(méi)太注意大家為什么突然那么反常地圍在前面，突然道：“艸，我剛怎么聽(tīng)廣播念到我名字了，不會(huì )是我前兩天去藝術(shù)樓踩草坪被監控抓到了吧！”

張齊正拿著(zhù)手機在錄音，聽(tīng)言笑著(zhù)應了聲：“抓個(gè)屁，是老大在發(fā)表全民檢討感言呢?！?/br>
“全民”這個(gè)詞用的非常具有前瞻性和概括性，因為接下來(lái)，岑易為了水字數，直接靠他擔任學(xué)委期間鍛煉的記憶，照著(zhù)班級名單，給班上每個(gè)同學(xué)都道歉了遍，原因五花八門(mén)，出其不意，讓人簡(jiǎn)直無(wú)法直視。

廣播間。

里里外外的學(xué)生亂成套了，以徐至秦為代表的廣播站成員直接笑趴在桌上，擔心聲音被收音極好的廣播送出去，硬憋著(zhù)沒(méi)發(fā)出聲，演成一出無(wú)聲的啞劇。

外頭的學(xué)生更是笑瘋了，還有不少是聽(tīng)了一半特意過(guò)來(lái)圍觀(guān)的。

偏生岑易這個(gè)正主跟個(gè)沒(méi)事人一樣，洋洋灑灑發(fā)表一大通，實(shí)在是詞匯匱乏了，這才拿手掩了掩話(huà)筒的位置，偏頭道：“夠一千字了么？”

紀初謠數到后面早就數亂了，瞥了眼邊上同樣笑岔氣的紀檢部部員，心想對方總該沒(méi)數著(zhù)，于是點(diǎn)點(diǎn)頭：“夠了?！?/br>
岑易舒了口氣，重新對著(zhù)話(huà)筒來(lái)了句：“檢討人，岑易。以上完畢?！?/br>
紀初謠也是沒(méi)想到，他連總結收尾都不收一下就砍斷結束。

兩人關(guān)了麥，后面八班的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。給人讓了位置，就往外走。

剛出門(mén)，從悅就迎了過(guò)來(lái)。

岑易