力量至少是普通人類(lèi)的三倍，她捉鬼還需要道具輔助，意味著(zhù)她的力量將近常人的三倍。

同理可證，吳樂(lè )的力氣是普通人類(lèi)的三倍。他尚年少，仍有很大的進(jìn)步空間。偏偏他資質(zhì)愚鈍，學(xué)武速度太慢。

教的方法不對，他將來(lái)頂多成為一名力量型的蠻漢，難當大任。

力量型，和她一樣……也罷，看在他壽命較長(cháng)的份上，她盡量找找辦法。

月色清涼，羅青羽背向屋里透出來(lái)的溫暖燈光，仰望漆黑而寂寥的夜空，思緒飄向久不曾回的丹爐山。

蠢有蠢的學(xué)習方法，既然他文武不通，那就好好鍛煉他的一身力氣。內功心法不能教，怕他太蠢泄露出去。她教給大家的招式均能助人提氣，增強體力。

可惜太繁雜，其他小盆友一天就能學(xué)會(huì )十幾招，而吳樂(lè )至少要花一個(gè)月，甚至兩個(gè)月才行。

所以，她要從那些招式里找出單純提氣，增強體力的幾招，量少，他才記得住。至于靈敏度，如果他堅持每天練習，幾年之后看看他的成績(jì)才有定論。

當然，那時(shí)候就不是她教了，她只教基礎。

盤(pán)腿端坐著(zhù)，閉上雙眼，學(xué)過(guò)的武功在腦海里不停翻頁(yè)。右手無(wú)意識地拿起杯子，淺淺喝了一小口，喉間微辣，刺激腦活量。

她從小就不安分，學(xué)膩基本功，一時(shí)忍不住便跳過(guò)中間部分，直接學(xué)高段位的招數。

幸虧當時(shí)的她沒(méi)什么內力，否則非走火入魔不可，太亂來(lái)了。

這是她學(xué)膩了高段位的，又重新回到低段位，把跳過(guò)的中間部分一并學(xué)了，再融匯貫通得出的經(jīng)驗。石壁上的武功她才學(xué)了一半，急著(zhù)煉藥，尚未學(xué)全。

無(wú)妨，增強體魄的屬于基本功的范疇，她將最關(guān)鍵的動(dòng)作分別提取出來(lái)，再重新組成簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作。

光想是不行的，放下杯子，閉著(zhù)雙眼的她縱身躍出練功場(chǎng)，根據自己的想象演練那幾個(gè)動(dòng)作。

如果方法對了，體內的力量會(huì )有反應，這是專(zhuān)門(mén)針對力量型人才的訓練方式。

另外，他不能光有力量，還要懂得閃避危險。受前世看過(guò)的和武俠電視啟發(fā)，逃跑的身法她也有。

演練幾遍，找到合適的動(dòng)作，她回到廊下，拿起筆和寫(xiě)字本唰唰唰地畫(huà)下來(lái)。

就像編舞，想到什么動(dòng)作立馬畫(huà)在本子上。

說(shuō)來(lái)慚愧，她武功雖高，卻無(wú)實(shí)戰經(jīng)驗，難以創(chuàng )新。跟丁寒娜過(guò)招不算，兩人不同等級，互相切磋只對娜娜有效果。

要歲月靜好就必須藏拙，算是有得有失吧。

第372章

周日的中午，吳樂(lè )縮在院子門(mén)口探頭探腦，看看那道可怕的身影在不在。

用餐時(shí)間過(guò)了半小時(shí)，羅教官應該散完步回宿舍午休了。他要等她不在的時(shí)候，再悄悄溫習早上學(xué)的那些招數……雖然忘得差不多了，所以更要溫習。

否則連一招都學(xué)不到，唉，以前上學(xué)時(shí)老師總說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛?？伤苛?，完全飛不起來(lái)啊腫么辦……

“吳樂(lè )！”

冷不丁的聲音嚇他一哆嗦，條件反射地站直，“到！”

“過(guò)來(lái)?！?/br>
吳樂(lè )苦著(zhù)臉，內心嚶嚶嚶的跑到羅教官跟前。本來(lái)就自卑，經(jīng)過(guò)昨天一比，越發(fā)顯得自己渺小。今天又來(lái)虐他，真是前途無(wú)亮，生活艱難到窒息。

“你資質(zhì)愚鈍，以后上課學(xué)的功夫就甭練了……”反正練著(zhù)練著(zhù)就自成一派，她沒(méi)眼看。

吳樂(lè )聽(tīng)到這句話(huà)，心里難受極了，覺(jué)得生無(wú)可戀。

“我現在教你另一套比較簡(jiǎn)單的，以后中午、晚上自個(gè)慢慢練?！绷_青羽想了想，“白天的課能記多少算多少，其余私人時(shí)間專(zhuān)門(mén)練我單獨教你的這套?！?/br>
她白天教的課程同樣重要，他能撿多少算多少，實(shí)在學(xué)不了也沒(méi)辦法。

誒？吳樂(lè )驚喜抬頭。

羅青羽瞅他一眼，“別高興太早，你資質(zhì)差，以后要天天練習，除非有特殊情況?！绷_青羽叮囑他，“這是唯一提高你本領(lǐng)的方法，不能私自教人，免得害了別人……”

旁人學(xué)了也沒(méi)用，除非是力量型。

不過(guò)，吳樂(lè )沒(méi)想太多，只要自己能學(xué)就行，便點(diǎn)頭如搗蒜，她說(shuō)啥是啥吧。

注意事項說(shuō)清楚了，訓練正式開(kāi)始。

先由羅青羽演示一遍，一個(gè)回合一個(gè)回合的教，步法被她邊演邊用腳畫(huà)在地上，讓他仔細模仿著(zhù)做。

還有口訣，她編的，練功期間的呼氣吸氣頻率很重要，亦稱(chēng)吐納法，只適用于這套功夫。

怕他記不住，句子通俗易懂。

“上傾提氣，”掂高腳時(shí)深吸一口氣，“游龍擺尾放一放，”旋身的時(shí)候腳往一邊擺時(shí)要吐（呼）氣。

一大一小在練太極似的，慢悠悠的動(dòng)作。

監控室的人閑著(zhù)無(wú)聊，也跟著(zhù)學(xué)兩下，唔，練完神清氣爽（錯覺(jué)）……

嘿，說(shuō)來(lái)也怪，畫(huà)在地上的步法吳樂(lè )居然領(lǐng)悟飛快，練上幾遍就全部記住了，反而雙手與身體的動(dòng)作無(wú)法協(xié)調，跟不上。

“為什么畫(huà)的你記得??？”羅青羽很好奇。

吳樂(lè )一臉茫然，撓撓頭，“不知道，我爺爺是石匠，小時(shí)候一直跟他學(xué)雕刻……”爺爺見(jiàn)孫子感興趣，經(jīng)常扔一些小物件讓他模仿著(zhù)雕刻。

可能從小玩出的本事，其他事記不住，唯獨小物件上的圖案他記憶深刻，看過(guò)一眼就不必看了，自己抱著(zhù)石頭慢慢刻著(zhù)玩。

父母很討厭他玩這些，接他進(jìn)城后再也沒(méi)碰過(guò)。但，留在兒時(shí)記憶里的東西是抹不掉的。

羅青羽：“……”

這小子，真是一坑接一坑。

無(wú)妨，她能繪出舞蹈圖，自然也能繪武術(shù)圖。既然這種方法讓他印象深刻，她把所有招式動(dòng)作畫(huà)在地面，自己演示一遍，然后讓他自個(gè)瞅著(zhù)地圖琢磨。

她昨晚畫(huà)的功夫圖暫時(shí)不能給他，等他把全部動(dòng)作記熟了，再把圖給他回去慢慢練，那樣或許理解得更加透徹深刻。

世間沒(méi)有不透風(fēng)的墻，在羅青羽教吳樂(lè )一套新招式時(shí)，一道圓拱門(mén)邊探出多顆小腦袋瓜……

下午，在練功場(chǎng)，一群小學(xué)員面容嚴肅，鼓著(zhù)腮幫子瞪著(zhù)羅教官，以沉默抗議她的偏心眼。

站在隊伍后面的吳樂(lè )察覺(jué)糾紛因自己而起，不禁心虛地低下頭。他倒是肯教他們，可教官說(shuō)過(guò)不能教，只好憋著(zhù)。

“你們不肯學(xué)又不肯說(shuō)話(huà)，”羅青羽看看手表，“嗯，已經(jīng)過(guò)了二十分鐘，再過(guò)兩小時(shí)四十分鐘我就可以下班了。你們浪費的是你們的時(shí)間，可不是我的?！?/br>
誒？一群小家伙你瞅瞅我，我瞅瞅你，最后還是崔天瓔忍不住發(fā)出抗議之聲，“羅教官，為什么吳樂(lè )能有自己的一套功夫，而我們沒(méi)有？”

擁有一套屬于自己的功夫，超酷的！

“是呀是呀，我們也要學(xué)……”

有人開(kāi)