而且在學(xué)校里，學(xué)生的視線(xiàn)追著(zhù)老師跑，本來(lái)就是一件挺正常的事情。

不過(guò)變化還是有點(diǎn)，就連相澤老師都感覺(jué)出來(lái)了。

明明昨天還是一名上課會(huì )sao擾前排的吵鬧小鬼頭，怎么留下來(lái)做作業(yè)后，忽然她就洗心革面，煥然一新了？

相澤老師也沒(méi)多疑。

學(xué)生能好好學(xué)習，天天向上，總是好的。

班上同學(xué)也覺(jué)得回音上課變得更認真了，尤其是相澤老師的課。

但她在此之前就說(shuō)了，期中要考進(jìn)前七，相澤老師又留她下來(lái)補作業(yè)，說(shuō)不定她現在特別怕相澤老師。

在沒(méi)覺(jué)得有什么不對的人眼中，回音的所作所為，都是有跡可循的。

然而一旦覺(jué)察了她的這份心思，比如全班唯一的知情者轟焦凍，在他的眼中，回音做的一切，又都是滿(mǎn)懷心思的。

整個(gè)禮拜，轟少年腦袋里的某根弦，都一直緊繃著(zhù)。

到周末，回音在吃過(guò)中飯后，就去對面找轟焦凍學(xué)習去了。

暗戀老師不假，她想考個(gè)好成績(jì)，也同樣不假。

學(xué)習還是要好好學(xué)習的。

回音今天過(guò)來(lái)，和往常有點(diǎn)不同，因為她帶了烤餅干。

她先給了轟冬美一份。

轟冬美不禁說(shuō)：“小熊形狀的，好可愛(ài)呀，你自己做的嗎？”

回音不好意思了，“……呃，冬美jiejie，我還在學(xué)習階段，這是我mama做的。她說(shuō)我老是過(guò)來(lái)蹭吃蹭喝還蹭人，太厚顏無(wú)恥了……”

蹭人……

轟冬美差點(diǎn)笑出聲來(lái)。

回音輕車(chē)熟路地進(jìn)小書(shū)房，轟已經(jīng)坐在書(shū)桌前了。

“先寫(xiě)作業(yè)吧?！彼f(shuō)。

回音也坐下，沒(méi)拿作業(yè)本，倒是從包里又掏出了一份餅干。

透明包裝袋包裝的，和給轟冬美的那份模樣一樣，都是小熊形狀的，就是這份餅干烤出來(lái)的餅干，顏色和氣味，都散發(fā)出讓人不太想吃的氣息。

她推過(guò)去，“你幫我嘗嘗?！?/br>
轟拿都沒(méi)拿，掃了兩眼。

“你做的？”

回音點(diǎn)頭，“嗯，試作品?！?/br>
一聽(tīng)到試作品，轟焦凍心里又不舒服了。

正式作品給誰(shuí)，不用想都知道。

他就是來(lái)專(zhuān)門(mén)給她試味道的嗎？

轟的脾氣也不小，他冷淡地說(shuō)：“你來(lái)干什么的，還寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)了？不寫(xiě)回去?！?/br>
寫(xiě)啊，當然寫(xiě)??！

但是先嘗嘗不行嗎？耽誤幾分鐘了？

轟焦凍最近也越發(fā)別扭了吧？都快堪比爆豪了！

但這話(huà)回音沒(méi)說(shuō)，如果說(shuō)爆豪給她的第一印象，跌進(jìn)了地下車(chē)庫里，轟的第一印象，可能乘著(zhù)電梯直達摩天大樓中的某一層。

總之相差甚遠。

回音也覺(jué)自己冤枉，她眼睛里水光一轉，就淚汪汪的，嘴巴一撇，代表很委屈了。

她伸手去拿那袋餅干，“不吃算了……”

后面半句聲音很小很小，但轟還是聽(tīng)見(jiàn)了。

“早知道就不起那么早起來(lái)做了……”

這下子，轟又有點(diǎn)后悔。

說(shuō)后悔程度，就比上次特地買(mǎi)的糖沒(méi)送出去稍微好點(diǎn)，但也夠他憋氣的了。

轟伸手，去扯餅干袋的一角，并且說(shuō)：“……我沒(méi)說(shuō)不吃?！?/br>
回音也沒(méi)計較，她又開(kāi)心起來(lái)，“好好好，你快試試，記得說(shuō)心得體會(huì )?！?/br>
然后轟拆開(kāi)包裝，拿了一塊。

本來(lái)正常簽蜂蜜色的小熊，變成了一半蜜糖色一半棕色的小熊，耳朵那里還黑黑的。

轟盯著(zhù)小熊，小熊也微笑著(zhù)盯著(zhù)他。

這微笑一點(diǎn)也不友好，反而看上去很嘲諷。

他眼睛一閉，把它扔進(jìn)嘴巴里。

嚼，嚼，嚼。

吃完了。

然后轟喝了一口茶，想了想，又想了想，他無(wú)表情地說(shuō)：“嗯，你還是下次再拿出點(diǎn)誠意來(lái)吧?！?/br>
回音：“……”

她忽然呼出一口氣，臉蛋靠在桌子上。

轟就看見(jiàn)她淺灰色的頭發(fā)，在書(shū)桌上散開(kāi)，帶著(zhù)點(diǎn)淡淡的清新的柑橘味。

回音有點(diǎn)低落地說(shuō)：“其實(shí)就算這次做得好吃，我也不會(huì )拿給相澤老師的?！?/br>
“……”

“你想想啊，沒(méi)個(gè)理由，就這樣莫名其妙拿給老師，老師肯定會(huì )感到困擾的。所以我就，磨練一下技術(shù)，爭取關(guān)鍵時(shí)刻能做出好吃的餅干！”

轟淡淡地說(shuō)：“再多試幾次，我jiejie說(shuō)烤餅干不難?！?/br>
“嗯！”

回音爬起來(lái)，拍了拍臉蛋。

轟把餅干袋子系好，起身把它放在另一張茶幾上。從這個(gè)角度他看回音的背影，發(fā)現她的頭發(fā)比之前長(cháng)了一點(diǎn)。他又看餅干，原來(lái)她也知道現在不方便送啊……

轟此時(shí)發(fā)現，其實(shí)回音比看上去還要聰明，只不過(guò)，這份聰明勁只用在了少數幾個(gè)人身上。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　說(shuō)著(zhù)的回音現在心智還太幼稚了，現在說(shuō)喜歡不喜歡的也很兒戲……反正我會(huì )交代清楚感情線(xiàn)的！各位不要捉急。

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☆、Chapter27

回音在轟家寫(xiě)著(zhù)作業(yè),系子小姐則在不死原家清著(zhù)流理臺。

小熊孩子做完餅干后的廚房有些不忍直視，雖然她自己也好不到哪里去。

今天的回音對于系子小姐來(lái)說(shuō),不太一樣。

明明是休息日,她起了個(gè)大早，不是和同學(xué)有約,也不是訂了鬧鐘要看電視直播,而是特地起來(lái)做餅干。

聽(tīng)聞此想法的系子小姐，分外擔憂(yōu)地走過(guò)去,摸摸女兒的腦袋。

“傻孩子，太累了就多休息,mama從不要求你要考班上前多少名的?！?/br>
敢情是以為回音學(xué)傻了。

回音把她的手推開(kāi),“系子小姐,請您嚴肅一點(diǎn)！”

這時(shí)不死原系子才知道回音是真想學(xué)做餅干。

做餅干的材