好好學(xué)習符這門(mén)課，不然以后人家宗門(mén)給壺刻圖的都不要你?！?/br>
“哈哈哈哈哈哈~”教室內頓時(shí)充滿(mǎn)了快活的空氣，那個(gè)出聲的少年郎立刻漲紅了臉頰。

“首先，我們要了解法術(shù)、符箓和圖陣的區別。

“法術(shù)是觀(guān)想結構、用靈力構建來(lái)施術(shù)，不需要載體，但要消耗你們的神識和靈力；

“符箓是事先在符紙上刻錄符文，要用的時(shí)候以神識為媒介啟動(dòng)；

“圖陣則通過(guò)在某一載體上刻錄符文，牽動(dòng)天地之力，依照某些規則來(lái)運行。

“試卷里還有一道題是‘如何區分法術(shù)、符箓和圖陣?！覀儊?lái)分析一下，法術(shù)的關(guān)鍵是利用靈力構建結構；符箓的關(guān)鍵是以神識為引啟動(dòng)；圖陣一旦成型，無(wú)需人為干涉。

“區別這三者的根本是對力量的運用，而不是紋路的刻畫(huà)，因為這三者的紋路都沒(méi)什么本質(zhì)區別?！奔挝南壬f(shuō)了一大串，但是清晰明了，聽(tīng)得不少同學(xué)連連點(diǎn)頭。

“所以說(shuō)，這門(mén)課就是取錯了名字，叫什么‘符’，應該叫‘紋’，法術(shù)、符箓和圖陣都離不開(kāi)各種紋路?！闭f(shuō)到這里，嘉文先生忽然嫌棄地埋汰了一句。

“祈雨圖、玄水天降圖和清水符的確都能取水，但前二者可是會(huì )時(shí)時(shí)刻刻生效的，如果你們不想在洞天里化身為行走的烏云，記住，想喝水了要么從自帶的壺里喝，要么用清水符?！奔挝南壬^續侃侃而談。

眾人又是一陣憋不住地發(fā)笑。

“法術(shù)的消耗都比較大，沒(méi)看到這個(gè)都是在演課里學(xué)的嘛，不過(guò)你們秦先生不怎么會(huì )法術(shù)?！奔挝南壬痔崃艘幌虑匦抑?。

“而圖陣是自己運行的，只有符箓直接通過(guò)神識來(lái)讀取，消耗最小，像渴了、餓了這種生活煩惱，都可以用符箓來(lái)解決。所以這道題的正確答案是清水符、清焰符、冰凝符。

“清水符和冰凝符顧名思義，一個(gè)是從空氣中直接取水，一個(gè)降低溫度凝結水汽。清焰符可能不太好理解?！?/br>
嘉文先生忽地抬起手，展示手中黃色的符紙，“我剛才給每個(gè)人都發(fā)了一張符紙，今天我們不談法術(shù)也不談圖陣，只講符箓中的符。符為單，箓成冊，今天我們就講講如何刻錄清焰符——”

“嘉文先生，是因為符的用處最大你才教我們刻符的嘛！”提問(wèn)的同學(xué)壓抑不住自己的興奮。

大家都以為這些課會(huì )很無(wú)聊呢，沒(méi)想到符課居然可以動(dòng)手，秦幸之可從來(lái)沒(méi)教過(guò)他們這個(gè)！

“不，”嘉文先生無(wú)情地戳破了他的幻想，當然是因為符最簡(jiǎn)單，就他們這水平還能學(xué)什么?！耙驗槲业膶?shí)力比你們強，所以學(xué)什么，我說(shuō)了算?！奔挝南壬旖枪雌鹨粋€(gè)微笑。

桑榆班的眾人果然很吃這一套，感覺(jué)嘉文先生實(shí)力又強大還酷，嗷嗷亂叫起來(lái)。

“咳?！奔挝妮p咳一聲肅靜，“或許你們會(huì )好奇，為什么清焰符可以取水，我們先來(lái)看看?！?/br>
他隨性地從講臺的筆筒中抽出一只細筆，在朱砂墨中蘸了，在空中就往符紙上畫(huà)，一氣呵成，勾出了一個(gè)類(lèi)似火焰的圖案。

魚(yú)羈游從他講起就一直緊緊盯著(zhù)，相當專(zhuān)注地聽(tīng)這些對他來(lái)說(shuō)殊為陌生的新鮮事物。

“現在我用神識讀取它——”嘉文講解道，神識往外探了一探。

符紙迅速地燃燒起來(lái)，是妖冶的藍色火焰，不似凡火。

魚(yú)羈游心念一動(dòng)，良好的視力讓他似乎看見(jiàn)了一顆顆小水珠“憑空”產(chǎn)生了出來(lái)。

嘉文捧著(zhù)另一只手的掌心，在符紙燃盡后，手心赫然收集了一捧清水。

“有沒(méi)有哪位同學(xué)看出來(lái)了，和大家講解一下？”嘉文環(huán)顧一周，點(diǎn)了一個(gè)看起來(lái)最順眼的，“那位穿白衣服的同學(xué)，你來(lái)回答，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系?！?/br>
“清焰燃燒時(shí)產(chǎn)生了水?！濒~(yú)羈游應聲而答，音質(zhì)也如美玉珰然。

嘉文有些意外地看了他一眼，桑榆班里也有好苗子嘛，“是的，這位同學(xué)說(shuō)得不錯，清焰的特殊之處在于燃燒后會(huì )得到水，而不是直接從空氣中分離出水?！?/br>
“現在大家都打開(kāi)仙網(wǎng)，在明水學(xué)宮的藏經(jīng)閣里找到一級清焰符的結構圖，然后你們可以在紙上練習一下了。畫(huà)得標準的，我會(huì )同意你們在符紙上試?！奔挝某錆M(mǎn)蠱惑地微笑道，“一級清焰符的市場(chǎng)價(jià)格是十靈元，而它的成本不過(guò)是一張符紙和些許朱砂墨?！?/br>
這個(gè)還能掙錢(qián)！一群從小被家里保護得很好，不知世故也沒(méi)有金錢(qián)意識的仙二代們眼神閃閃發(fā)亮。

他們宛如一群被白萊菔（注1）吊著(zhù)的四翼馬，各個(gè)開(kāi)始嘗試仿繪那個(gè)類(lèi)似火焰的圖案，迫不及待地認真學(xué)習以前碰都不想碰的知識。

嘉文走下講臺，觀(guān)看眾人繪制的紋路，一邊點(diǎn)評著(zhù)。

“畫(huà)得不錯，”他鼓勵道，“值一靈元?！?/br>
受他點(diǎn)評的那學(xué)生興奮的表情剛剛揚起，又瞬間垮了。

“你這個(gè)值三靈元?！?/br>
“嗯，浪費了一張紙?！?/br>
“這位同學(xué)，如果我向你買(mǎi)清焰符，你還得倒賠我兩靈元的損失呢?！?/br>
旁邊傳來(lái)低聲竊笑。

魚(yú)羈游也試著(zhù)下筆，他臨得很像。

不知不覺(jué)，嘉文轉到了魚(yú)羈游這里，“你是叫魚(yú)羈游對吧？畫(huà)得很不錯，你可以上符紙試試?！闭f(shuō)著(zhù)，遞給魚(yú)羈游他手上的細筆。

“哇……！”周?chē)硕悸?tīng)到了，對魚(yú)羈游的進(jìn)度感到驚嘆。

魚(yú)羈游接過(guò)筆，仿照嘉文的筆順流暢地勾勒出一個(gè)一模一樣的圖案，形非常準。

只是甚至不待他住筆，符紙就自燃起來(lái)，閃爍明黃色的光，很快連一點(diǎn)灰燼都不剩。

“你對形的把握已經(jīng)很到位了，不過(guò)看得出來(lái)你沒(méi)畫(huà)過(guò)符，下筆的輕重、時(shí)機不懂。把你的符紙給我，”嘉文忽然轉頭對一個(gè)圍觀(guān)的同學(xué)道。

“??？嘉文先生……”那同學(xué)傻了眼，口氣猶猶豫豫。

“別‘啊’了，你先把形練準?！奔挝囊?jiàn)他不給，自己抽了過(guò)來(lái)，給魚(yú)羈游做示范，“你看我再演示一遍?！?/br>
他看準了那個(gè)同學(xué)這節課是不能練到像的。

這次離得近，加上嘉文刻意放慢了動(dòng)作，魚(yú)羈游看清楚了細節。

“看懂了幾分？”嘉文問(wèn)。

“八分?！濒~(yú)羈游答，他沒(méi)有把話(huà)說(shuō)滿(mǎn)。

旁觀(guān)的云露濃等人都一臉茫然，這“唰唰唰”就過(guò)去了，有什么門(mén)道……嗯，他們也看懂了八分，就是百分制的……

嘉文一笑，對魚(yú)羈游的悟性極為滿(mǎn)意，又順手抽了另一個(gè)同學(xué)的符紙，“你再試試?！?/br>
魚(yú)羈游這次沒(méi)有上次那么迅捷流暢，但手依然很穩，而且筆畫(huà)沒(méi)斷，他回想著(zhù)嘉文的節奏，形成了自己的方法。

最后一下，朱砂筆輕輕挑離紙面，符紙沒(méi)有自燃！

魚(yú)羈游第二次畫(huà)就成功了！

“嘶