事實(shí)證明，黎初的想法還是太天真了。

    邵熙可能不具備教導高中生數學(xué)的知識儲備量，但他只需要熟練掌握老師們的基礎手段，發(fā)試卷。

    當黎初同桌的小姑娘小聲嘀咕“怎么感覺(jué)邵老師變帥了”時(shí)，講臺上的邵熙正笑容和煦地投下重磅炸彈。

    “為了培養你們面對高考的從容態(tài)度，從今日起，連續七天，咱每節課都派發(fā)試卷，你們盡量寫(xiě)，不要過(guò)于緊張，老師的主要用意是摸摸底，不會(huì )有懲罰的?！?/br>
    聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，即使邵老師帥得多么天怒人怨，底下仍發(fā)出陣陣哀嚎，活潑點(diǎn)的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始哐哐撞書(shū)桌了，嘴里大喊，“老師饒命啊…”

    黎初偷覷一眼講臺上的人，而后忍不住垂頭，吞咽一口唾沫，心想，實(shí)在太慘了。

    邵熙留給學(xué)生大約幾十秒的情緒抒發(fā)時(shí)間，手底下熟練點(diǎn)著(zhù)試卷，笑吟吟的，并不開(kāi)口勸說(shuō)。

    漸漸地，教室內的喧嘩歸于平靜，不只是因為始作俑者不搭茬的無(wú)趣，更是因為微笑的邵老師無(wú)端添了幾分可怕，表情還是往日的那個(gè)表情，但氣場(chǎng)卻不可同日而語(yǔ)。

    邵熙：我融入了變態(tài)殺人狂的神情動(dòng)作還怕制不了一群小屁孩。

    影帝級的演技，深藏功與名。

    這番試探讓他得到更多系統訊息，看來(lái)在既定人物的外皮下，隱晦地添加一些不明顯的特質(zhì)，不會(huì )被判定成OOC。

    就拿這次舉例，他僅是模仿變態(tài)殺人犯的眼神和小動(dòng)作，并非親手舉刀殺人，盡管NPC們因而感到害怕，依舊不等于他撕去老師的這層身分。

    思及此，邵熙的眼神閃了閃，笑容加深幾分，走下講臺，將分好的試卷一迭迭傳下。

    黎初坐在學(xué)生群中，乖得像只鵪鶉，全程盡力降低著(zhù)自己的存在感，若非外貌太過(guò)顯眼，她還真不容易引起他人的注意。

    她皺著(zhù)一張小圓臉，接過(guò)前桌遞來(lái)的試卷，依次向后傳，而后深吸一口氣，垂眼望向試卷。

    毫無(wú)意外地，明明是由簡(jiǎn)單阿拉伯數字和公式符號組合起來(lái)的，她卻一點(diǎn)兒都看不懂。

    握著(zhù)筆的手微微淌汗，心里滿(mǎn)是慌張無(wú)措。

    怎么辦？

    身為學(xué)習委員，除了選擇題還能賭個(gè)運氣，整張試卷全空著(zhù)，這算不算OOC??？

    黎初都想當場(chǎng)捂肚子，裝作姨媽疼了，這樣一場(chǎng)場(chǎng)考試下來(lái)，再多的角色扮演分，也不夠扣??！

    她倒沒(méi)有埋怨邵熙的意思，畢竟明白對方也是不得已而為之。

    腦海浮現一個(gè)個(gè)遁逃的妙招，她正考慮怎么付諸行動(dòng)，耳朵敏銳捕捉到好幾聲丟筆和窸窣的紙張摩擦聲。

    咦？好像有點(diǎn)兒不對。

    要不再等等？

    在教室快成了小噪音的海洋時(shí)，邵熙終于發(fā)話(huà)了。

    “我剛剛忘了說(shuō)，這幾天的試卷難度比較大，都是對標高考最后幾題大題的，你們盡量做，不用有心理負擔?！?/br>
    黎初：…還能這樣？