可以的話(huà)，他也想當場(chǎng)繼承這天秀腦回路。

慢吞吞地點(diǎn)開(kāi)平板的題庫，懟著(zhù)屏幕思考好久：“來(lái)，大家跟我看第一道題，我一開(kāi)始為什么會(huì )選A呢……嗯，三長(cháng)一短選最長(cháng)，三短一長(cháng)選最短，我就是單純想測算一下這個(gè)口訣的套用準確率，明眼的同學(xué)都看出來(lái)了，我錯了?！?/br>
“然后第二題……顯而易見(jiàn)，這幾個(gè)單詞我都不認識，選C是因為數學(xué)老師教我們不會(huì )的題都選C，但大家也發(fā)現了，數學(xué)上的規律在英語(yǔ)課上并不適用……”

韓靈：“岑易你給我認真一點(diǎn)！”

班上同學(xué)全程埋頭憋笑，生怕靈姐的怒火轉移到自己身上。

岑易繼續第三題：“這是一道介詞填空，靈姐教過(guò)我們做英語(yǔ)很多時(shí)候要靠語(yǔ)感，這樣可以提升做題速度，我的語(yǔ)感就是選from，當然還是錯了……也算是給大家買(mǎi)個(gè)教訓，語(yǔ)感這東西有時(shí)候不能盡信?！?/br>
韓靈氣到腦殼疼，抬手阻止道：“算了你別說(shuō)了，出去到走廊罰站，我今天不想再看到你?！?/br>
岑易松了口氣，再讓他待下去他也掰扯不出什么東西了。

從桌上拾了英語(yǔ)課本往外走，路過(guò)紀初謠身邊時(shí)，腳步慢了慢，故意低著(zhù)聲惡劣地來(lái)了一句：“幫你罰站一節課，就說(shuō)怎么賠吧?！?/br>
紀初謠走神得厲害，沒(méi)聽(tīng)清。

她現在心情有點(diǎn)沉重，幼兒園以來(lái)做學(xué)生十二年，頭一回遇到這么“激情暴躁”的任課老師，看著(zhù)岑易仿佛已經(jīng)看到了未來(lái)的自己。

直到頭頂罩下一層陰影，才慢半拍地抬頭，茫然眨了下眼。

岑易看人一臉悲壯慘重的樣子，有被逗到，失笑了一下，沒(méi)再說(shuō)什么，直接出了教室。

韓靈接下來(lái)沒(méi)再叫人起來(lái)回答，快速講完大家錯得多的題，繼續新課的內容。

岑易站走廊上，熱歸熱，蹭著(zhù)門(mén)縫溜出來(lái)的冷氣，花三十分鐘背完課本兩個(gè)單元的單詞表，很快捱到了下課鈴聲響起。

拎著(zhù)課本走進(jìn)后門(mén)，韓靈剛好從前門(mén)出去。

班上同學(xué)原地解放，瞬間跟炸開(kāi)鍋一樣，一陣歡呼。

“老大牛逼啊，靈姐臉都被你氣綠了！”

“哈哈哈哈還是第一次看靈姐氣到罵不出話(huà)來(lái)的樣子，莫名酸爽，還是易神威武！”

岑易沒(méi)搭理，任這群人在邊上聊得火熱。

半晌，一個(gè)紙團趁人不注意遞到了岑易桌子上。

岑易挑挑眉，瞥了手指的主人一眼，原本想著(zhù)怎么說(shuō)也該是篇感人肺腑的歌頌信，誰(shuí)想偌大的紙上只有言簡(jiǎn)意賅的兩個(gè)字——

謝了。

除此之外全是打了草稿的豎式計算。

岑易：“……”

從筆盒里拿了只筆，擠在旮旯地的空白處快速寫(xiě)下一排字，將紙張揉成團扔了回去。

沒(méi)過(guò)一分鐘，紙團重新扔了回來(lái)，岑易拆開(kāi)，好不容易在另一處旮旯地找到對方新寫(xiě)的內容，不禁啞然失笑。

——這么沒(méi)誠意？就不能來(lái)點(diǎn)金錢(qián)上的感謝？

——好人一生平安。錢(qián)要多少？

作者有話(huà)要說(shuō)：　　白天的玄學(xué)不怎么漲收，所以改成蹭晚上的了，接下來(lái)都九點(diǎn)更新。

第8章

岑易搖頭笑著(zhù)把紙團扔進(jìn)桌肚里，說(shuō)她沒(méi)誠意吧，最后回了他一句好人一生平安。說(shuō)想要點(diǎn)金錢(qián)上的感謝吧，又問(wèn)他錢(qián)要多少。

不狠了勁逮人宰點(diǎn)，他都覺(jué)著(zhù)有些對不住對方有求必應的性子。

紀初謠歪著(zhù)腦袋盯了隔壁桌好久，但某人并沒(méi)有要把紙條傳回來(lái)的意思，甚至拿了張化學(xué)卷開(kāi)始做起題來(lái)。

思考少許，礙于后排站著(zhù)的男生太多，沒(méi)再僵持。打開(kāi)平板看了眼下節課的課表，自顧準備課本。

可能是過(guò)了第一天的新鮮勁，老師們叫紀初謠起來(lái)回答的頻率低了許多。

第三節課結束有二十分鐘的大課間，后面兩節是自習課，班上的同學(xué)大都跑出去玩了。

紀初謠在座位上研究英語(yǔ)作業(yè)，吸取昨天的教訓，她把家里給她買(mǎi)的新手機帶到了學(xué)校，界面上什么軟件都沒(méi)裝，只下了一個(gè)有道詞典，結合平板做題還算方便。

一套流程下來(lái)基本就是看題10秒鐘，單詞查找2分鐘。

儀式很虔誠，結果卻不盡人意。

紀初謠把ABCD四個(gè)選項都代入句子用軟件翻譯了一遍，最后翻譯出來(lái)只有中文的語(yǔ)序稍有不同，干瞪著(zhù)屏幕幾秒，大膽揣測選了B。

五分鐘后，題是看到第三道了，但選的答案沒(méi)一個(gè)有把握的。

紀初謠有點(diǎn)寫(xiě)不下去，從書(shū)包里拿了水杯到教室前面的飲水機打水。

從悅剛倒完水，看她過(guò)來(lái)，不好意思道：“抱歉啊meimei，最后一點(diǎn)水被我打完了，閱覽區邊上有茶水間，不然我陪你一起去吧？”

紀初謠心里正想著(zhù)事：“沒(méi)關(guān)系，我自己去就行?！?/br>
從悅沒(méi)強求，提醒道：“你往右邊的走廊走到底應該就能看到了，找不到的話(huà)可以問(wèn)問(wèn)班上男生，他們應該都在那邊?！?/br>
紀初謠點(diǎn)點(diǎn)頭，走出了教室。

諾頓中學(xué)教學(xué)樓的布局比較特殊，右邊天橋與國際部相連，玻璃棧道間設計了一塊超大的閱覽休閑區。環(huán)形沙發(fā)，原木書(shū)架，高臺上放著(zhù)一架施坦威鋼琴，一度被選為高校最美景點(diǎn)。課余時(shí)間兩邊的學(xué)生都喜歡聚到這里聊天、吃零食。

因為平常上下樓都習慣走另一邊，這也是紀初謠第一次朝這個(gè)方向走。

誰(shuí)知走到底了，走廊反而變開(kāi)闊起來(lái)，一時(shí)間沒(méi)分清茶水間在東南西北哪個(gè)方位，茫然四顧了一下。

安澤正和人聊著(zhù)天，因為沙發(fā)的位置正好對著(zhù)紀初謠，看到她手上拿著(zhù)的水杯，抬手招呼了一下：“meimei是要倒水嗎？就在里面那個(gè)隔間?！?/br>
紀初謠聽(tīng)到聲音轉頭看去一眼，發(fā)現班上不少男生在那兒，還有一群眼生沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，應該是其他班學(xué)生。

遠遠沖班長(cháng)點(diǎn)頭感謝了一下，便朝他指的隔間走去。

紀初謠身形匿到木門(mén)后，沙發(fā)區瞬間熱鬧起來(lái)。

幾個(gè)其他班的男生圍靠過(guò)來(lái)：

“誒安澤，那就是你們班新來(lái)的轉學(xué)生？模樣夠正的??！看她那大長(cháng)腿，身高至少一米七了吧?！?/br>
“安澤你怎么張口就叫人家meimei，這才開(kāi)學(xué)沒(méi)兩天，就算跟人套近乎也不帶你這樣沒(méi)下限的?！?/br>
安澤在年級段上人緣很好，跟誰(shuí)都有幾句話(huà)的交情，笑啐道：“滾蛋，新同學(xué)是紀明熙meimei，大家都這么叫，別往我一個(gè)人身上套帽子?！?/br>
眾人一怔：“我去，紀明熙什么時(shí)候有meimei了，她不是獨生女嗎？”

“不太清楚，按我們班主任的說(shuō)法，meimei之前一直呆在美國，也是最近回來(lái)的。你們可以問(wèn)問(wèn)岑易，他跟紀明熙關(guān)系好，應該知道一點(diǎn)?！?/br>
大家隨之側頭看去，岑易