紀初謠：“我記得好像是額襪得……”

石高陽(yáng)：“你等等，我百度語(yǔ)音翻譯一下?！?/br>
紀初謠：“好?！?/br>
……

第7章

紀初謠早上五點(diǎn)半的生物鐘起床晨跑，跑步時(shí)還挺精神，到了學(xué)校反而熬夜的后勁上來(lái)。

早讀課背古詩(shī)詞背得正迷糊，冷不丁被秦瓊音拍拍肩，叫去了辦公室。

秦瓊音是語(yǔ)文老師，叫她是因為昨天的語(yǔ)文作業(yè)。

為了適應高考試題，高二段的語(yǔ)文組每個(gè)禮拜會(huì )給學(xué)生出三張理解和文言文的小卷，按照考試時(shí)的分數嚴格批改。

而紀初謠的小卷是秦瓊音全班批改下來(lái)錯得最慘烈的一張，把她叫出來(lái)單獨開(kāi)小灶輔導了一遍，才讓她回去。

從后門(mén)走進(jìn)教室時(shí)早讀已經(jīng)結束，幾個(gè)男生圍在后排聊天，看她進(jìn)來(lái)，張奇正隨口問(wèn)了一句：“meimei，你早讀被瓊音姐叫出去干嘛啦？”

紀初謠沒(méi)遮掩，隨手抬了抬手上的語(yǔ)文小卷：“講題?！?/br>
徐至秦眼尖，瞄到了上面的分數，震驚道：“不是吧meimei，三十六分的滿(mǎn)分，你才拿八分??？我以為像我這樣每次只有十幾分的已經(jīng)夠差了呢?！?/br>
其他也跟著(zhù)不可思議，向林初謠要來(lái)卷子細看。

“三歲為婦，靡室勞矣……三歲的時(shí)候嫁到你們家做媳婦，屋里屋外忙的也是很辛苦啊……哈哈哈哈哈這特媽什么神仙翻譯！竟然還聽(tīng)出了一種滄桑感！”

一群人指著(zhù)文言文的句子翻譯爆笑，從悅橫空將卷子抽了過(guò)去，維護道：“你們干嘛啊，meimei一直在美國讀書(shū)，語(yǔ)文基礎薄弱點(diǎn)不是很正常嘛，有什么好笑的?！?/br>
徐至秦捂著(zhù)肚子眼淚都笑出來(lái)了：“這文言文功底是真的絕，翻譯都帶股塑料味兒！”

張奇正則憋笑寬慰道：“沒(méi)事的，meimei語(yǔ)文差點(diǎn)還有英語(yǔ)可以把分數往上拉一拉?！?/br>
誰(shuí)想他這句話(huà)直接把邊上一直沒(méi)什么反應的岑易給逗笑了。

紀初謠聽(tīng)到聲音扭頭看去，“老大”今天倒是規矩地穿了校服制服，平板抵在抽屜的橫杠上，靠著(zhù)椅背看游戲視頻。

一時(shí)間也分不清對方是笑她還是在笑游戲上的內容。

想了想，也就沒(méi)去理會(huì )。

第一節課前的預備鈴響起，大家各自回座位準備下節課的東西。

趁著(zhù)這兩分鐘的音樂(lè )，紀初謠抬手敲了敲隔壁的桌子：“語(yǔ)文老師讓你把那本借我一段時(shí)間?！?/br>
是高一的時(shí)候秦瓊音專(zhuān)門(mén)為侄子定制的文言文提高攻略，里面結合了三百篇經(jīng)典文言講解，而他現在的語(yǔ)文成績(jì)已經(jīng)穩在了年級上游水平，繼續留著(zhù)用處不大。

岑易翻翻抽屜，想到是放在了后面柜子里，一時(shí)間懶得起身去拿，于是道：“別看了，寶典做的是不錯，但差到你這種程度，基本救不起來(lái)了?！?/br>
紀初謠聽(tīng)了也沒(méi)生氣，只是平靜地幫人回憶道：“老師說(shuō)你之前文言文比我還爛，你有救，我也有救?！?/br>
岑易：“……”

岑易沒(méi)想到小姨連這檔子事都跟新同學(xué)講了，并且精妙地發(fā)現對方用的是“爛”字而不是“差”字，這點(diǎn)深深挑釁到了他。

往后蹬開(kāi)椅子，到后排的柜子里抽出，將書(shū)搭在紀初謠的課桌上，但指尖沒(méi)收回，仍按在封面上，垂著(zhù)眼準備跟人打場(chǎng)持久戰：“向別人借東西就沒(méi)點(diǎn)什么表示？”

跟長(cháng)輩教小孩說(shuō)“謝謝”的情境一樣一樣，擱他這兒還添了一副你要是不給我道謝滿(mǎn)意了，我就不給你的架勢。

紀初謠張口就來(lái)：“謝謝老大?！?/br>
這回換岑易錯愕了，眉頭挑了挑：“你叫我什么？”

紀初謠覺(jué)得自己一定是最近聽(tīng)那幫男生“老大長(cháng)老大短”的叫多了才會(huì )口誤，反問(wèn)道：“抱歉，你叫什么名字？”

岑易盯她看了兩秒，突然勾勾唇角，行不更名坐不改姓道：“我叫老大?！?/br>
說(shuō)著(zhù)非常爽快地將書(shū)朝她的方向推了推。

紀初謠：“……”

岑易占了個(gè)便宜，心情還挺愉悅?；刈蛔?，翹著(zhù)二郎腿等上課。

第一節課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師韓靈在諾頓中學(xué)算是半個(gè)風(fēng)云人物，任教沒(méi)幾年就評上特級教師，與她頂尖教學(xué)能力相對應的，是那寸草不留生的魔鬼暴脾氣，比之秦瓊音還要恐怖。

每次韓靈走進(jìn)教室，都是高二七班這群混子最安靜的時(shí)刻。

求生欲強烈怪不了他們，實(shí)在是韓靈每節課前照例“問(wèn)候”全班的習俗太可怕了。

昨天開(kāi)學(xué)第一天倒沒(méi)什么，但昨晚云端的作業(yè)布置完，韓靈按照習慣會(huì )把所有人的對題錯題統計一遍，但凡做錯一道傻瓜題，第二天上課都會(huì )被她批判到懷疑人生。

因為云端作業(yè)現寫(xiě)現改，這個(gè)時(shí)候誰(shuí)會(huì )被點(diǎn)名基本心里有數，幾個(gè)男生畏縮著(zhù)腦袋，只求一會(huì )兒靈姐罵得輕點(diǎn)。

誰(shuí)知這回韓靈進(jìn)教室后看都沒(méi)看其他人，瞄準火力攻擊一人：“岑易呢，站起來(lái)！50道單項你只做對5道，用你的臉在屏幕上滾一圈，都不至于做成這樣吧？”

岑易臉上的笑容一收，腳也不抖了。

全班同學(xué)震驚回頭望來(lái)：“臥槽，易神六六六啊，已經(jīng)這么猛要挑戰靈姐的威嚴了嗎？”

紀初謠只是下意識地順著(zhù)大家的目光一起看看班上還有誰(shuí)英語(yǔ)跟她一樣差的，最后發(fā)現站起來(lái)的是隔壁桌“老大”，神情滯了滯。

岑易頂著(zhù)全班崇敬又同情的目光，為自己昨晚的心大感到一絲悲壯。

小心地在深淵前試探出一腳：“靈姐，如果我說(shuō)我真是用臉在屏幕上滾的，你信嗎？”

韓靈皮笑rou不笑：“你要現在給我滾一個(gè)，我就信?！?/br>
岑易：“……當我沒(méi)說(shuō)?！?/br>
韓靈收回一記“料你不敢”的眼刀，繼續道：“今天這五十道題由你來(lái)講，給大家展示一下什么叫做被游戲耽誤了的作死人生，其他同學(xué)引以為戒，不要仗著(zhù)自己有幾分天資就擱那兒浪，你以為你能二者兼顧，實(shí)際干啥啥不行，活生生的例子就擺在眼前，一個(gè)暑假忙著(zhù)打比賽，魂都不知道丟哪里去了……”

岑易拄那兒任人“鞭撻”，坦蕩得一批，斜眼瞥了瞥過(guò)道邊正襟危坐的紀初謠，身子僵的一動(dòng)不動(dòng)，一看就是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的。

過(guò)了兩分鐘，韓靈詞庫豐富得仿佛還能再戰五百回合。

岑易已經(jīng)聽(tīng)得有些腦袋嗡嗡，生無(wú)可戀地看了眼教室前排的鐘表。

被叫一聲老大的代價(jià)可、真、他、媽、的、大、啊、啊、啊。

韓靈洋洋灑灑罵完一千字小作文，總算消停了點(diǎn)：“好了，開(kāi)始講吧，順便把你錯誤答案的原因也說(shuō)出來(lái)，讓大家好好欣賞一下易神的天秀腦回路?！?/br>
岑易有點(diǎn)笑不起來(lái)，如果