料并不復雜，而且工序也挺簡(jiǎn)單的。不死原系子先演示了一遍，又讓回音自己做一遍。

回音雖然在學(xué)校上過(guò)料理課,但這方面的動(dòng)手能力，只能用很有創(chuàng )意來(lái)形容。以前在家政課上,主題是抹茶千層，回音沒(méi)買(mǎi)到抹茶粉，反而買(mǎi)了幾盒芥末,做了個(gè)標準的芥末千層，還騙老師嘗了一口，差點(diǎn)沒(méi)把她老師給嗆死。

這次小熊孩子倒沒(méi)有擅改食譜，可她各個(gè)方面都不夠細致,所以成品一般。

時(shí)間差不多了，系子小姐趕回音去隔壁學(xué)作業(yè)，她則自己清理廚房。

這時(shí)系子才想起一個(gè)問(wèn)題——那熊孩子為什么忽然想做餅干了？

……沒(méi)頭緒。

緊接著(zhù)她又想起另一個(gè)問(wèn)題——她也不太擅長(cháng)廚藝，而她像回音這么大的時(shí)候，又是因為什么才學(xué)的做餅干？

然后系子小姐就笑了。

托馬斯先生啃著(zhù)老婆親手做的小熊餅干路過(guò)，“老婆，你笑得很壞噢?！?/br>
“你知道個(gè)什么？”

托馬斯先生不服氣了，“我當然知道了，回音給對面的臭小子做餅干咯！昨天早上我還看見(jiàn)她收看朝日電視臺每天早上的星座戀愛(ài)運勢呢！”

“你不是之前還叫對面家的焦凍少年‘小年輕有為’‘小帥哥’嗎？”

“那是以前，我已經(jīng)看穿他的真面目了?！?/br>
系子小姐忍不住翻個(gè)白眼，“吃你的餅干吧，你今年到底幾歲了？”

要是回音知道父母在家里的這一串對話(huà)，估計現在就拍桌而起，大喝一聲：“你們知道轟同學(xué)有多么冤枉嗎？！快給人家道歉??！”

要是轟焦凍也在場(chǎng)，估計只會(huì )留下非常無(wú)語(yǔ)的六個(gè)點(diǎn)。

像這樣：“……”

回音學(xué)習完回來(lái)，又試做了好幾次餅干，一開(kāi)始不怎么行的兩趟，全進(jìn)了爸爸和自己的肚子，到后面兩趟，托馬斯先生也實(shí)在撐不住了。

即使是親爹，也要嚴肅地拒絕她。

但其實(shí)后兩批的餅干，回音已經(jīng)做得像模像樣了，只不過(guò)肚子有限，再加上被滿(mǎn)屋子黃油砂糖香味熏得，托馬斯先生差點(diǎn)以為他這輩子都不再想吃餅干。

可這么多的餅干，該怎么辦呢？

小滑頭回音不但想到了解決辦法，還想到了把餅干送給相澤老師的絕佳方法。

終于到上學(xué)日。

回音一到學(xué)校就開(kāi)始滿(mǎn)教室發(fā)餅干，人人有份的那種。雖然不是什么貴重的東西，但通常沒(méi)人會(huì )在沒(méi)事的時(shí)候這樣干，搞得大家還以為今天是不死原回音的生日呢。

問(wèn)一問(wèn)情況，本人比無(wú)知群眾更愣，“那個(gè)……我八月份的?！?/br>
再問(wèn)她為什么發(fā)餅干，回音說(shuō)：“因為不小心做多了啊?！?/br>
說(shuō)如實(shí)相告，也是如實(shí)相告。

但要說(shuō)不是，她也的確隱瞞了部分意圖。

當然，那個(gè)“部分意圖”，今日份的小滑頭回音是不可能說(shuō)出口的。

快下課前，相澤老師就點(diǎn)爆豪到黑板上做題，回音趁著(zhù)空擋把一袋餅干送上去，并說(shuō)：“老師，餅干我做多了，還請您收下。袋子里還有歐爾麥特老師的，您可以幫我給他嗎？”

相澤老師的視線(xiàn)在班上一掃，確實(shí)全班都有，他本來(lái)也不會(huì )莫名其妙地懷疑學(xué)生的話(huà)。

相澤消太接過(guò)袋子，淡淡道謝。

回音本要回位置上，但她想起來(lái)，關(guān)系實(shí)在惡劣的爆豪，她一直忘記給了。

系子小姐說(shuō)欺負人是不好的。

于是回音從口袋里又拿出一包，輕手輕腳地塞進(jìn)爆豪的口袋里，然后立刻躥回自己位置。

爆豪當然感覺(jué)到了，他根本就不想要什么餅干，尤其是來(lái)自不死原回音的，他只想把餅干扔回去！但要他們和平共處的班主任本人，正眼睛一瞇，帶著(zhù)打探的意味盯著(zhù)他。

爆豪切了一聲，把餅干捏在手中，趕緊完成了題目。

等他完成題目回頭，就看到了……平時(shí)沒(méi)注意到的東西。

講臺的視野真不錯。

基本上下面搞點(diǎn)小動(dòng)作的，很容易看到，尤其是當英雄或者以職業(yè)英雄為目標的人，動(dòng)態(tài)視力都不錯，如果沒(méi)抓小動(dòng)作，不是他沒(méi)看到，肯定是他暫時(shí)不想管。

爆豪對回音，耿耿于懷。

人和人一旦開(kāi)始不對盤(pán)，就算說(shuō)和氣話(huà)，在對方耳朵里聽(tīng)起來(lái)都是嘲諷語(yǔ)氣。

……雖然刺頭回音對爆豪說(shuō)話(huà)的時(shí)候，也沒(méi)有和氣過(guò)。

更不要說(shuō)回音搶走了爆豪入學(xué)考試第一名的成績(jì)。

爆豪鐵定以為是自己。

別說(shuō)爆豪，其他參加考試的人，也以為是他。

爆豪本來(lái)自己寫(xiě)的入學(xué)劇本是：一，折寺中學(xué)本屆第一個(gè)也是唯一一個(gè)進(jìn)入雄英高中英雄科的學(xué)生；二，以第一名入學(xué)。

綠谷破壞了第一項，不死原破壞了第二項。

這兩個(gè)人還組合起來(lái)，可不就是把他惡心壞了嗎？

所以爆豪對回音，不至于針對，卻一直耿耿于懷。

回音硬塞的餅干，繃緊了爆豪的這根神經(jīng)，然后一回頭……

他發(fā)現她在看什么東西。

視線(xiàn)直直地望過(guò)來(lái)，看得很仔細，很滿(mǎn)足，嘴角還有笑容。

本來(lái)爆豪在講臺上就要立刻爆炸，大喊一聲：你看什么看？！

但就在此時(shí)，爆豪發(fā)現不死原回音并不是像在看猴一樣看他。

她在看……相澤老師。

微笑著(zhù)看相澤老師。

眼神還不太對勁……

爆豪皺眉，轉身下講臺了。

很快這節課結束，爆豪跟著(zhù)回音出了教室，快走幾步，攔到她面前。

他把餅干拋給回音，回音條件反射下，接住了。

爆豪異常不爽地說(shuō)：“為了掩蓋真實(shí)目的亂送的東西，我才不要，吃了小心拉肚子！”

“你說(shuō)什么？！”

小餅干被看扁了！

回音還沒(méi)悟出爆豪的話(huà)中話(huà)，就先爆炸了一波。

然而爆豪的視線(xiàn)在說(shuō)完后，無(wú)意識地往才走不遠的相澤老師身上帶時(shí)，回音渾身都僵住了。

頓時(shí)，她的心中暴雨雷鳴，警鈴大作，紅燈狂閃，警車(chē)出動(dòng)！

被、被被被被被被發(fā)現了?。?！

被轟同學(xué)以外的人發(fā)現了？！

而且還是死對頭來(lái)著(zhù)?。?！

回音的神情呆住了，臉也瞬間白了。

然而對爆豪而言，對手的這種反應，無(wú)疑是很有成就感和爽快的一件事，他輕哼一聲拉開(kāi)一抹反派笑容，“這還是秘密吧？”

話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，回音的身體先意識一步行動(dòng)，她猛地撲過(guò)去捂住爆豪的嘴巴，不論如何，先用武力讓他閉嘴。

爆豪當然反抗了，他反抗的結果換來(lái)的是回音更加激烈的反抗，然后一分鐘后……

飯田同學(xué)沖向教職員室，他緊張地說(shuō)：“老師不好了！不死原同學(xué)和爆豪同學(xué)在走廊上打起來(lái)了！”

歐爾麥特消氣