死了是他自己結束了生命?！?/br>
“這道題你們當中有很多人填了‘修魔者的氣’，修魔的同學(xué)請放心，你們絕對修不出魔氣，你們修煉的也是靈氣——”

此時(shí)臺下傳來(lái)了低低的笑聲。

和藹的老先生樂(lè )呵呵地看著(zhù)他們，“同學(xué)們不要笑，都記住了么？以后在古文中見(jiàn)到因為魔死了，都可以認為是天魔，絕對不是修魔者?！?/br>
不，不對，魔氣也許和靈氣無(wú)關(guān)。

鳳凰之息中就有魔氣，那只是一道蘊藏著(zhù)道的氣息，不含靈氣，封靈界中絕無(wú)可能存在靈氣。

昨夜丹田內的鳳凰之息爆發(fā)，魚(yú)羈游突然昏迷，第二天一早他醒過(guò)來(lái)，一切正常，連陸知遜給他下的不靠譜的封禁都在，好似之前的都是幻覺(jué)。

魚(yú)羈游肯定那不是幻覺(jué)，經(jīng)由鳳凰的記憶，他知道鳳凰感染了魔氣，但似乎不是常規的那種魔氣。

封禁也好、修煉也好，都是圍繞靈氣進(jìn)行的。

但正如封靈界的真氣，鳳凰身上的魔氣是一種和靈氣毫無(wú)關(guān)聯(lián)的物質(zhì)，直接繞開(kāi)了靈氣的一切掣肘！

作者有話(huà)要說(shuō)：　　鳳凰的形象可以參考封面，不過(guò)顏色沒(méi)那么淡~

最近的劇情要展開(kāi)一下世界觀(guān)，大家可以養一養再看

感謝灌溉營(yíng)養液的小天使：彥合光1瓶

第40章四十

“封先生，如果沒(méi)有靈氣，天魔會(huì )怎樣？”一節課了，魚(yú)羈游追著(zhù)胖乎乎的文課老先生出了教室，忙不迭提問(wèn)。

老先生年屆千歲，雖然心動(dòng)期的修為無(wú)緣合道，但大限將至，很多事情看得也很開(kāi)，心態(tài)老了，整天一副笑瞇瞇的樣子，好似從不動(dòng)氣。

盡管他正急著(zhù)去城東買(mǎi)靈植，但有學(xué)生愿意提問(wèn)，老先生還是非常耐心地停了下來(lái)。

“沒(méi)有靈氣，天魔是不可能存在的?！彼砸怀烈?，給出了答案，還很有興趣地反問(wèn)魚(yú)羈游，“這位同學(xué)你叫什么？好學(xué)是好事啊，我這里有、、等書(shū)籍，你有沒(méi)有興趣？我拿仙網(wǎng)傳給你?！?/br>
天、天魔概錄，無(wú)靈氣環(huán)境心魔什么什么？洞真界魔氣特征分析？……都完全沒(méi)聽(tīng)過(guò)。

魚(yú)羈游望著(zhù)老先生，沉著(zhù)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“先生，我叫魚(yú)羈游，一尾魚(yú)的魚(yú)，羈旅云游的羈游?！彼y得做了一個(gè)詳細的自我介紹。

老先生熱情地拿出了自己的白玉玉牌，“來(lái)，我當年學(xué)宮畢業(yè)寫(xiě)的玄珠錄就是有關(guān)天魔的，你加一下我好友……你不會(huì )??？難得遇到一個(gè)比我還‘老古董’的年輕人，我教你吧?！?/br>
場(chǎng)面一時(shí)變得滑稽起來(lái)，一位老人倒過(guò)來(lái)教年輕人如何使用仙網(wǎng)聯(lián)絡(luò )器。

好在魚(yú)羈游并未覺(jué)得有什么不對，順利接收老先生傳來(lái)的十幾本書(shū)籍。

回到教室，從門(mén)外走進(jìn)來(lái)的魚(yú)羈游立刻成為視線(xiàn)焦點(diǎn)。

課桌上趴了一片被文課擊垮的學(xué)子，在自己的位置上一動(dòng)不動(dòng)，懨懨地沒(méi)什么精神，只有魚(yú)羈游站著(zhù)，還在走動(dòng)。

平胸而論，老先生講課還是不錯的，深入淺出、舉重若輕，還不枯燥，時(shí)不時(shí)把他們逗笑。

可是上課很累??！一想到每天都要學(xué)六門(mén)課就感到一陣無(wú)望。

云露濃見(jiàn)魚(yú)羈游回來(lái)了，懶洋洋地轉了一下眼珠，“魚(yú)羈游，你是去問(wèn)先生問(wèn)題了嗎？”

這位姑娘視九鳴仙君為男神，時(shí)刻關(guān)注九鳴的最新動(dòng)向，所以昨天回去的第一時(shí)間就刷到了有關(guān)魚(yú)羈游的新聞。

她本以為魚(yú)羈游和她一樣是傾慕九鳴仙君的同好，不知道從哪兒聽(tīng)到消息說(shuō)九鳴仙君要來(lái)教書(shū)，才進(jìn)了這個(gè)坑人的桑榆班。

沒(méi)想到對方就是九鳴仙君的情人本情！九鳴仙君專(zhuān)門(mén)為他來(lái)的！說(shuō)起來(lái)她還是沾光呢！

于是今天云露濃不由對魚(yú)羈游更關(guān)注了，也就是被摧殘了一節課沒(méi)什么精力，才這般有氣無(wú)力地發(fā)問(wèn)。

“是啊，我對天魔比較感興趣?！濒~(yú)羈游在她旁邊坐下了，絲毫沒(méi)有成為全班關(guān)注重點(diǎn)的自覺(jué)。

“哇，像我這種咸魚(yú)簡(jiǎn)直沒(méi)有出路了！”云露濃很夸張地感慨了一句。

有人，長(cháng)得比你好看，學(xué)習比你努力，還泡到了你的男神，這樣的人為什么還跟她在一個(gè)班級？！

云露濃默默把頭轉向另一邊，一副不愿面對的樣子。

魚(yú)羈游沒(méi)有回她，因為他打開(kāi)仙網(wǎng)聯(lián)絡(luò )器的投影，正在看。

“咸魚(yú)是什么？”半晌，云露濃那句話(huà)飄進(jìn)耳朵里，魚(yú)羈游才接收到信息，慢半拍地回應。

“……翻不了身的，就是咸魚(yú)?！绷硪粋?，一個(gè)男聲幽幽地回答，細聽(tīng)語(yǔ)氣還有幾分沉痛。

……

不多時(shí)，一位面相有幾分咄咄逼人的年輕男性走了進(jìn)來(lái)，“同學(xué)們好，我是你們的符課先生，我姓趙，你們可以叫我嘉文先生?！?/br>
“現在我們開(kāi)始上課吧?！奔挝南壬性谥v臺上，窗外的光線(xiàn)在深刻的五官上投下了陰影。

“符課主要講的是符箓和圖陣，但是術(shù)、符、圖不分家，你們以后有什么術(shù)方面的問(wèn)題，秦先生不知道的也可以來(lái)問(wèn)我?！彼贿呎f(shuō)話(huà)，一邊下發(fā)了一沓黃紙，還不動(dòng)聲色黑了一把秦幸之，一看就和秦幸之挺熟的。

“我已閱過(guò)你們的試卷，水平低得有些出乎我的預料，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你們遇到了我?！奔挝南壬⑽⒁恍?，表情充滿(mǎn)自信。

“有一道題我印象很深啊，‘在已成為廢墟的洞天中，可用_________、_________、_________取水?！?，有的同學(xué)填了‘祈雨圖、玄水天降圖、清水符’?！彼袷窍氲搅耸裁从腥さ氖?，嘴角無(wú)奈地抽動(dòng)。

“搞不清楚法術(shù)、符箓和圖陣的區別可不行啊，以后去洞天試煉怎么辦？只能讓你們秦先生多教你們幾招莽過(guò)去了?！奔挝南壬_(kāi)玩笑道。

許是年輕人的緣故，嘉文先生說(shuō)話(huà)的風(fēng)格和臺下這群學(xué)生很接近，于是惹起零星的笑聲。

嘉文先生故意頓了一頓，又繼續道，“但是有的同學(xué)填‘瓢、簞、壺’我就不能理解了啊，這是準備干什么？打算到洞天去踏青？”

臺下哄然大笑，哈哈哈哈哈，“瓢、簞、壺”？誰(shuí)填的，他們桑榆班還有這種人才！

把瓢、簞、壺裝滿(mǎn)清水，再放入芥子空間，帶進(jìn)洞天試煉，也沒(méi)毛病，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！

“嘉文先生，現在的壺上都有圖紋的！”一個(gè)男同學(xué)聲音響亮地回道。

他力圖證明那個(gè)同學(xué)絕對是對符箓、圖陣非常了解才那么寫(xiě)的。

教室里的氣氛活躍起來(lái)，學(xué)生的膽子也大了。

“很好，你說(shuō)的不錯，”嘉文先生意味深長(cháng)地投去一瞥，好似表達了嘉許的意味，隨即話(huà)鋒一轉，“所以你們要