第二世界進(jìn)行，而第一世界的意義就是提供維持第二世界存在的基本設施。第二世界的存在能夠解決很多問(wèn)題，比如資源的消耗，生存空間的壓縮，這些在不同時(shí)期困擾第一世界居民的問(wèn)題在第二世界都不是問(wèn)題，因為它無(wú)限廣闊，又無(wú)限富足?！?/br>
“而想要構建第二世界，擺在我們面前最關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題就是如何讓那個(gè)世界足夠真實(shí)?！?/br>
陸仁說(shuō)著(zhù)放開(kāi)面前的書(shū)，輕易就找到其中某一頁(yè)，攤開(kāi)移到白逐的面前。上面寫(xiě)得是如何將理論化為現實(shí)，該怎么讓虛擬世界變得和現實(shí)世界一樣真實(shí)，白逐看了一眼，看得頭暈眼花。

陸仁郁悶道：“真的看不懂嗎？”

白逐用力點(diǎn)頭：“一個(gè)詞都看不懂，寫(xiě)得跟天書(shū)似的?！?/br>
陸仁：“……這本書(shū)是我寫(xiě)的?！?/br>
白逐的求生欲無(wú)比頑強，當即就把那本書(shū)捧了起來(lái)。

陸仁一臉無(wú)奈地把書(shū)合上：“你畢竟不學(xué)這個(gè)，看不懂也是正常的?！?/br>
將書(shū)拿回來(lái)后，陸仁繼續往下說(shuō)：“可以說(shuō)是那本讓我走上現在這條道路。曾歌和我是同寢室的，他受了我的影響，也開(kāi)始研究把搭建第二世界的方法。畢業(yè)后我留校任教，而曾歌加入了星恒網(wǎng)絡(luò )……我在我任職的學(xué)校搭建了一個(gè)虛擬圖書(shū)館，那是我申請下這一項目以來(lái)最完善的一個(gè)作品?！?/br>
白逐點(diǎn)頭：“我知道，我和你是一個(gè)學(xué)校的?！?/br>
陸仁愣了一下。

“這樣嗎……我還真沒(méi)有想到?！?/br>
陸仁大概是不認得他的。

白逐想，那十分鐘上懵了歷史系學(xué)生的課讓他們都記住了這位教授，但白逐只是無(wú)數學(xué)生中的一員，并不起眼，陸仁甚至都沒(méi)法將他和那節課聯(lián)系起來(lái)。

雖然知道這合情合理，但白逐還是有一些微妙的遺憾。

然而他聽(tīng)到陸仁問(wèn)道：“你在現實(shí)里認識我是嗎？”

陸仁在現實(shí)中其實(shí)頗為低調，他又有著(zhù)那樣一張特殊的臉，想要讓自己當塊沒(méi)有存在感的背景板是再容易不過(guò)的事，但陸仁就是直覺(jué)白逐在現實(shí)里也認得他。

白逐點(diǎn)點(diǎn)頭。

陸仁回憶了一下，突然間想起了什么，耳尖染上一層薄紅。他偏過(guò)頭輕咳一聲：“你是不是歷史系的？”

白逐追問(wèn)道：“你記得？”

“……那節課記得?！?/br>
那節課對白逐印象深刻，對陸仁自然也是。他至今還記得歷史系的學(xué)生們看向他時(shí)茫然無(wú)比的目光，讓沒(méi)反應過(guò)來(lái)自己走錯了教室的他深深疑惑自己講的東西真的有那么難懂嗎？

那一天陸仁前一晚熬了夜，睡眠不足他醒后迷迷糊糊的，雖然走上講臺立刻便清醒了過(guò)來(lái)，但他哪想得到在之前自己竟然會(huì )走錯門(mén)，走到與信息學(xué)院遙遙相隔了一整個(gè)大學(xué)的歷史學(xué)院呢？

陸仁沒(méi)想到白逐竟然就是那些歷史系學(xué)生中的一員，他不好意思接著(zhù)說(shuō)這件糗事，避開(kāi)白逐的目光后，往下說(shuō)道：“我一個(gè)人的力量有限，因為只有一個(gè)助手，所以較為成功的作品只有虛擬圖書(shū)館。而曾歌去星恒網(wǎng)絡(luò )工作后，借助星恒網(wǎng)絡(luò )的力量試著(zhù)將第二世界理論在游戲領(lǐng)域試驗?！?/br>
“并不是第一個(gè)試驗品，但它目前是第一個(gè)試著(zhù)上市的試驗品?！?/br>
陸仁的目光又落到窗外的云霞上，灰撲撲的窗玻璃，朦朧的霞光，與現實(shí)世界里能看到的景象幾乎找不出區別：“這是具有重大意義的實(shí)驗，我想體驗完它?！?/br>
白逐忽然間意識到了一件事：“你和玩家在游戲里的區別是什么？”

“感受?！标懭实?，“第二世界的真實(shí)并不僅僅是場(chǎng)景的真實(shí)，還要做到使用者感受的真實(shí)。你們現在使用的是第六代全息倉，而我使用的實(shí)驗倉是第七代?！?/br>
“因為一些技術(shù)原因，我不是直接投入到游戲中的，而是將精神投入到游戲里的NPC身上?！?/br>
陸仁喟然道：“現在看來(lái)那個(gè)實(shí)驗倉還存在很大的問(wèn)題，后期必須克服這些安全隱患?！?/br>
陸仁想要留下的原因已經(jīng)說(shuō)得很清楚了。

白逐悶悶道：“我擔心你?！?/br>
陸仁握住他放在桌上的手：“不會(huì )有事的，我這邊已經(jīng)能看到營(yíng)養液的剩余量了，在營(yíng)養液耗盡前我會(huì )離開(kāi)?！?/br>
白逐看著(zhù)他的眼睛：“我怕你進(jìn)入下一個(gè)副本后又把好不容易想起來(lái)的東西忘了?！?/br>
“我覺(jué)得不會(huì )?！标懭实?，“其實(shí)在NPC之間進(jìn)行精神的遷躍時(shí)，我的記憶遺忘得并不徹底。想起現實(shí)里的事有點(diǎn)困難，但在你告訴了過(guò)去游戲里的事后，我很輕易就想起了游戲內的經(jīng)歷?！?/br>
“我覺(jué)得下一次我一定不會(huì )遺忘，”陸仁道，“即便忘了，只要你稍作提醒我就能想起來(lái)?！?/br>
白逐覺(jué)得自己簡(jiǎn)直昏了頭，居然信了陸仁的話(huà)。

他現在最該做的事情就是陸仁的話(huà)一句也不停，強行讓他登出游戲……然而登出的選項在陸仁手里，他壓根沒(méi)法逼迫他。

白逐牙癢癢：“你就是吃準了你死都不出去我也不能把你怎么樣?！?/br>
陸仁一臉無(wú)辜地看著(zhù)他。

“一次機會(huì )，我只讓你嘗試一次?！卑字鹪陉懭拭媲吧斐鲆桓种?，“這個(gè)副本結束之后還有兩個(gè)副本，如果下一個(gè)副本你又忘了，無(wú)論如何你都要給我登出，我不會(huì )讓你嘗試第二次?！?/br>
陸仁眨了下眼，忍不住作死：“如果我就不登出呢？”

“強行開(kāi)倉后，我會(huì )盡力救治你的?！卑字鹞⑿?，“救不回來(lái)也沒(méi)關(guān)系，陸教授不管怎樣對我都很有吸引力?！?/br>
陸仁下意識往后縮了縮：“與智力缺陷的個(gè)人發(fā)生關(guān)系是違反聯(lián)邦法律的……”

“沒(méi)關(guān)系，”白逐笑得十分溫柔，“我有顆位于聯(lián)邦之外的星球，那里物資豐富，設備齊全，而且不受聯(lián)邦法律管轄，我想你一定會(huì )喜歡那里的?！?/br>
陸仁：“……”他覺(jué)得白逐好像哪里壞掉了。

陸仁假裝一點(diǎn)都沒(méi)有感受到白逐身上散發(fā)出來(lái)的低氣壓，將一直放在口袋里的鑰匙取出后放到了白逐手里，問(wèn)道：“拿到鑰匙就可以通關(guān)了吧？”

白逐補充道：“拿到鑰匙后還要走出游戲地圖才算通關(guān)?！?/br>
這個(gè)副本的地圖范圍就是整個(gè)朝陽(yáng)中學(xué)。

陸仁提議：“我送下你？”

“好啊?！卑字鸬故怯X(jué)得這個(gè)提議有些新奇。在之前的副本里，總是他看著(zhù)陸仁消失在自己的視線(xiàn)中，仿佛再也尋不見(jiàn)，這還是第一次在他離開(kāi)的時(shí)候陸仁好端端的。

他們從原路離開(kāi)了圖書(shū)館，沒(méi)有了布滿(mǎn)灰塵的窗戶(hù)，天上的晚霞看著(zhù)果然要更美。

周?chē)沫h(huán)境有點(diǎn)吵，這時(shí)候大多數學(xué)生剛吃完飯從食堂出來(lái)，一邊往教學(xué)樓走一邊說(shuō)笑。

陸仁與白逐牽著(zhù)手，并肩走到學(xué)校大門(mén)附近才松開(kāi)。

學(xué)校的大門(mén)敞開(kāi)著(zhù)，