旭旭整個(gè)上午都沒(méi)搭理過(guò)周?chē)∨笥?，此時(shí)聽(tīng)到他問(wèn)自己小姨才難得回句話(huà)。

    “我也有小姨！”星星立刻仰著(zhù)小腦袋告訴他。

    他說(shuō)完時(shí)，王老師把剩下兩個(gè)菜端過(guò)來(lái)，班主任則是開(kāi)始組織小朋友們洗手。

    大概是聞到飯菜香味，本來(lái)還在哭唧唧的小朋友也乖乖站起來(lái)，跟著(zhù)去排隊，由此可見(jiàn)，哭歸哭，如果有好吃的，并不會(huì )影響他們嘴饞。

    柳一一見(jiàn)保育老師自己打飯忙得過(guò)來(lái)，便去洗手池那邊找自家崽崽，順便幫忙照看其他小朋友洗手。

    “好好排隊，不要擠哦?！?/br>
    她牽著(zhù)幾個(gè)小朋友幫他們排好隊時(shí)，旭旭卻是微微鼓起臉頰，伸手拉住她喊：“小姨你幫我洗手?！?/br>
    柳一一只當他是想撒嬌了，笑著(zhù)牽他到水龍頭旁邊帶他洗手邊道：“你在班里乖乖聽(tīng)老師話(huà)，好好吃飯，等睡完午覺(jué)再玩會(huì )小姨就來(lái)接你了?！?/br>
    “嗯?！毙裥衤?tīng)到她說(shuō)來(lái)接自己，認真點(diǎn)頭。

    柳一一沒(méi)在教室里多待，等他跟小朋友們都洗完手回位置坐好就離開(kāi)。

    他們洗手時(shí)保育老師已經(jīng)將飯菜打好，此時(shí)整個(gè)教室都彌漫著(zhù)誘人香味。

    早餐時(shí)已經(jīng)嘗到過(guò)甜頭，加上現在滿(mǎn)屋飄香，本來(lái)還在哭唧唧的幾個(gè)小朋友都暫時(shí)停止哭聲，更別說(shuō)本來(lái)就沒(méi)哭的小朋友。

    “我要吃飯飯！”

    珠珠直接跑到保育老師面前，被色澤紅潤，散發(fā)著(zhù)霸道葷香的紅燒rou吸引全部視線(xiàn)。

    小班寶寶們本來(lái)就還沒(méi)被培養出集體規矩，她這一跑，立刻就好幾個(gè)孩子跟過(guò)來(lái)。

    “我肚子餓了，要吃rourou！”

    這是直接點(diǎn)的小朋友，還有些則是伸手指著(zhù)桌上菜問(wèn)：“這個(gè)是什么呀？”

    孩子問(wèn)這種問(wèn)題，一般跟說(shuō)我想吃也沒(méi)什么區別。

    打餐區還有湯在，保育老師怕他們都擠過(guò)來(lái)再給燙著(zhù)，趕緊開(kāi)口：“小朋友們都坐回自己位置上去，坐好了我們才能開(kāi)飯?！?/br>
    對剛入園的孩子可以哄，但也不能太放松，否則后面再想管就沒(méi)那么容易。

    保育老師說(shuō)完，班主任和王老師都跟著(zhù)發(fā)話(huà)，很快就讓他們都回桌前坐好。

    教室對于他們來(lái)說(shuō)畢竟是陌生環(huán)境，加上別看孩子們小，其實(shí)還挺會(huì )看人臉色，大概是知道老師們不會(huì )像家長(cháng)一樣慣著(zhù)他們，倒是沒(méi)敢發(fā)脾氣。

    小家伙們乖乖坐回椅子上，視線(xiàn)卻是都巴巴望著(zhù)保育老師那邊，個(gè)別孩子甚至口水都快流下來(lái)。

    早餐也很香，但香味真沒(méi)有紅燒rou那么霸道，更別說(shuō)中午還有時(shí)蔬玉米蝦仁吃。

    “我之前就想嘗嘗一一做的紅燒rou，沒(méi)想到今天就有得吃?！蓖趵蠋熣f(shuō)完趕緊給孩子們端飯。

    “我的呢？為什么我沒(méi)有？”

    “我也想吃飯飯！”

    老師們每個(gè)人就兩只手，也不可能瞬間就給所有小朋友端完飯，于是有小朋友等不及地喊。

    喊還算好，個(gè)別孩子甚至伸手搶起來(lái)。

    “哎，不要搶?zhuān)總€(gè)小朋友都有的?！?/br>
    得虧班上孩子不算多，老師們來(lái)回兩趟總算讓他們面前都有飯菜吃。

    見(jiàn)孩子們沒(méi)人在哭，班主任決定走一下流程：“今天的午餐吃，紅燒rou、時(shí)蔬玉米蝦仁、清炒小白菜、海帶排骨湯、香噴噴的大米飯，小朋友們請吃?！?/br>
    她說(shuō)話(huà)時(shí)壓根沒(méi)幾個(gè)小朋友在聽(tīng)，都已經(jīng)埋頭吃起來(lái)，個(gè)別孩子甚至連勺子都不拿，直接用手抓著(zhù)紅燒rou塞進(jìn)嘴里。

    “小朋友要說(shuō)——謝謝老師，大家請?！?/br>
    班主任話(huà)落，也就旭旭配合地跟她說(shuō)“謝謝老師，大家請”，另外還有個(gè)別孩子跟著(zhù)說(shuō)了聲“謝謝老師”。

    第一天上學(xué)，他們能不哭乖乖坐著(zhù)吃飯已經(jīng)超出老師們預期，對于現在這個(gè)情況她們倒是感覺(jué)還好。畢竟才剛開(kāi)學(xué)，只要他們能不哭，其他的慢慢教就是。

    不過(guò)即便如此，班主任還是專(zhuān)門(mén)夸了旭旭和那幾個(gè)小朋友兩句，隨即才去端自己的午飯。

    她端飯時(shí)，王老師已經(jīng)吃上，香得眼睛都彎起來(lái)。

    太好吃了！簡(jiǎn)直是神仙紅燒rou！

    她在紅燒rou肥而不膩，鮮甜可口的滋味中多沉浸了一會(huì )，抬頭就發(fā)現自己這張桌子上，珠珠小朋友光盯著(zhù)rou吃，已經(jīng)快把紅燒rou吃完。

    好家伙！哪怕這紅燒rou確實(shí)做得肥而不膩，但也沒(méi)有空口吃完的道理吧……

    “珠珠，飯也要吃，不能光吃rou?！?/br>
    “知道了～”

    珠珠頭也不抬，說(shuō)完用勺子塞口飯進(jìn)嘴里就繼續吃起rou來(lái)。

    rourou真好吃～

    她吃得眼睛都彎起來(lái)，覺(jué)得比奶奶做的rourou還要香。

    就她這個(gè)吃法，沒(méi)兩下紅燒rou就被吃光光，沒(méi)吃夠的小家伙立刻舉手道：“老師我還要吃rourou！”

    上午時(shí)三位老師也不是什么都沒(méi)做，她們用傳氣球的游戲方式引導孩子們自我介紹，并簡(jiǎn)單講了下在幼兒園要遵守的基本規則，比如找老師有事可以舉手示意。

    雖然欣慰她竟然記住老師之前說(shuō)的話(huà)，但王老師還是搖頭道：“不可以光吃rou哦?！?/br>
    “老師請幫我添rourou～”珠珠沒(méi)聽(tīng)懂她這是拒絕，舔著(zhù)小嘴巴換個(gè)說(shuō)法。

    她話(huà)落，班上有其他小朋友也跟著(zhù)喊起來(lái)：“老師我沒(méi)有rourou了！”

    “老師我還要吃rou！”

    眼見(jiàn)他們飯還沒(méi)怎么吃，紅燒rou都已經(jīng)吃光光，老師們帶著(zhù)幾分頭疼哄道：“不可以挑食，其他菜也要吃，把飯菜至少吃完一半才可以再添rourou?！?/br>
    班主任話(huà)落，王老師指著(zhù)旭旭道：“你們看，旭旭小朋友就很棒，知道吃飯要一口rou一口飯，一口菜一口飯?！?/br>
    認真吃飯的旭旭聽(tīng)到自己名字，鼓著(zhù)臉頰抬頭。

    見(jiàn)他眨巴著(zhù)眼睛有點(diǎn)懵又有點(diǎn)萌，王老師摸摸他腦袋道：“沒(méi)事，老師夸你呢，繼續吃吧?！?/br>
    旭旭重新低頭吃起來(lái)，吃得別提多香。

    至于其他小朋友，有些乖乖聽(tīng)話(huà)吃起飯來(lái)，畢竟彩色的時(shí)蔬玉米蝦仁同樣很吸引他們，只是香味沒(méi)紅燒rou那么濃郁而已。

    不過(guò)有個(gè)別小朋友卻是鬧起來(lái)，非要老師再給添點(diǎn)rou。老師們自然不可能慣這個(gè)毛病，他們見(jiàn)老師不肯，再見(jiàn)其他小朋友吃得正香，很快就鬧不起來(lái)。

    “蝦蝦也好好吃呀哈哈哈～”

    不知道是不是午餐太好吃，有個(gè)小家伙吃著(zhù)吃著(zhù)竟然笑出聲來(lái)，老師們先是一愣，隨即也跟著(zhù)笑起來(lái)。

    笑過(guò)以后，班主任想起什么，連飯帶紅燒rou又塞一口進(jìn)嘴里，隨即拿著(zhù)手機對小朋友們拍起來(lái)。

    比起紅燒rou和時(shí)蔬玉米蝦仁，清炒小白菜顯得沒(méi)那么受小朋友待見(jiàn)，大部分孩子盤(pán)中小白菜都沒(méi)動(dòng)。

    王老師用紅燒rou加rou湯拌飯趕緊連吃幾大口后，起身開(kāi)始引導孩子們吃小白菜。

    小朋友吃的菜都有特意切碎，由柳一一炒出來(lái)，不光賣(mài)相令人有食欲，吃起來(lái)也很可口。

    孩子們在嘗過(guò)味道以后倒是不再排斥，個(gè)別小朋友甚至主動(dòng)吃起來(lái)。

    小班都是如此，中大班就更加和諧，老師們對比上學(xué)期，忽然有種原來(lái)吃飯也能如此輕松的感覺(jué)。

    中班某個(gè)老師本來(lái)受朋友邀請，準備干完今年就跳槽去朋友所在幼兒園和她一起工作，現在端著(zhù)碗確實(shí)瞬間改變主意。

    就沖這么香的伙食，我還能在安心幼兒園干一百年！

    第15章

    柳一一不知道自己憑手藝替幼兒園留下位老師，此時(shí)也正在吃飯。

    比起小朋友們愛(ài)得不行的紅燒rou，她更愛(ài)吃蝦，當然，用紅燒rou加上rou湯，再加上時(shí)蔬玉米蝦仁拌飯吃，味道更加可口。

    就今天中午這伙食，要是自己在家里做，光買(mǎi)菜都得不少錢(qián)，她越想越覺(jué)得自己選對工作。

    以前李姐他們吃飯時(shí)喜歡邊吃邊聊，自從柳一一過(guò)來(lái)掌勺后，他們只恨沒(méi)多長(cháng)出張嘴來(lái)吃飯，壓根沒(méi)空說(shuō)話(huà)。

    太好吃了！

    他們在心里感嘆著(zhù)，臉上表情越發(fā)享受。

    “李姐，廚房還有菜嗎？”

    他們吃飯實(shí)在太專(zhuān)注，連有老師過(guò)來(lái)都沒(méi)發(fā)現，直到聽(tīng)見(jiàn)聲音才抬頭。

    “有?！崩罱慊卮鹜?，邊接過(guò)她手里盆邊轉頭對廚房其他幾人道，“還好咱們今天特意多準備了點(diǎn)菜?！?/br>
    他們之所以如此有先見(jiàn)之明，主要還是想到開(kāi)學(xué)前老師們都飯量增長(cháng)不少，感覺(jué)這么香的飯菜，孩子們肯定也愛(ài)吃。

    “我跟你們說(shuō)，就今天這紅燒rou，我們班小朋友差點(diǎn)沒(méi)搶瘋，玉米蝦仁他們也很愛(ài)吃，就連小白菜今天都被打完?！?/br>
    她話(huà)落，后面又進(jìn)來(lái)兩位老師，臉上帶著(zhù)笑容接話(huà)。

    “我們班也是，今天小朋友吃飯都特別主動(dòng)，終于不用盯著(zhù)去催，有幾個(gè)特別挑食的家伙本來(lái)還不肯吃小白菜，我直接塞一口進(jìn)他們嘴里，嘗過(guò)味道以后他們就愿意吃了?！?/br>
    “一一，你做的菜真是絕了！紅燒rou好吃就算了，小白菜為什么也能炒得那么香？要不是還記得我是老師，我都想跟小朋友們一起搶?！?/br>
    她們說(shuō)完就又喊著(zhù)讓李姐多打點(diǎn)菜，表示剛才菜都打給孩子們，她們都沒(méi)怎么吃。

    要知道，上學(xué)期時(shí)除開(kāi)個(gè)別小朋友特別喜歡吃的菜需要來(lái)廚房添，大部分時(shí)候，剩下那些菜老師們吃都吃不完。哪像今天，老師們都沒(méi)敢多打菜，先緊著(zhù)孩子們吃。

    “已經(jīng)打得夠多了，等會(huì )肯定還有其他老師要過(guò)來(lái)添?！崩罱阏f(shuō)完就將盆遞過(guò)去。

    果然，前面三位老師剛端著(zhù)菜離開(kāi)，沒(méi)多久又有人過(guò)來(lái)。

    李姐給老師們添完菜，趕緊跟吳姨他們道：“你們要加菜的趕緊來(lái)加，不然待會(huì )再來(lái)兩個(gè)老師估計就沒(méi)有菜了?！?/br>
    以前廚房人員什么時(shí)候缺過(guò)菜吃，也就是今天，竟然午餐還沒(méi)結束菜就快見(jiàn)底。

    “看來(lái)明天菜還可以稍微多做些?！眲⑹逭f(shuō)完起身去添了點(diǎn)紅燒rou，還往飯上澆了勺湯。

    紅燒rou色澤紅潤，配著(zhù)湯蓋在米飯上，讓飯都變得油潤誘人起來(lái)。輕輕拌動(dòng)兩下，連飯帶rou來(lái)上一口，那叫一個(gè)香！

    廚房里大家或多或少添點(diǎn)菜時(shí)，老師們也都已經(jīng)回到教室。

    中二班。

    老師剛端著(zhù)菜還沒(méi)來(lái)得及放到桌上，孩子們就已經(jīng)端著(zhù)空盤(pán)子圍過(guò)來(lái)。

    “老師請幫我添菜！”

    “老師我還要吃紅燒rou，請幫我添rou～”