有些驚訝的回頭跟阿爾克林確認，后者點(diǎn)了點(diǎn)頭，在這些方面，他還是承認自己確實(shí)不如萊泊特瑞厲害的。

“哇！二哥抱抱！教寶寶做吧！”喬恩特張開(kāi)手撲到萊泊特瑞懷里，抱著(zhù)他的脖子在他臉上親了一口，撒嬌道：“寶寶也要做小車(chē)車(chē)，還要做其他，其他反正很厲害的東西！二哥教我嘛~”

萊泊特瑞能怎么辦，只能好好好，教教教！

在仔細的教了幾遍小孩兒怎么cao作，確認小孩兒已經(jīng)記住之后，萊泊特瑞就放手讓他自己試了。喬恩特將自己的光腦鏈接上制作間，盯著(zhù)屏幕想了一會(huì )兒，用精神力送出了自己想好的模型模樣。

“……”看著(zhù)屏幕里逐漸形成的小場(chǎng)景，萊泊特瑞和阿爾克林不約而同的對視了一眼，自家崽兒還真是，上來(lái)就玩了個(gè)大的。

“哇！真的可以！”喬恩特看著(zhù)光屏上形成的模擬造景，開(kāi)心的拍拍手。

他想象的模型居然是個(gè)小型別墅，阿爾克林和萊泊特瑞一眼就看出來(lái)他這個(gè)是模擬之前展示會(huì )那個(gè)別墅想象的，不過(guò)在里面又多了一個(gè)小小的游樂(lè )園，里面放著(zhù)小滑梯、小假山和他其他的小玩具。也虧著(zhù)這小孩兒精神力等級高，不然還真搞不出這個(gè)造景模型來(lái)。由于想象的場(chǎng)景比較復雜，就算選最簡(jiǎn)單的模式，生成的零部件也不少。

看著(zhù)被零件生成間送出來(lái)在自己面前堆了一小堆的零部件，喬恩特難得有些懵，“二哥……嚶嚶，好多啊……”明明二哥的小車(chē)車(chē)就那么點(diǎn)零件，怎么自己這個(gè)這么多，光看到他都不認得哪個(gè)是哪個(gè)了，這可怎么組裝??？

“噗?！痹诳吹侥莻€(gè)模型的時(shí)候萊泊特瑞就想到了，不過(guò)他沒(méi)有提醒小孩而已?！耙驗槟阆氲臇|西太復雜了?！辈徽f(shuō)別的，就光那個(gè)小房子，就比他的小車(chē)用到的零件多，更別說(shuō)他想象的全景圖，就是水池底板之類(lèi)的這些，也都被拆分成小塊變成小方塊了，到時(shí)候都要組裝起來(lái)。

“好難啊……寶寶不知道怎么組裝?！眴潭魈乜粗?zhù)一堆小方塊和各種其他奇怪的零件，陷入苦惱中。

“二哥幫你?！比R泊特瑞按了按制作間的另一個(gè)按鈕，光屏立刻動(dòng)了起來(lái)，將之前的拆分步驟放了出來(lái)，每個(gè)小部分放大可以看清是怎么組裝起來(lái)的?！翱?，這樣就可以看著(zhù)圖組裝了?！边@也是考慮到模型如果太過(guò)復雜生成零件太過(guò)零碎，幼崽根本沒(méi)法根據自己最初的想法正確的組裝起來(lái)，才會(huì )有這么一個(gè)類(lèi)似圖紙的東西。

“啊，那寶寶試一下！”喬恩特看到這些小分解圖，頓時(shí)覺(jué)得好像簡(jiǎn)單了些，又來(lái)了興趣。幸好模型生成的時(shí)候都是帶著(zhù)顏色的，相應的組塊也都帶著(zhù)顏色。小孩兒看了看地上的一小堆，決定先把不同顏色的組塊零件分開(kāi)。

看著(zhù)不一會(huì )就被小孩兒分成幾堆的小零件，兩個(gè)哥哥有些驚喜的對視一眼，他們可是一點(diǎn)沒(méi)指導的，自家崽兒居然知道要先把這些零件簡(jiǎn)單分組。兩個(gè)原本打算如果小孩不成功就先幫忙組裝一次教一下的哥哥頓時(shí)都對小孩兒接下來(lái)的動(dòng)作期待了起來(lái)。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　所以，有小可愛(ài)發(fā)現這其實(shí)就是個(gè)星際進(jìn)階版樂(lè )高嗎？（狗頭）

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完完美主義崽

喬恩特把組塊按顏色分了一下后,就湊到屏幕前看分解圖，阿爾克林和萊泊特瑞都坐在旁邊眼中帶笑的看著(zhù)他，打算看看小孩兒會(huì )不會(huì )向他們尋求幫助。

“啊呀,好多部分呀?！眴潭魈刈チ俗ツX袋,有些為難的皺著(zhù)小眉頭。他又看了看自己想象出來(lái)的全景圖，“那就先組裝小房子吧……”伸出小手在光屏上戳了戳,光屏變了幾下顯示出了小別墅的拆解圖，“先找小房頂,是紅色噠！在這一堆里，小房頂、小房頂……??！找到了！”小孩兒看了眼圖又對著(zhù)顏色開(kāi)始在他分開(kāi)的小堆里翻找其他的部件?！按皯?hù)、墻壁、小門(mén)門(mén)……”

在兩個(gè)哥哥驚喜的目光中，小孩兒自己完成了小別墅的組裝。雖然說(shuō)在簡(jiǎn)單模式下，小別墅已經(jīng)被拆解的組塊非常大了，但是在總體這么多組塊的情況下能第一次玩就自己完成拼裝還是有些出乎他們的意料?！皢棠嵴姘?！”在他成功把別墅的小門(mén)裝上后,兩個(gè)哥哥一起為小孩兒鼓掌。

喬恩特看了看拼裝好的小別墅,回頭沖哥哥們露出個(gè)大大的笑臉，受到鼓勵的小孩兒頓時(shí)更精神起來(lái),干勁十足的繼續去拼裝其他部件了。

在忙碌了將近兩個(gè)小時(shí)后,喬恩特終于將這個(gè)小小的別墅造景組裝完畢了。他先是把每個(gè)小部分組裝起來(lái)，接著(zhù)再慢慢拼接成整個(gè)場(chǎng)景。完成后小孩兒用小手抹了把汗，回過(guò)頭剛想跟自家哥哥們炫耀一下呢,就被萊泊特瑞一下抱了起來(lái)，對著(zhù)他就是一頓蹭?！皩氊悆?，你可太棒了！二哥都沒(méi)想到你能這么棒！”

“哈哈,二哥好癢呀！不要亂蹭我啦！”小孩兒頓時(shí)哈哈笑了起來(lái),“大哥救我！”

阿爾克林從善如流的將他抱過(guò)來(lái)，在他臉上親了一下，夸道：“喬尼很棒?！?/br>
“我要給提墨斯打視訊！問(wèn)問(wèn)他喜不喜歡這個(gè)！”小孩兒回親了大哥一口,興致勃勃的去給小伙伴打視訊了。距離上個(gè)視訊掛斷沒(méi)多久就又接到小伙伴視訊的提墨斯在看到這個(gè)玩意兒之后也表現出了極大的興趣。

“二哥二哥，這個(gè)制造間可不可以當禮物也送給奧爾卡斯和提墨斯呀？”掛斷視訊的喬恩特突發(fā)奇想。

“嗯？直接送這個(gè)？”萊泊特瑞詫異了一下。

喬恩特越想越覺(jué)得這個(gè)想法不錯，“是呀！我覺(jué)得剛剛提墨斯也很有興趣的樣子。寶寶就想能不能既做一個(gè)模型送給他們也把這個(gè)送給他們，寶寶也想知道提墨斯和奧爾卡斯會(huì )做什么樣的模型！這個(gè)好玩，寶寶想分享給他們一起玩！”

“當然可以?！比R泊特瑞揉了揉他的小腦袋，“二哥會(huì )給你準備好的，是要把這個(gè)送給奧爾卡斯嗎？”他指了指小孩兒剛拼起來(lái)的那個(gè)模型。

喬恩特搖了搖頭，“寶寶要做個(gè)更好看的！”他覺(jué)得他做的這個(gè)還不夠好，要想一個(gè)更好的！

于是在接下來(lái)的一